岳麓版高中历史必修1课件第3课古代政治制度的成熟

第3课古代政治制度的成熟课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。•本课从以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官制度和维护官僚队伍廉洁高效的监察制度等三个方面讲了古代政治制度不断成熟的体现。图示如下：问题1：刘邦建汉后的政治制度与秦朝有何异同？汉初政治制度的特点：“汉承秦制”及“郡国并立”汉初在地方上实行郡国并行的制度。刘邦分封同姓王，以为依仗刘氏天下一家的格局，就能巩固皇权，稳定天下。唐：三省六部制度皇帝中书省尚书省门下省（起草）（执行）（复议）吏部礼部户部兵部刑部工部三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响。•思考1：有人认为唐初的三省六部制是一种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。•提示：所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权。并且由于唐太宗鉴于隋亡的教训，善于纳谏，增添了这一制度的“民主色彩”。但从本质上看，这一制度仍然是君主专制制度，对相权的牵制是为了加强君主的专制。因此，它只是一种“皇权下的民主”。度支盐铁户部中书门下枢密院（三衙）侍卫马军司殿前司侍卫步军司皇帝财政行政军事（三司）宋二虎、三司、三衙从汉至北宋中央和地方的政治制度是怎样演变的？汉初郡国并行制秦皇帝制度、三公九卿制隋唐州道等观察区的设立宋府路州县制；文臣做知州宋朝二府三司三衙隋唐三省六部制东汉州县两级制西汉中朝与外朝的形成中央政治制度地方政治制度元中书省制明废丞相设内阁清设军机处秦废分封设郡县元行省制明清进一步完善省级行政机构皇帝的烦恼之选官取才选官制度隋唐战国魏晋汉朝西周世卿世禄科举取士九品中正军功授爵察举征辟推荐人才征聘人才皇帝的烦恼之选官取才东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？•思考2：中国古代选官制度是怎样演变的？体现出了怎样的趋势？•提示：(1)演变•(2)趋势•①选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。•②人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。•③封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。•古代政治制度的成熟•1．表现•(1)___________________为代表的中央行政体制。•(2)以___________为代表的选官用人制度。•(3)维护官僚队伍廉洁高效的________制度。•2．特点•(1)适应___________________发展需要，进行有效控制和管理。•(2)反映了____________的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。以三省六部制科举制监察大一统中央集权社会结构1、据《汉书》述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是：A、秦朝残余势力强大，应封王加以防范B、认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央C、继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下D、汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产•2．唐代有人及第后，在中央负责政令草拟工作，那么他应是任职于()•A．中书省B．门下省•C．尚书省D．吏部•【答案】A•【解析】唐代的中书省负责起草诏令。•3．诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()•A．征辟制B．察举制•C．九品中正制D．科举制【答案】C•4．下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制()•A．为选拔士族子弟而设立•B．仍然是九品中正制翻版•C．缩小了人才选拔的范围•D．兼顾多个阶层但不完善•【答案】D•【解析】《唐书》所载的830名进士出身于士族、寒族以及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。科举制选拔的不仅仅是士族子弟；科举制以考试成绩作为选官标准，不是九品中正制的翻版；人才选拔的范围非但没有缩小，反而扩大；故A、B、C三项表述错误。•5．2013年被称为“史上最难就业季”，报考国家公务员大热。下列有关我国古代不同时期国家公务员产生的说法不正确的是()•A．汉代重视公务员的道德修养•B．南北朝时期重视公务员的门第出身•C．唐代重视公务员的学识水平•D．明代重视公务员的门第血统•【答案】D•【解析】明代盛行八股取士，仍采用分科考试的办法录取官员，故D项不符合题意；重视门第血统是魏晋南北朝时期九品中正制的选拔标准。•6．(2014·石家庄)中国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行；所谓“驳”，就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。汉代的丞相，在制度上享有封驳权。例如汉哀帝时，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。可见，封驳制()•A．避免了君主决策失误B．保证了吏治清明•C．易为当权者所利用D．对皇权有一定制约•【答案】D•【解析】在封驳制度下，可以把皇帝的敕令退还回去拒不执行，可以指出皇帝敕令中存在的错讹失误，这对皇权有一定制约，故选D项；其它各项与材料不符。•二、科举制•阅读下列材料：•材料一•天子重英豪，文章教尔曹。•万般皆下品，唯有读书高。•朝为田舍郎，暮登天子堂。•将相本无种，男儿当自强。•——北宋汪洙编的《神童诗》•材料二古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用，为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。•——刘海峰《科举学导论》•请思考：•(1)材料一中的图片中体现了哪一人才选拔制度？材料一中宋朝的诗词中反映了在科举制影响下，产生了怎样的社会风气和社会观念？•(2)材料二中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么？材料中认为“一再起死回生”的原因是什么？•(3)根据材料一、二并结合所学知识说明科举制的影响。•提示：(1)科举制度。风气：重视读书和教育，重视文化。观念：读书高贵，读书是进身之阶，读书可以改变命运。•(2)宗法制。科举制具有公平、公正、调节社会秩序的特点。•(3)科举制有利于选拔有才能的官吏，提高官员素质；科举制促进文化、教育事业发展；科举制具有公平性，有利于调节社会秩序；科举制也有局限性。