成都市小学开展校园足球的现状与分析

四川师范大学本科毕业论文成都市小学开展校园足球的现状与分析学生姓名张家良院系名称体育学院专业名称体育教育班级2008级2班学号2008140423指导教师唐峭峻完成时间2012年4月25日目录摘要...................................................................1关键词.................................................................11、绪论................................................................31.1研究目的及意义...................................................31.1.1.研究目的....................................................31.1.2.研究意义....................................................31.2研究对象与方法...................................................31.2.1.研究对象....................................................31.2.2.研究方法....................................................32、成都市小学开展校园足球的现状分析....................................32.1参与校园足球活动的学生人数分析...................................32.2学校开展校园足球活动的组织形式与内容分析.........................42.3开展校园足球活动的场地及器材情况分析.............................42.4家长对子女参与足球运动认识程度的现状分析.........................53、对开展校园足球活动的影响因素........................................53.1学生主观态度对校园足球活动开展的影响.............................63.2家庭对校园足球活动开展的影响..........................................................................................63.3学校场地器材对校园足球活动开展的影响.......................................................................74、结论与建议..........................................................84.1结论.............................................................84.2建议.............................................................8参考文献...............................................................9附件..................................................................101成都市小学开展校园足球的现状与分析学生：张家良指导老师：唐峭峻摘要：足球运动是小学生最喜爱的运动之一，在学校非常受欢迎。经常从事足球运动，有利于增强学生体质、促进学生健康。足球运动是身体对抗激烈的团体运动，在参与足球运动的过程中有利于学生培养良好的心理品质及思想道德，激发学生的竞争意识。小学是校园足球发展的根基，成都市是我国足球后备人才培养重要城市，因此校园足球在成都市小学的开展情况具有极强的代表性与研究价值，本文通过对专家问卷调查结果进行分析得出影响校园足球开展的主要因素。并以此为依据，对成都市参与校园足球活动的学校指导员进行问卷调查，广泛了解校园足球开展的现状，并对校园足球活动在成都市小学的开展现状及影响因素进行分析，为校园足球活动今后在成都市乃至全国的开展提供理论依据。关键词：成都市；小学；校园足球；现状分析ChengduprimaryschooltocarryoutthestatusofthecampusfootballandanalysisInstructorAbstract:Footballisthemostpopularoneofprimaryschoolmovement,intheschoolisverypopular.Oftenengagedinfootball,tostrengthenstudents'physical,promotethestudents'health.Footballisthebodyfightfierceteamsports,participateintheprocessoffootballinthebenefitstudentscultivategoodpsychologicalqualityandmoralandstimulatethestudents'senseofcompetition.Aprimaryschoolisthefoundationofcampusfootballdevelopment,chengduisourcountryfootballreservepersonneltrainingimportantprovince