新人教版三年级音乐教案

教案第1课时教学时间年月日第周星期午第节课题太阳出来了课堂补记一、教学目标（一）知识与技能学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱。（二）过程与方法体验接唱这一演唱情势。（三）情感态度价值观体验接唱这一演唱情势，培养学生的音乐欣赏能力。二、教学重、难点体验接唱这一演唱情势。三、教学准备太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张四、教学过程（一）看图理解歌词1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么，他们在干什么？（二）学唱歌曲1、教师清唱歌曲《太阳出来了》，幼儿随老师看图理解歌词。2、幼儿随教师一段一段地演唱，每一幅图都是一段歌词，请幼儿根据老师指的图学唱歌曲3、练唱歌曲①学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱②学习用接唱的方法演唱歌曲（老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组接唱）4、幼儿边看图，边完全地演唱《太阳出来了》（三）总结同学们表现得很棒，能很好的演唱整首歌曲。五、板书设计太阳出来了太阳小鸟风树叶海浪六、课后反思学生出勤：作业布置：练唱《太阳出来了》教案第2课时教学时间年月日第周星期午第节课题反复记号课堂补记一、教学目标（一）知识与技能认识反复记号，懂得在歌曲中的作用。（二）过程与方法复习巩固《太阳出来了》歌曲，巩固反复记号的运用。（三）情感态度价值观学习反复记号，提高学生的音乐理论知识。二、教学重、难点认识反复记号，并学会运用。（一）导入1、练唱歌曲《太阳出来了》。2、歌曲中有哪些标记我们没有学过？（学生自由回答，教师点拨。）3、揭题：这节课我们来学习反复记号。（二）新授1、用轻快的、活泼的声音演唱歌曲《太阳出来了》。2、认识反复记号。反复记号：它表示标记内的旋律重复一次认识反复记号。1、这首歌曲运用了几种相同的节奏型？2、练唱《太阳出来了》的重复部分，让学生说说反复记号的作用。（三）总结同学们很聪明，老师一点拨同学们就知道反复记号的作用了。板书设计反复记号反复记号：它表示标记内的旋律重复一次认识反复记号。课后反思学生出勤：作业布置：练唱有反复记号的歌曲。教案第3课时教学时间年月日第周星期午第节课题森林与小鸟课堂补记一、教学目的（一）知识与技能能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。（二）过程与方法分乐曲的两个段落，记忆模唱乐曲的第二主题片断。（三）情感态度价值观通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯和保护动物的意识。二、教学过程（一）导入1、今天老师带同学们去森林做客，小鸟们要开森林大会，我们去参加好不好？2、揭题，板书课题：森林与小鸟。（二）新授1、初听全曲：你听到了什么？2、分段欣赏：①欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）②欣赏第二部分：a、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）b、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。③完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。（三）总结地球是我们赖以生存的家园，动物是人类的朋友，我们要爱护环境，保护动物。板书设计森林与小鸟一、速度较慢、节奏较为舒展二、速度较快、节奏紧凑（爱护环境，保护动物）课后反思学生出勤：作业布置：欣赏《森林与小鸟》教案第4课时教学时间年月日第周星期午第节课题美丽的黄昏课堂补记一、教学目标（一）知识与技能唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。（二）过程与方法初步学会聆听，树立良好的声部概念。（三）情感态度价值观从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，感受美妙的歌声，提高审美情趣。二、教学重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。三、教学难点音准、音色的控制及音乐情绪的表现。四、教学准备钢琴、碰钟、三角铁。五、教学过程（一）课前律动，组织教学1、听音乐进教室2、《音阶歌》律动（二）双基练习、器乐辅助。1、竖笛吹奏：1，2,3，43，4，5，62、节奏练习。（三）学唱《美丽的黄昏》1、初听音乐，边听边看图片，欣赏音乐，创造意境。2、再次聆听聆听歌曲《美丽的黄昏》，让我们一起再一次感受、体会这种悠闲、雅致的感觉吧。在歌曲的最后一句我们用三角铁和碰钟伴奏。3、第三次次聆听。看看老师给音乐旋律线条，用小手画出旋律线。4、学唱整首歌词。学生随琴，强调声音要轻。（仅前两段）5、表演唱分成四组，两组演唱，两组竖笛吹奏。再次感受让人安逸舒适的黄昏！（四）课堂总结同学们，在美丽的黄昏下，你们的歌声和笛声更动听，更悠扬，让老师心情很愉悦，今天的课到此结束了，就让我们随着欢快的音乐离开音乐教室吧！板书设计美丽的黄昏悠闲雅致课后反思学生出勤：作业布置：练唱《美丽的黄昏》教案第5课时教学时间年月日第周星期午第节课题森林的故事课堂补记一、教学目标（一）知识与技能看图讲述故事的情节。（二）过程与方法用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。（三）情感态度价值观用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。二、教学重、难点为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。三、教具准备教师：图片、电子琴、各种打击乐器四、教学过程（一）导入新课。1、学生看图片，这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下．（指名交流，根据自己的理解讲述故事）2、播放音乐《不得了》录音，揭题。（二）积极参与感受新歌1、谁来说说，小动物向我们倾诉了什么？2、学生有感情地朗读歌词。3、你能用动作表现这种心情吗？（三）自主感受、合作创编1、小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？2、表现音乐情景剧《森林的故事》。（四）总结伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！板书设计森林的故事感受：恐惧焦躁担忧行动：建设绿色家园、保护地球、课后反思学生出勤：作业布置：表演情景剧。教案第6课时教学时间年月日第周星期午第节课题朝景课堂补记一、教学目标（一）知识与技能欣赏《朝景》，感悟音乐主题的内涵。