《造型的表现力》教学设计

《造型的表现力》教学设计一、教学目标1．了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。2．学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。3．通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。二、教学重难点1．重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。2．难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。三、教学过程1．引入：播放生活中的线条艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现造型。线条作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。2．造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间（1）线条：展示一组作品：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象，线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现语言。比较下列作品中的线条，分别带给了你什么样的感受？《朝元仙杖图卷》（中国画局部宋代武宗元）西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆（建筑现代弗兰克·盖里美国）菩萨立像（石雕唐代）《宴罢》（装饰画古希腊）缠枝牡丹纹梅瓶（瓷器宋代）总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。（2）明暗：《圣母玛利亚》素描:达·芬奇(意大利）和《女人像》线描:马蒂斯法国油画：靳尚谊《塔吉克新娘》提问：三组作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结：明暗是自然界的物理现象。光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达·芬奇总结出“明暗转移法”后，它就成为西方绘画表现立体感的重要艺术语言之一。（3）体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。上海世博会沙特场馆（建筑）双环（雕塑亨利·摩尔英国）（4）空间：建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。阿尔让特伊的大道（油画西斯莱法国）欣赏与体会结合具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。3．用线条表现今天的心情4．总结本课知识点