,sothecampusfootballintheelementaryschoolinwithastrongrepresentativeandthevalueoftheresearchbasedonexpertquestionnairesurveyresultsthataffectingthe2campusfootballtodevelopmainfactors.Andonthebasisofchengdutoparticipateinthecampusfootballschoolteacheractivitiescarriedonthequestionnairesurvey,extensiveunderstandingcampusdevelopmentstatusoffootball,andcampusactivitiesintheprimaryschoolfootballstatusquoandinfluentialfactorswereanalyzedforthecampusfootballinchengducityandeventhewholecountryinfutureactivitiesthatwillprovidethetheorybasis.Keywords:Chengdu;primaryschool;campusfootball;Analysis31、绪论1.1研究目的及意义1.1.1研究目的对成都市小学校园足球活动的开展现状进行调查和分析，具有较强的研究价值和现实意义，将会帮助我们掌握成都市校园足球活动的第一手资料，并以此为依据对校园足球活动在成都市乃至全国范围的发展提供理论依据，为中国足球的腾飞尽绵薄之力。1.1.2.研究意义足球运动是小学生最喜爱的运动之一，在学校非常受欢迎。经常从事足球运动，有利于增强学生体质、促进学生健康。足球运动是身体对抗激烈的团体运动，在参与足球运动的过程中有利于学生培养良好的心理品质及思想道德，激发学生的竞争意识。足球场上是技术体能的较量，更是智慧的碰撞。在瞬间做出判断并加以实施是它的特点，有利于发展学生的时间、空间概念培养学生的逻辑思维能力，决断力、洞察力、创造力等运动智能的能力，它是人体技能和智能的完美结合。1.2.研究对象与方法1.2.1.研究对象本文以成都市十所开展校园足球运动的小学作为研究对象，对小学开展校园足球活动的现状进行调查研究。1.2.2.研究方法1.2.2.1文献资料法：本文通过图书馆及中国知网搜集相关文献资料进行分析。1.2.2.2问卷调查法：根据研究的内容和目的，设计了“成都市小学开展校园足球现状的调查问卷”，问卷发放200份，回收184份，回收率为92%，有效率为91%。1.2.2.3数理统计法：将问卷调查的结果输入SPSS软件进行相关数据处理及检验。1.2.2.4比较分析法：通过对所获得的资料和信息进行比较分析，提示校园足球的开展情况及特点。2、成都市小学开展校园足球的现状分析2.1参与校园足球活动的学生人数分析表1参与校园足球活动的学生比例调查表学生参与人数数量百分比序位50%及以下00451-60%4455%161-70%2531.25%271%以上1113.75%34调查结果显示，指导员的选择集中在“51-60%”选项，共有44人选择、占55%；其次为“61-70%”选项，共有25人选择、占31.25%；最后为“71%以上”选项，共有11人选择、占13.75%；“50%及以下”选项无人选择。以上数据表明，成都市开展校园足球活动的小学都达到并超过了《全国青少年校园足球活动实施方案》中规定的“保证全校不少于50%的学生参与活动”的要求。在调查中了解到，这样的情况与成都市特有的足球氛围息息相关，成都市是我国参与足球较多的省市，为校园足球活动的开展提供了便利。2.2学校开展校园足球活动的组织形式与内容分析成都市校园足球活动开展的重点是校园足球联赛，但是能够代表学校足球队参与校园足球联赛的学生毕竟只有极少部分。根据《全国青少年校园足球活动实施方案》规定“为了在校园中普及足球运动，各开展校园足球活动的学校必须为广大在校学生积极组织多种形式的足球活动”。为此，对各学校开展的校园足球活动组织形式进行调查，结果如下：表2学校开展校园足球活动的组织形式和内容调查表组织形式数量百分比序位校内足球比赛7695%2组织课外足球游戏及活动1417.5%4体育课中足球教学内容7897.5%1其他2936.25%3“体育课中足球教学内容”选择的人数最多，达到97.5%；排在第二位是“校内足球比赛”，共有76人选择、达到95%；第三位是“其他”，共有29人选择、占36.25%；排在最后的是“组织课外足球游戏及活动”共有14人选择、占17.5%。以上数据统计结果表明，学校在组织校园足球活动的形式上比较单一，以体育课上的足球教学和学校内部年级间、班级间的比赛为主。在调查中了解到，学生在体育课中经常参与的足球活动，缺乏系统性与针对性，这样的情况并不利于校园足球活动的发展。学生喜欢比赛，体现了足球运动最为本质的特点——对抗，校园足球活动的组织形式不能脱离足球运动自身的规律性，竞争的娱乐性是足球给予学生的最大满足，学生也能够在竞争中实现自己的价值。学校应该在这一规律的引导下，开展多种多样的活动形式，以加深学生对足球运动本质的认识，培养学生对足球活动的兴趣，从而提高学生参与校园足球活动的积极性。2.3开展校园足球活动的场地及器材情况分析因为足球场地、器材是开展足球运动的硬件设施，足够的场地，充足的器材是提高体育教学质量、吸引学生主动参与足球运动、实现体育活动目标的物质保障。没有这些，很大程度上就制约着学生参与足球运动的积极性。对校园足球指导员进行“开展校园足球活动所需的器材是否满意”的调查，结果如下表：5表3开展校园足球活动的场地器材情况所需器材满意度数量百分比序位非常满意33.75%5很满意1620%3满意1822.5%2不满意3442.5%1非常不满意911.25%4调查结果显示