征文写作指导

征文写作指导征文，就是某个机构部门为了某个活动公开向社会征集有关的文章，征文的主要目的是宣传与教育，因此征文的内容选择主要是颂扬和体会。譬如在2011年各部门组织的建党90周年征文，可以写对党的热爱、对党的赞颂；也可以写在党的教育、关怀下联系自己工作、生活写一些心得和体会。因此要写好征文，就要注意以下几个方面：审对题，立好意。一般的征文都是有主题的，有字数要求，有内容要求，有体裁要求，有强烈的时代感。因此弄清楚征文的要求是写好征文的关键。假若审题不正确，就算文章写得再漂亮，也会因为与征文的主题不符合而与评奖失之交臂。那么审题主要是审什么呢？这包括以下几个要点：征文的宗旨，即本次征文的意图；征文的对象，即哪些人可以参加本次征文活动；征文的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求等等；征文的时间，即征文从什么时间开始，到什么时间结束。除此，我们还需了解怎样评定奖次，设哪些奖级，是否公开发表，稿件投送地址，是否交评审费用等事项。当我们审完题后，在写作之前就应该先紧切征文的主题确立文章的主旨。征文与寻常的创作不同，它应该是主旨先行的，也即是先有文章的主旨，再敲定文章的结构、素材和内容。在写作征文时，我们常常要在行文中旗帜鲜明地表达文章的立意。通常的方法有标题显现法、段首显现法等，即把能够显现文章观点、立意的关键语句放在最显眼的位置。这种方法能够使你的文章观点鲜明、结构严谨，同时也能让征文的评审老师快捷、清晰地知道你的文章的主旨立意，为你获得征文比赛的奖项立下汗马功劳。我们来看冯昆仑同学的《爱心糖水屋》，此文在篇首以“题记”的方式点出文章的主旨，并且这个主旨与征文的主题“构建和谐社会”是紧密联系的；谭彩玲的《学生记者，该为构建和谐社会做些什么？》一文，文章的标题直接就与征文的主题紧密相扣，在行文中又以“心灵交流：人与自我的欢歌”、“红嘴鸥情结：人与自然水乳交融”、“志愿者服务助残日：同在一片蓝天下”、“募捐活动：爱在‘我’心中”、“学生记者：成长中感悟和谐”5个结构划一的小标题将文中分为5个部分，使文章的结构显得十分新颖、严谨，主题也十分鲜明突出。梁春婷的《百年师范千秋党恩》，在每段的段首分别以“百年师范，生生不息”、“赤诚爱国，奋斗终生”等精短的话语作为主题句，以总分或总分总的结构来铺设全文，显得条理清晰、观点明确。类似以上的优秀征文作品都是一种很机智的谋篇布局的方式，特别在征文比赛中更能吸引评委老师的眼球。使用贴近生活的好素材。一个好的主题还需要有丰满的材料去承载、演绎才会变得生动、深刻，从而引发读者的共鸣，起到文以载道的作用。如何选材、剪材、融合成文是一篇文章是否能够感人、明理的关键。如果选材不当、剪材牵强，那将会是空有崇高的主题，却只能写成无病呻吟、骄情造作的伪文，最终是曲高和寡、孤芳自赏的结果。好的写作材料应该是贴近生活的、是及时反映社会时事的、是新鲜新颖让人好奇的、是真实自然富含情感的，除此，这些材料还是符合社会主流、紧扣征文主题的。冯昆仑同学的《爱心糖水屋》，通过对一个家境贫困的清洁工赵姨来反映人与人之间应该善意沟通、构建和谐社会的主题，并通过被赵姨撞倒、赵姨送药、与赵姨交恶、知道赵姨家境情况、帮助赵姨等一系列细节，将呆板的征文主题融入到真实、感人的故事中去，使人感动之余对文章的立意产生强烈的共鸣。高见同学的《真的，我做到了》通过描述自己经过多次努力，终于成功劝阻村民买卖六合私彩的事，显现了作者勇于与和谐社会的毒瘤作斗争的勇气，也揭示了构建和谐社会是每个人肩负的责任的主题。文章关于“六合彩”的描述，不但贴近生活，并且及时反映了社会时事现象，如此，才能突显和深化主题，赢得读者的喝彩。