对大学生幸福感的调查研究

编号：120033220521南阳师范学院2014届毕业生毕业论文(设计）题目：关于大学生幸福感的调查作者：王利娟班级：2012-05学制：2年专业：公共事业管理指导教师：杨运秀完成日期：2014-04-20目录摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）一、幸福感调查简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）（一）幸福感的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．（1）（二）研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．（2）（三）研究对象的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．（2）二、大学生幸福感调查结果及其分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（一）个人因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）（二）家庭环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）（三）学校环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）（四）社会环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）三、提升大学生幸福感的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（一）从个人方面提升幸福感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）1.营造积极的自我概念2.正确认识挫折3.合理自我评估（二）从家庭方面提升幸福感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7）1.营造良好氛围，环境和谐2.父母以身作则，树立榜样3.家长严爱相济，全面关心（三）从学校方面提升幸福感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（8）1.充分发挥教师作用2.丰富校园文化活动3.加强软件建设和硬件建设（四）从社会方面提升幸福感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9）1.保证基本收入2.倡导公平正义3.加强健康保障参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9）Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（10）附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．错误!未定义书签。10）第1页(共13页)关于大学生幸福感的调查作者：王利娟指导教师：杨运秀摘要：幸福是人们毕生的追求,然而大学生是促进我国社会经济发展的潜在群体，对祖国与社会未来的发展有很大的影响。基于对大学生幸福感现状的调查数据,主要对个人因素、家庭环境、学校环境、社会环境着手来分析大学生幸福感。认为从总体上看，大学生还是比较幸福的,但与追求非常幸福的生活目标尚有一定的差距。因此，提出提升大学生幸福感的对策建议，引导大学生树立积极的生活态度。在当下具有一定的理论探索和实践价值。关键词：大学生；幸福感；调查一、幸福感调查简介（一）幸福感的界定幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势的心理状态。它是衡量大学生个人生活质量的重要综合性指标。本课题主要从对影响大学生幸福感的因素做全面具体的分析。具体内容有：你认为现在和自己的期望值相符吗？你对生活总体的幸福感如何？你认为自己的大学生活怎样？你对你的专业和学习的满意程度如何？你对自己毕业的前途有什么看法？你觉得谈恋爱能增加你的幸福感吗？你认为现在影响你幸福的主要因素有哪些？你认为一生中最幸福的是什么？你觉得哪些方面的幸福对你来说最重要？你认为造成自己不幸福的原因是什么？你对未来的憧憬有多少信心？第2页(共13页)（二）研究方法本论文主要运用了三种研究方法：第一，文献分析法。通过查阅相关文献，提出了“关于大学生幸福感的调查”作为课题，并用论据、论点证明。第二，问卷调查法。通过153份问卷调查，对影响大学生的各因素进行了调查。第三，访谈法。访谈可以更好的了解大学生幸福与否的真实状况。（三）研究对象的选取随着社会物质生活水平的不断提高和改善，人们的幸福感如何，尤其是当代大学生的幸福感,这些问题逐渐成为当今社会的热点话题，并引起了许多相关组织和机构的关注。同时大学生是国家的希望，是民族的未来，他们的健康成长是我们社会发展必须要关注和重视的问题。本课题主要对影响大学生幸福感因素进行问卷调和访谈，想了解南阳师范学院大学生幸福感现状，从而发现问题提出建议，以便可以更好的提升大学生幸福感。调查得知，其中男生80人，占52.3%，女生73人，占47.7%；独生子女有25人，占16.3%；理工科类学生120人，占78.4%，文科类32人，占20.9%，其它1人，占0.7%。二、大学生幸福感调查结果及其分析了解大学生幸福感是至关重要的,它为大学生生活质量提供一些信息，为评价大学生精神状态提供了重要的数据，使他们懂得自己所要追求的生活目标，并如何利用自己的优势来达到目标。数据显示，从总体上看大学生还是比较幸福的，占总体样本的90%多；但是也有同学感到不太幸福或非常不幸福的，占总体样本的5.3%(见表2-1)。