工程造价专业建设总结报告

1甘肃建筑职业技术学院省级示范性高职院校建设项目工程造价专业建设总结报告建筑经济管理系二O一三年十月十一日2目录前言…………………………………………………………………………………..工程造价专业取得主要成果一览表………………………………………….省级示范性高等职业院校工程造价专业建设方案完成情况一览表…………1.人才培养模式改革………………………………………………………………2.人才培养方案（课程体系与教学内容）改革…………………………………2.12010-2013年度改革情况2.1.12010年改革情况………………………………………………………………2.1.22012年改革情况………………………………………………………………2.1.32013年改革情况………………………………………………………………2.2人才培养成效2.2.1学生就业率2.2.2毕业生社会评价及典型事例3.师资队伍建设……………………………………………………………………3.1师资队伍人员基本信息………………………………………………………3.2师资队伍结构…………………………………………………………………3.2.1“双师”型教师比例高……………………………………………………3.2.2专兼结合……………………………………………………………………3.2.3职称、年龄结构合理……………………………………………………….3.2.4教师业务水平高……………………………………………………………3.3保障措施………………………………………………………………………4.实验实训条件建设…………………………………………………………….4.1现有实训条件………………………………………………………………..4.2在建校内实训场所……………………………………………………………4.3教学实验实训配套建设………………………………………………………4.3.1实训课程改革—综合实训…………………………………………………4.3.2实训配套教材建设………………………………………………………….4.3.3实习实训相关制度…………………………………………………………5.专业群建设……………………………………………………………………..35.1课程带动……………………………………………………………………..5.2师资辐射……………………………………………………………………..5.3实训基地共享………………………………………………………………6.工程造价专业的特色与创新……………………………………………….6.1工学结合的课程改革与创新………………………………………………6.1.1《综合实训》课程的改革与创新………………………………………..6.1.2校企合作开发核心课程及配套教材…………………………………………6.1.3加强“理实一体化”教学……………………………………………………6.2专业特色…………………………………………………………………………6.2.1教学内容与执业资格考试相结合……………………………………………6.2.2以赛促学，全面提升学生执业能力…………………………………………6.2.3教师队伍“双师”素质较高…………………………………………………6.2.4依托行业加强专业建设………………………………………………………7.社会服务及示范成效……………………………………………………………7.1社会服务…………………………………………………………………………7.2中高职一体化联合办学……………………………………………7.3精品课程网络资源共享……………………………………………8.未来展望4工程造价专业建设总结报告前言工程造价专业自2001年开设以来，经过十二年的专业改革与建设，目前已成为省级示范性高等职业院校重点建设专业、省级特色专业建设点及我院重点建设专业。完成了我院“省级示范性高等职业院校工程造价专业建设方案”2010—2013年预期建设目标，同时取得了显著成绩。详见表1：省级示范性高等职业院校工程造价专业建设方案完成情况一览表和表2:工程造价专业取得主要成果一览表。表1省级示范性高等职业院校工程造价专业建设方案完成情况一览表项目名称2010年提出的三年预期目标至今完成情况表2工程造价专业取得主要成果一览表主要成果1.人才培养模式及方案2010年构建了适合工程造价专业的三阶段三能力人才培养模式；2012年形成了2012版学分制工程造价专业人才培养方案；2013年在2012版的基础上经讨论修订，形成了2013版学分制《工程造价》专业人才培养方案。2.专业建设2008年工程造价专业被评为院级精品专业；2010年我院被列为省级示范性高等职业院校建设单位，其中工程造价专业确定为“省级示范院校重点建设专业”；2011年工程造价专业被评为省级特色专业建设点；2013年工程造价专业教学团队被评为省级教学团队；2013年工程造价专业综合实训项目申报了省级二等教学成果奖。3.精品课程建设2009年《建筑工程施工图预算软件应用》课程被评委省部级精品课程；《建筑工程定额与概预算》课程被评为院级精品课程；2011年《安装工程预算》课程被评为院级精品课程；2013年《建筑工程定额与概预算》课程被评为省级精品课程。4.教材建设自2010年以来，本教学团队教师编写各类教材共计17本，其中，校企合作编写教材11本，非校企合作编写教材6本。5.获奖情况2010年至2013年，工程造价专业学生先后四次参加由中国建设教育协会和广联达股份有限公司联合组织的全国高校广联达软件算量大赛，学生获优胜奖1次，三等奖1次，二等奖3次，辅导教师连续五年被评为“优秀指导教师”，学院获“卓越组织奖”1次。2011年建筑经济管理系工程管理教研室被甘肃省团省5委评为“创新创效先进集体”。6.