刘伟玲的《我为构建和谐社会作贡献》，对影响当前社会和谐的“三农问题”进行个性化的解读，并在文章中描述了通过自己的努力，使村民们改变了乱砍伐树木、建立保护自然环境意识的生活素材，围绕“提出问题—解决问题”的写作思路，非常明确在回答了“我为构建和谐社会作贡献”的文章主旨。从以上佳作我们可以总结出这么一条写作规律——只有关注生活，取材于生活，写出具有真情实感的文章，才能得到评委老师和广大读者的青睐，而一味高喊口号，发表空对空理论的文章，则只能让人读之索然无味，难以引起共鸣。写作语言要精练优美。语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。学习写作就要学会反复锤炼语言，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。锤炼语言，要学着恰当引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新颖的立意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……就……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。像广告词“没有最好的，只有更好的”、“快乐，你懂得”等。又如网络流行语“打酱油”、“神马都是浮云”、“车震门”等。吴丹霞的《校园三弦》，文风清秀精美，句式灵活多变而又富有节奏感，让人读起来朗朗上口、心情愉悦。文中“幽幽婵声盈盈花香”，这样的短语读起来节奏感强烈、给人以优雅清新之感。又如“我才真切地感受到心灵的温度与生命的重量”，这句话组词新颖，带有强烈的情感体验，读之意味深长，使人浮想连翩。再如文中常常会引用“夕阳无限好，哪怕近黄昏”、“海纳百川，有容乃大”等古词彦语，也为文章增姿添色……这样的例子还有很多，在此不一一列举。要想写出一手漂亮的文字，得经历从诵读、摘抄、模仿，到形成自己的语言个性风格的过程，这个过程是较为漫长的，但只要我们持之以恒，有一天一定也能够妙笔生花，屡创佳作。活用修辞手法。我们把修辞手法对语言的加工比作点石成金的金手指。正可谓是“纤指丽花作佳裳，巧手银针文锦囊”。如何使我们的文章更加生动活泼、富有文采，这是令很多写作新手头痛的事。而“活用修辞手法”就是点石成金的“点金术”。修辞手法种类较多，但常用的只有8种，分别是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。这些修辞手法，功用不一，或是化平淡为生动、化抽象为具体，或是增强文章的节奏感，或是使句式整齐美观……灵活地使用修辞手法，将会使文章文采飞扬、精美动人。古广妹的《绕道而行》，文中写道：“对和谐学校、和谐社会的憧憬，像一朵朵飘浮的白云，轻柔而徐缓地从我的心头上飘过。”这句话运用了比喻的修辞手法，非常生动、形象地表述了作者对和谐学校、和谐社会的向往之情。文末“宛如小路上又覆盖了绿油油的小草，它们伴着微风对我点头微笑。”此句运用了拟人的修辞手法，语言生动活泼，还有生命力，充分表达了作者的喜悦之情。吴丹霞《校园三弦》中：“用一颗简单的心，迎接平凡生活的点点滴滴，朝朝暮暮；用一颗纯真的心，面对百态人生的酷寒暖温，聚散悲欢；用一颗诚挚的心，接受大千世界的是非曲直，纷繁杂沓……”作者用这一连串的排比，使句式整齐而又充满饱满的情感，读之气势磅礴，激情澎湃。在行文中灵活、巧妙地使用修辞，往往会使得文章流畅华美、趣意盎然，既能使文章充满感性的细腻，也能彰显理性的光辉。要掌握和练熟地运用上述征文写作的技巧，不是一天两天的事，它是一个长期积累的过程。我们可以通过阅读这些同辈人的优秀征文来积累文学感觉，可以通过参与关工委组织的各类爱心活动来积累生活体验，当积累达到一定的程度，厚积薄发之下，必然会有灵感召唤。强烈的灵感加上相应的写作方法、技巧，写出优秀的征文作品也就是顺理成章的事情了。