表2-1总体幸福感满意度非常幸福比较幸福一般不太幸福很不幸福人数10518471第3页(共13页)比率6.5%33.3%54.9%4.6%0.7%数据显示，男生、女生对生活的总体幸福感的调查上，选择一般的居多占54.9%；觉得比较幸福的所占数据是33.3%，居于第二位；选择非常幸福或者不太幸福和很不幸的同学仅占12%左右（见表2-2）。从问卷调查和访谈调查得知，男生、女生对生活总体满意度的趋势上几乎是不分上下，这也就是说男、女性别与影响幸福感的因素没有密切的联系。表2-2男女生对生活的总体幸福感（一）个人因素分析数据显示，有24.7%的学生觉得现在的大学生活是自己理想的；有24.1%的学生觉得现在的大学生活和自己的理想生活有一定的差距；有30.2%的学生是忙碌充实或者有新的发展；也有16.3%的学生是“三点一线”式的生活方式(见表2-3)。从问卷和访谈分析得知，个人因素（自我成长、自我目标实现、健康、形象等）是影响大学生幸福感的一大因素。表2-3对自己大学生活的看法数据显示，有73.9%的学生觉得恋爱能增加一个人的幸福感；而只有26.1%的学生感到恋爱不能让幸福感上升(见表2-4)。从另一个侧面也说明进入大学意味着学生步入了成年阶段，人们的生理和心理各方面发展都趋于成熟,恋爱自然成为了大学生生活中必不可少的需变量变量值非常幸福比较幸福一般不太幸福很不幸福性别男5224931女5293540人数比率忙碌而充实2112.7%每天都有新发展2917.5%基本是自己理想的生活4124.7%教师食堂寝室三点一线2716.3%与理想生活有一定的差距4024.1%时常无事可做84.8%第4页(共13页)求，也反应出大学生这一年龄阶段的普遍心理需求。满足这一需求则可以提高学生的幸福感。表2-4恋爱对幸福感的影响根据数据分析、访谈调查以及文献参考得出影响大学生幸福感的个人因素有以下几点。（二）家庭环境分析数据显示，有45.5%的学生在选择“哪群人对幸福感影响最大”的问题中选择了父母,所以说家庭是我们的第一个学校,而父母也就是我们的第一个教师；有4.7%的学生选择了亲戚也是影响幸福感的关键因素（见表2-5）。从调查和访谈分析得知，父母和亲戚也有消极影响，使得部分学生幸福感下降。表2-5哪群人对你的幸福感影响最大根据数据分析、访谈调查以及文献参考得出影响大学生幸福感的家庭因素有以下几点。（三）学校环境分析数据表明，在“假如给你一次重新选择的机会，你会重选专业能不能人数11340比率73.9%26.1%变量变量值人数比率幸福感父母9745.5%朋友7635.7%亲戚104.7%同学2411.3%其他62.8%第5页(共13页)吗？”这个问题上有54.9%的学生选择会重选专业；有32.7%的学生选择不会重选专业；仅有10.5%的学生依然犹豫该不该重选专业；还有2%的学生对重选专业无所谓（见表2-6）。根据数据和访谈分析得知，有大部分学生对自己目前的生活渴望改变，希望实现自己的梦想，或者是在分叉路口苦恼的选择着。说明专业是影响大学生幸福感的重要一面，学校的硬件、软件环境需要一定的改善来提高大学生幸福感。表2-6专业的选择会不会依然犹豫无所谓人数8450163比率54.9%32.7%10.5%2%数据显示，有58.2%学生与身边的人相处融洽；有23.5%的学生与身边的人关系一般；有16.3%的学生感学非常融洽；但也有2%的学生感觉与生身边的人非常不融洽（见表2-7）。结果分析得知，与身边的人相处融洽好的人际关系对我们有积极的影响，拓宽人际面，满足某种特殊需要,例如情感发泄、结交朋友等这都是提高幸福感的一个重要原因。表2-7你觉得你与身边的人相处是否融洽非常融洽比较融洽一般融洽比较不融洽非常不融洽人数25893603比率16.3%58.2%23.5%0%2%根据数据分析、访谈调查以及文献参考得出影响大学生幸福感的学校因素，从其环境方面来讲有以下几点。（四）社会环境分析数据显示，有68.0%的学生选择事业有成；也有56.9%的学生选择自由自在的生活；还有一部分学生共同选择为社会做贡献，拥有钱、权和地位等（见表2-8）。从问卷调查和访谈得知，拥有健康，拥有美满的家庭，拥有知心朋友，事业有成，是大学生幸福感提高的具体体现，是在良好的社会环境才会有的幸福。但是为什么这么多人渴望事业有成，渴望有权有钱有地位，在激烈的竞争挣扎下，反而影响幸福感直线下降。第6页(共13页)表2-8最幸福的是什么变量变量值人数比率价值取向拥有美满的家庭13890.2%事业有成10468.0%自由自在的生活8756.9%为社会做贡献4428.8%拥有健康10367.3%拥有很多的钱2415.7%拥有知心朋友10064.5%有钱有权有地位2013.1%其他1610.5%根据数据分析、访谈调查以及文献参考得出影响大学生幸福感的社会因素有以下几点。三、提升大学生幸福感的对策建议幸福是一个谜，一千个人回答，就会有一千种答案。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。亚里士多德曾说:“幸福是人类的终极目标。”幸福是一种内在体验，幸福是一种主观感受，不能成为直接追求的目标，但是我们可以通过种种与之相关联的事物来获得幸福。怎么样获得幸福呢?文章主要根据个人因素、家庭环境、学校环境和社会环境四大影响幸福感因素进行的调查分析以及文献整理，提出了相关的对策和建议，以便能更好的提升大学生的幸福感。（一）从个人方面提升幸福感判断一个人幸福与否，关键要看他的生活是否符合他自定的幸福标准，而不是根据他人的标准或通过外在物质来衡量。我们应该自信、乐观、心态平和，自我调节和身体锻炼；有自己的生活目标并端正自第7页(共13页)己的学习态度；做好合理可行的职业生涯规划，有目的、有计划地去学习、去实践，努力奋斗，从而提升自己的幸福感。1、营造积极的自我概念有适度的自信，不矫揉造作；自我明确的认知评估，以肯定的态度接纳自己，不仅能接纳自己的长处，也能接纳自己的短处乃至缺陷；从事实践活动并力争获得成功，成功可以增强人的自我效能感、价值感，提高自信心，有利于对自己做出正面的自我评价，从而使个体逐渐懂得欣赏、悦纳自己，对生活充满