张道海2013三年级下册语文教学计划

2012至2013学年度第二学期三年级2班语文教学计划（一）科任教师：周莹全册教学目标学情分析全册教材分析全册重难点方法措施课时分配1．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7．继续学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。10．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。11．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。本班共有学生57人。大部分学生好学上进，接受能力也较强，日常行为习惯较前有了很大的进步。但也也有部分学生语文基础较差，不认识拼音，从而造成不认识的字太多，读不通课文；另外三年级的学生刚接触写作，困难较大。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时要加强段的练习，加强阅读训练，不但激发学生写作欲望，努力提高学生的写作能力；同时要加强培优扶困的力度。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。1、认识200个字，会写300个字，鼓励通过其他渠道增加识字量。2、加强词、句训练。3、重视朗读指导和训练。4、在教师指导下，通过学生自主阅读，感悟理解课文。5、初步把握文章大意，体会作者表达的思想感情。6、留心周围事物，乐于书面表达，增加习作的自信心。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。２、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。本册课文总教学课时为105至112课时，每单元约12—14课时，其中精读课文用2课时，略读课文用一课时，语文园地(含习作表达)约5—7课时。第一单元13--14课时第二单元13--14课时第三单元13--14课时第四单元13--14课时第五单元13--14课时第六单元13--14课时第七单元13--14课时第八单元13--14课时教学计划（二）单元周次课题教学目标重点难点教具第一单元第二单元第三单元第四单元1—2周3—4周5—6周7—8周《燕子》、《古诗两首》、《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》《语文园地二》《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》《语文园地三》《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》《语文园地四》学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。通过说、写及课外了解，搜集的活动，学习本组生字新词。学习本组生字新词，注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的道理。学习本组生字新词。运用学到的阅读方法把课文读通，读懂，注意联系生活实际，体会故事中的道理。学习本组生字新词，注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多采，联系各自的生活实际，体验童年生活的乐趣。学习生字词，联系上下文理解词句。领会关键词句的含义和作用。注意抓住和理解文中的关键词句。通过重点词句理解课文内容。体会课文中的词句在表情达意方面的作用理解文章所蕴含的道理。体会故事中的道理。从课文中体验童年生活的乐趣。课件课件课件课件教学计划（三）单元周次课题教学目标重点难点教具第五单元第六单元第七单元第八单元总复习9—10周11—12周13—14周15—16周17――18周《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》《语文园地五》《太阳》《月球之谜》《我家跨上了信息高速公路》《果园机器人》《语文园地六》《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队》《真棒!》《语文园地七》《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》《语文园地八》综合性复习学习本组生字新词，在学习课文的过程中，感受人间真情，从故事里感受“献爱心”这种感情。学习本组生字新词。在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，教学中要发挥学生的想象力。学习生字新词。在教学中要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。学习本级生字新词。给学生提示一些民间故事和神话传说的知识，让学生明白它们并非现实生活的科学反映，学习中必须浏览全组，融入感情。以单元复习为主线，考练结合。学习本组生字新词学习生字新词，注意挖掘课文具体丰富的内涵。学习生字新词，注意挖掘课文具体丰富的内涵。能用自己的话讲故事，体会故事中的丰富想象。字词积累、重点篇段在生活中深入体验爱心。注意挖掘课文具体丰富的内涵。注意挖掘课文具体丰富的内涵。理解西门豹方法妙在哪里。对重点篇段的理解课件课件课件课件测试题