全国建设工程造价员执业资格证书2009年我院被甘肃省建设厅批准为甘肃省唯一一家工程造价专业在校生实施“双证书”制度的试点院校，可以在校期间参加“全国建设工程造价员执业资格”考试，近五年来累计培训2000余人次，由造价站命题考试合格后颁发全国造价员资格证书，取证率达到70%以上。7.实训条件现有校内实训室12个，校外实训基地21家。2013年上半年申请的甘肃省财政支持工程管理类专业群实训基地建设项目已审批通过，届时工程造价专业实训场所将更加完备。8.就业率2010年工程造价专业毕业生的年底就业率为82.41%；2011年工程造价专业毕业生的年底就业率为88.31%；2012年工程造价专业毕业生的年底就业率为90.50%。9.师资队伍建设工程造价专业教学团队于2013年9月被评为省级教学团队，该团队主讲教师中具有国家注册执业资格证达到14人，占56%；高级职称达17人，占68%。现从以下八个方面对工程造价专业建设情况进行总结：1.人才培养模式改革高职教育的目标为培养生产、建设管理及服务一线的高素质技术技能型人才，我院根据工程造价专业学生的岗位需求制订了工程造价专业“三阶段三能力层次教学”人才培养模式。具体内容见表3：工程造价专业人才培养模式表。表3工程造价专业人才培养模式表培养阶段学期分配培养方式培养目标内容方式第一阶段前四学期（4）采用理论教学和专项能力训练相结合的方式。培养学生的基本能力。强调培养学生的基础能力，同时将学生的理论知识内化成为学生素质，并通过实践教学将素质转化成为专项基本能力。见表3：《工程造价》专业学习领域课程框架教学计划表。理论教学和实践教学相结合的方式，采用案例教学、多媒体教学、项目导向、模块教学等多种教学方法。6第二阶段第五学期（1）以综合实务能力为培养目标，主要采用以“工程项目”为导向的实务模拟方式进行教学。培养学生的专业综合实务能力。将学生专业知识和已具有的专项能力，通过综合实训的环节的强化训练，最终形成独立完成工程项目预算的综合实务能力。单元一：土建工程施工图预算编制单元二：安装工程施工图预算编制单元三：预算软件应用单元四：施工组织设计编制单元五：模拟招标投标单元六：工程资料的收集与整理单元七：毕业答辩采用已竣工工程图纸进行“真图真算”。第三阶段第六学期（1）主要采用顶岗实习的方式进行实践。学生在一个真实的工作环境中，将已形成的专业综合能力运用到实际工作中去，同时还将一些非专业的知识和素质转化成能力运用到实践中，形成真正的职业能力；通过参加岗位培训并考核合格，取得职业资格，最终形成全面顶岗就业能力。到相关企事业单位从事造价员、资料员、材料员等岗位能力训练；通过参加全国建设工程造价员资格考试，取得造价员执业资格，最终形成全面顶岗就业能力，使学生达到“零距离”上岗的目标。采用工学结合方式，具体由校内管理老师负责日常管理工作，校内指导老师与企业工程师共同指导学生进行顶岗实习的方式。2.人才培养方案（课程体系与教学内容）改革2.12010-2013年改革情况2.1.12010年改革情况2010年根据我院省级示范性高等职业院校建设目标，形成了工程造价专业专业建设方案，对2009版教学计划进行了完善和修订，加强了实践性教学环节，形成了更加完善的教学体系，重点进行了综合实训的改革，如下表。综合实训改革进程表时间综合实训内容09年以前8周建筑工程施工图预算编制（定额计价）2009年11周建筑工程施工图预算编制（定额计价）；5周安装工程施工图预算编制（定额计价）；1周施工组织设计文件编制；1周毕业答辩2010年9周建筑工程施工图预算编制（定额计价）、工程量清单编制；4周安装工程施工图预算编制（定额计价）、工程量清单编制；1周施工组织设计文件编制；1周模拟招投标实训；1周广联达预算软件操作；71周工程资料编制与整理；1周毕业答辩2.1.22012年改革情况2012年工程造价专业被列为我院学分制教改试点专业，完成了《工程造价专业学分制人才培养方案》及《课程标准》编写，在2010版专业建设方案的基础上做了以下调整：学制：基本学制3年，实行弹性学制，学制为2～5年学分：本专业课程共46门课程，总计157学分，由32门必修课和14门选修课组成。必修课总学分147学分，其中课堂教学83学分，实践教学64学分；选修课总学分10学分，其中专业限选课6学分，专业任选课4学分。每门课程均编写了学习领域和课程标准。2.1.32013年改革情况2013年在2012版学分制人才培养方案在通过与企业、行业专家座谈，对毕业生进行调查，同行论证与总结的基础上，进行相关课程授课的前后次序、教学内容、学时等方面进行了调整，形成了2013版的《工程造价专业学分制人才培养方案》及《课程标准》。1.考虑到工程建设法规在造价行业中的地位和作用，现将《工程建设法规》课程由原来的专业限选课调整为专业课程。2.将工程造价行业的建设工程条例、从业人员要求、职业道德、诚信管理办法等内容增加到《思想道德修养与法律基础》课程中，原课时不变的情况下，将理论教学学时由48学时变为40学时，8课时调整为实训课时。3.《就业指导》课程由专业课程调整到公共课程中。4.根据《建筑材料及检测》专业授课老师提出“原32课时不够”的意见，现增加为42课时，在不占用理论课时的基础上，额外增加了10课时的试验课时。5.《建筑构造》课程原课时均为理论课时，根据授课老师的意见，为了使学生更加清楚房屋的构造需要抄图，在68理论课时中分出8课时的实训课时。6.根据《建筑设备与识图》专业授课老师的意见，在原来周4课时的基础上，调整为周6的课时，总课时由原来的68课时调增为102课时。课时分配为理论课时56课时，实训课时为46课时。主要解决安装工程图（水、暖、电）识读的问题。87.考虑到造价专业学生在做预算过程当中，最大的问题在于工程图的识读，通过与《工程施工图识读》课程的授课教师沟通，将该课程的68课时全部用来识读建筑工程图和结构工程图，而将安装工程图（水、暖、电）识读部分调整到《建筑设备与识图》课程进行。8.由于《工程造价管理与控制》课程内容中包含了招投标与合同管理的教学内容，所以将《招投标与合同管理》课程取消，将该课程