授导型教学设计MET制作电子板报

教学设计表学科信息技术章节名称第五章第二节《制作电子板报》计划学时1课时学习内容分析此内容出自科学出版社出版的《信息技术》教科书第一册第五章第二节,题目是《制作电子板报》，主要内容是利用艺术字、图片和文本框来排版电子板报。学习内容任务明确，主要是培养学生动手操作能力，适合使用讲解、演示和操作与练习的教学方法。学习者分析初中一年级的学生，对动手操作和知识的应用有较强的兴趣。他们已经初步掌握了Word的基本操作，但他们对图文并茂的综合设计还不太清楚。教学目标课程标准:6.3学会运用合适的软件和工具（如文字处理软件、电子表格软件、动画制作软件、图像加工软件、简单的音频和视频处理软件）对原始素材进行初步的编辑、加工。——《信息技术课程指导纲要》知识与技能：1.会利用艺术字制作电子板报刊头；2.会设计文章的竖排，其中包括文本框的插入与美化；3.会整体编排电子板报，其中包括输入内容、图文混排、美化背景。过程与方法：1.掌握制作电子板报的基本步骤与方法。情感态度与价值观：1.积极应用信息技术手段解决生活中遇到的问题。教学重、难点及解决措施教学重点：设计电子板报刊头教学难点：编排电子板报，尤其是图文混排的一般步骤及制作出精致的效果。解决措施：主要通过提出问题、教师示范和提示重难点，来引导学生关注和掌握制作电子板报的一般过程。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分：1.组织教学。教师利用课件，引导学生回顾上节课相关知识。2.导入新课。通过教师设计的问题激发学生的兴趣，导入新课。3.讲授新课。就具体的任务以教师分析讲解和演示的方式向学生展现学习内容。4.巩固新课。教师利用课件重新强调重难点。学生通过上机操作练习完成电子板报的排版，完成对学习内容的巩固。5.布置作业。通过布置一个制作精美请柬的作业，使得学生完成能力的迁移。依据的理论从做中学、建构主义学习理论、行为主义学习理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果艺术字与文本框的添加与编辑掌握多媒体课件、多媒体计算机演示、操作与练习向学生展示操作过程帮助学生理解和掌握图文混排掌握多媒体课件、多媒体计算机演示、操作与练习向学生展示操作过程和方法，激发学生兴趣，易于学生掌握电子板报设计与制作掌握多媒体计算机操作练习帮助学生掌握设计与制作的一般步骤教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图组织教学复习前需知识5利用课件，帮助学生回顾与本节课相关的知识点。学生回顾、思考并回答教师提出的相关问题帮助学生回忆已有知识，利于对新知识进行意义建构。导入新课提出如何制作电子板报的任务。51.提问：日常生活中常见的图文并茂的资源表现形式有哪些？2.利用一组电子板报的例子创设情境，提出问题：如何制作电子板报？学生初步讨论，并罗列出报纸、杂志、教科书、网站、板报…创设情境，激发学生学习兴趣学习新课讲授完成任务所需知识和技能15提问：如何将刊头做到既美观又醒目呢？1.艺术字刊头1)插入艺术字（演示步骤）2)修改艺术字式样、格式（演示步骤）3)添加艺术字背景图案（演示步骤）4)设置背景图案（演示步骤）5)组合艺术字与背景图案（介绍步骤）延伸提问：如果想移动它们怎么办呢？2.竖排文章（由演示制作的作品引出竖排）1)插入文本框（演示步骤）2)美化文本框（演示步骤）延伸：文本框除了存放文本，还能存放图形、剪贴画、表格等对象，再由竖排引讲一下横排。3.图文混排：综合运用艺术字，自选图形，剪贴画和文本框，利用图文混排功能增加作品的美观性以达到更精致的效果。1)图文混排：插入一副剪贴画以实现图文混排（演示步骤）学生观察讨论教师操作演示理解并运用词语巩固新课学生自主操作练习电子板报的制作201.引导学生讨论得出制作电子板报的一般步骤2.指导、帮助学生完成电子板报的制作1.根据教师演示和提示，小组合作学习讨论得出电子板报设计与制作的一般步骤；2.上机实现完成电子板报的制作。培养学生的解决问题能力和协作学习的能力能力迁移总结与制作课后作业21.总结2.布置课后作业：制作精美的请柬。学生上机完成任务实现能力的迁移教学过程课堂教学流程图列举实例完成？PPT艺术字刊头的制作PPT竖排文章的操作PPT图文混排的实现PPT巩固新课分组讨论电子板报的设计与制作过程与制作过程具体制作PPT总结、布置作业、实现能力迁移制作精美请柬PPT复习旧课PPT学习新课PPT列举生活中常见图文并茂的资源PPT通过提问如何制作电子板报导入新课是否