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串联电路中电压的规律实验探究专题训练制卷人:王飞1、瑞瑞同学在中考物理实验检测时,对串联电路电压规律进行了探究.[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.[设计与进行实验](1)按图所示的电路图连接电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;(4)测出AC间的电压.[交流与评估](1)在拆接电路时,开关必须断开(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能改接后电压表正负接线柱接反(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是①只进行了一次实验②所选灯泡规格相同2、(2010•河南)小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2:串联,电压表测量两灯串联后的总电压.(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是.(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是;L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当.UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8L1两端电压/VL2两端电压/V串联后的总电压/V1.43.14.5(2012•攀枝花)某实验小组的同学用如图所示的电路来探究串联电路中的电压规律,并按正确的实验操作过程进行实验,得到的实验数据如下表所示:实验次数定值电阻R两端的电压U1/V变阻器两端的电压U2/V电路两端的总电压U/V11.534.5222432.41.23.6请你依据实验过程和实验数据回答:①在串联电路中,总电压等于各部分电压之和.②由表中数据发现串联电路中各部分电压之和逐渐变小.③他们在实验操作过程中,滑动变阻器的滑片P是向左方向移动.4、(2012•南通)探究并联电路中电压特点实验(1)完成电路的连接(电源为3伏的电池组)要求电压表测L2两端的电压(2)读出电压表的示数为v(3)进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压明显小于3.0V,还有部分的电压哪里去了呢?小英测量了下电源两端电压发现电压为2.65V请分析这电压的减少是不是因为线路上的电阻引起的?(选填“是”或“不是”)因为.(2012•南京)如图所示的电路,电源电压恒定.某同学用该电路验证“在导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”.他多次只改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表所示:实验序号R1/ΩI/A①50.30②100.20③150.15(1)根据表中数据,通过导体的电流与导体的电阻不成(选填“成”或“不成”)反比,其原因是没有控制电阻箱R1两端的电压不变.(2)此实验中,电源电压为3V.(2010•南昌)瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和设计与进行实验:(1)按图所示的电路图连接电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;(4)测出AC间的电压.【交流与评估】:(1)在拆接电路时,开关必须;(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?.(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).AB两点间的电压UAB/VBC两点间的电压UBC/VAC两点间的电压UAC/V1.42.43.75(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:.(2009•绵阳)24.在探究“串联电路各电压的关系”时,吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量,测量结果U1、U2、U如右下表所示。(1)该小组的同学分析数据后发现:串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此,他们重新检查实验电路,再进行了两次测量,测量数据基本没有变化。老师提示:电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图,把它画在右边的虚线方框中。(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想。但他们同时发现:“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗?(选填“一定”或“不一定”)。为了检验这个结论是否成立,应该____________继续进行实验。(3)根据表中数据,可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值:LVRR。(4)该组同学认为,即使按重新设计的测量电路测量,电压表同样会改变电路结构,因而也会影响各电压的测量值,但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗?____(选填“会”或“不会”)。解:(1)可以用三块电压表同时接入电路中,但三块电压表的规格应是相同的.(2)由于实验中用的两个灯泡规格一样,所以才得出的“串联电路各部分电压是相等的”结论,这是一种特殊情况,不一定适用所有的串联电路,因此需要换用两个不同功率的灯泡重新实验.(3)分析表中甲和丙数据,对于电路图甲来说,灯L1两端电压为2.4V,L2两端电压为5V-2.4V=2.6V.因为L1与电压表并联,则有通过L1和电压表的电流之和等于通过L2中的电流,即:2.4VRL+2.4VRV=2.6VRL,解得:RVRL=121.(4)虽然电压会影响电路的结构,但由于三个电压规格一样,而两个电灯是不同规格的,再加上多次测量,就会大大减小误差,因此不会影响实验结论的正确性.故答案是:(1)如图所示;(2)不一定,换用两个不同功率的灯泡;(3)12:1;(4)不会.(2009•茂名)如图(甲)所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.(1)实验步骤A.按图(甲)所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于右端.B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1.C.保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2.D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.(2)讨论交流小明通过对实验数据分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.另一小组的小芳通过实验得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.你认为小芳的结论更合理.理由是小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同.(3)小明测电阻R0两端的电压时,电压表示数如图(乙)所示,则此时R0两端的电压为1.2V.(4)小明按图(甲)所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是灯泡L短路或R0断路.为进一步确定故障,应将电压表接滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数.考点:探究串、并联电路中的电压规律实验;电压表的读数方法;电流表、电压表在判断电路故障中的应用.专题:简答题;实验探究题.分析:(1)①进行电学实验时,开关要断开,滑动变阻器的滑片移到最大阻值处;②探究串联电路电压的规律,用电压表分别测出各用电器两端的电压,然后分析数据得出结论.(2)为了得出普遍规律,实验中要换用不同规格的用电器多次测量,小明实验中,定值电阻和小灯泡的阻值相同,容易得出串联电路各用电器电压相等的错误结论.(3)电压表读数时,要看清量程和对应的分度值,根据指针的位置读数.(4)电压表有示数,说明电压表和电源连接的部分电路无断路;为进一步判断故障,可以将电压表并联在滑动变阻两端,根据电压表示数情况判断故障原因.解答:解:(1)①实验中,开关闭合之前,要移动滑动变阻器的滑片,将滑动变阻器调到最大阻值处;②用电压表测出了定值电阻R0两端的电压U1之后,应该保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2.8.(2009•荆门)小徐和小静探究“并联电路电压的关系”,小徐先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)(1)小静一眼就看出了小徐连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成变阻器或损坏.(2)小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了.他的做法可能是(指出一种即可)(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表.实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图所示,则电压表V的示数是V.(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是,闭合开关前,变阻器的滑片P应置于端(选填“左”或“右”),该实验的结论是.V.9.(2009•长沙)在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如下图所示:(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,则故障可能是.(2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如下表:实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V1481226612分析两组实验数据,可得出:.(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗?若有,请加以说明(若是电路改进则填写在右边虚线框内).10.(2007•防城港)在探究串、并联电路规律的实验里,王大海进行了如下操作:(1)①把两个标有“2.5V0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图甲所示).②分三次接入电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一.(2)①把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图乙所示).②分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记入表二.请你评估:(1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是,判断的依据是(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点.11\在探究“串联电路电压的规律”实验中:(1)要用电压表测灯L2两端的电压.连接电路如图甲所示.图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上划“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确.(2)改正电路后,闭合开关.如图乙所示,电压表的示数为V,若电源电压为3V,则灯L1两端的电压是V.12\如图所示是某实验中的三个电路图,请仔细观察后回答.(1)该实验探究的问题是:;(2)你的结论是:;(3)夏荷同学探究出的结论是:串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压.秋宁同学的结论是:串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和.对他们的结论,你如何评估?14.在“探究串联电路电压特点”的实验中:(1)请画出与图对应的电路图,并在电路图中标上Ll、L2;(2)某次测量时,电压表的示数如图所示,则此时灯L1两端的电压为V;(3)某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是.
本文标题:探究串联电路中电压的规律专题训练
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