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开发区中学导学案学科组地理参备人杨亚张广银设计人张光银设计时间9.2审核人张运海授课时间9.2编号01使用人张广银课题第一节地球和地球仪(2)课型讲读课学生活动(学案)教师活动(导案)研讨记录课程标准了解人类认识地球形状的过程4)20世纪,人类进入了太空,通过地球照片证实了地球是一个___________2.后来人们精确的测量出了地球的大小,平均半径__________,地球表面积___________最大周长约是________________3人们仿照地球的形状,按一定比例制作了地球的模型________________4.下面的事例能够作为地球的证据吗?(1)在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,再看到船身,做一个小实验,体验在球面上看船的情景。(2)你看见过月食吗?月食是地球的影子遮挡了月亮。请根据月食照片推测一下地球的形状。(3)如果只根据上面两个实例,能不能得出地球是个球体的结论?你还能举出一些其它例子吗?1.除了课本上的例子,你还能举出哪些例子证明地球是个球体?(至少3个)2.谈谈你从人们认识地球形状的过程中感悟到了什么课程目标1.了解人类认识地球形状的历程,感受前人勇于探索的精神2了解地球的形状和大小3.了解地球仪的构造和作用重点难点了解地球的形状、大小和模型其它学习过程学生活动(学案)教师活动(导案)研讨记录【自主探究合作交流】探究任务一:地球的形状和大小1.阅读课本2-3页了解人类认识地球的历程(1)古人由于活动范围小,因而有天圆如盖,地方如棋局的说法(2)随着人们视野的扩大,人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子,天象一顶半圆的斗笠(3)后来人们根据太阳、月亮的形状推测地球是球体,1519-1522年葡萄牙航海家_________首次环绕地球一周航行,证实了地球是一个______(目的)正确描述地球的形状,记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积
本文标题:导学案(正)
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