（二）过程与方法引导学生感悟音乐主题的内涵（三）情感态度价值观通过欣赏《朝景》，感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。二、教学重难培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。三、教具准备电子琴、多媒体课件四、教学过程（一）组织教学师生唱问好歌。（二）新课教学1、听中忆。播放歌曲《朝景》，听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。2、听中画。播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。3、听中唱。播放录音管弦乐曲《朝景》的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简化的音乐主题。4、唱中辩。①教师播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现，并在书上标上顺序。②复习和巩固这两种乐器音色的听辨。5、听中舞。教师可启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。（三）小结归纳本节课所学内容，奖优励差。板书设计朝景忆、画、唱、辩、舞课后反思学生出勤：作业布置：练唱《朝景》教案第7课时教学时间年月日第周星期午第节课题可爱的家课堂补记一、教学目标（一）知识与技能以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》。（二）过程与方法以多种形式拼唱歌谱，跟随录音的伴奏演出歌曲，并背诵歌词。（三）情感、态度、价值观1、会以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。2、随机想学生渗透《中华人民共和国婚姻法》第四条夫妻应当互相忠实，互相尊重;家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。二、教学重、难点会唱歌曲——可爱的家。三、教学准备小录音机四、教学过程（一）音乐游戏七色迷宫游戏规则:找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。(二）学唱歌曲1、听《可爱的家》录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。4、朗诵歌词。5、轻声随琴演唱歌曲。一个家有爸爸、妈妈、孩子，那才是一个完整的家庭。随机渗透《中华人民共和国婚姻法》第四条夫妻应当互相忠实，互相尊重;家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。7、小组讨论:用什么样的声音来演唱这首歌曲?（三）为歌曲伴奏（四）歌表演《可爱的家》。（五）小结：我们以优美的歌声来唱出家庭的温暖，唱出对家的依恋。五、板书设计可爱的家渗透法制教育《中华人民共和国婚姻法》第四条夫妻应当互相忠实，互相尊重;家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。六、课后反思学生出勤：作业布置：教案第8课时教学时间年月日第周星期午第节课题小船课堂补记一、教学目标（一）知识与技能以饱满、深情的声音演唱歌曲《小船》；引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境；引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。（二）过程与方法以多种形式拼唱歌谱，跟随录音的伴奏演出歌曲，并背诵歌词。（三）情感、态度、价值观用歌声来表达对家的依恋，父母的爱。二、教学重、难点会唱歌曲——小船，能背诵歌词，感受家庭的温暖。三、教学准备录音机四、教学过程（一）导入:听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。（二）教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。①复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。②用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手;第二拍手开;第三拍拍腿;第四拍手打开。2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。3、用哼鸣模唱歌曲旋律。4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。5、学生随伴奏演唱歌曲。（三）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。（四）这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢?（五）小结：用肢体感受4/4拍的强弱规律。五、板书设计六、课后反思学生出勤：作业布置：教案第9课时教学时间年月日第周星期午第节课题音乐知识—全音符号四四拍课堂补记一、教学目标（一）知识与技能引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。尝试用声音、动作表现音符时值长短。引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。（二）过程与方法聆听录音4/4的强弱规律，尝试用声音、动作表现音符时值长短。（三）情感、态度、价值观体验全音符、四分音符时值变化带来的趣味性。二、教学重、难点感受四四拍音符时值的长短。三、教学准备录音机四、教学过程（一）情境体验，引出课题1、听音乐自由表现进教室。2、比较两段音乐的不同。（二）感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四四分音符的时值长短。（三）表现音符时值长短1、游戏《变变变》2、游戏《音符列车》（四）匹配相应节奏型并表现1、为音符小楼安装门牌。2、邀请小音符。①全音符用喂---叫喊请出②、四分音符用敲门请出（五）律动延伸，继续感知（六）课堂小结：刚才我们用游戏来感受全音符号和四四拍音符时值的长短。今后我们运用这些知识到歌曲里去。五、板书设计4/4拍︱﹀﹀︱六、课后反思学生出勤：作业布置：教案第10课时教学时间年月日第周星期午第节课题伦敦德里小调课堂补记一、教学目标（一）知识与技能1、能够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐音乐情绪及风格，分辨小提琴的音色。2、能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱（二）过程与方法聆听录音4/4的强弱规律，尝试用声音、动作表现音符时值长短。（三）情感、态度、价值观能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