寻乌二中2014--2015学年第二学期工作计划

寻乌二中2014--2015学年度第二学期工作计划一、总体目标与要求全面贯彻党的十八大党的教育方针和习近平总书记系列讲话精神，继续推进党的群众路线教育实践活动，树立为民务实清廉作风，努力开创学校工作新局面；全面落实县教育局“全县教育质量提升年、全县教育系统师德师风建设年、全县重点项目建设年”工作要求，全力抓好德育安全、教学教研、后勤服务工作，集中精力提高教育质量，努力实现学校工作新目标；以寻乌二中第四届教代会的契机，认真贯彻落实教代会精神，实行依法治校和民主治校，积极推进校务财务公开，完善学校管理和教职工工作评价制度，建设公平公正教育新环境；深入持久地抓好师德师风和校风学风建设，不断加强校园文化建设，提升学校师生内涵品质，树立学校师生良好形象，努力塑造学校工作新风貌；以教书育人和办人民满意教育为己任，不断提升学校综合实力和学校办学品位，努力谱写学校工作新篇章。二、具体目标与措施（一）加强团队建设，全面实现“五个新”的工作总目标的根本保证1、领导班子团队建设（1）全面提高思想政治素质，是实现“五个新”的工作总目标思想保证。因此，一是坚持学校党员干部的政治理论和业务知识的学习制度，采取自主学习和集中学习等形式，校级领导班子成员要积极主动认领学习辅导任务，校级领导每学期要开展一次以上的面向全校党员、教职工的政治学习和业务学习的辅导讲座，提高学校班子成员、党员、教职工政治理论素养和业务水平，努力创建学习型集体和学习型学校。二是继续深入开展党的群众路线教育实践活动，以问题为导向，以师生评价满意为标准，及时整改存在的问题，建立确实可行的长效机制，树立为民、务实、清廉作风，切实做到在学校管理和学校各项工作中起示范带头作用，促进学校实现“五个新”的工作总目标。（2）努力提升组织领导能力，是适应“五个新”的工作总目标思想的新要求。为此，一是要实现理顺学校管理模式，完善以学校领导、分管领导、挂点领导为“条”，各处室、年级组、教研组为“块”，以条促块、条块结合、块块相通的管理体系，坚持下级处室、年级、教职工服从上级学校党政和分管、挂点领导指挥，树立学校党政依法依规治校的威信，做到有令必行、有禁必止，保证学校的管理上下同心、高效运行，学校办学目标、工作要求、制度措施落实到位。二是进一步明确各层级领导的工作职责，落实各层级领导管理效果、教育质量、安全稳定责任负责制，按学校干部层级管理制度加强学校各层级干部的学年民主测评，将考核与测评结果同干部选拔任用、绩效考核评定挂钩，做到职权利三者相统一。（3）树立求真务实工作作风，是实现“五个新”的工作总目标思想的必然途径。由此，一是强化责任意识。我校的管理干部要树立“干不好工作睡不好觉，完不成任务对不起师生”的责任意识。要在制度化、规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来狠抓管理落实，抬起头来真正敢说敢干，回过头来认真总结反思。抓出实效，抓出成绩、抓出特色；二是强化大局意识。心中有全局、言行重整体。时时处处、一言一行示范引领。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性。在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作，处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合，确保协调一致；三是建立学校校长和党支部书记接待日制度；定期组织和开展校级干部与教职工谈话谈心活动；组织和开展学校各级干部家访活动。深入教工，广开言路，及时了解教职工困难及思想状况、工作状态、，及时解决教职工所想、所盼、所忧、所难，努力营造良好的学校教育教学环境与生态。四是以抓好思想道德建设、提高教育质量、创建平安学校为己任，带着深入分管处室、年级组、教研组、备课组，及时发现学校管理、教学、教研、安全等方面的问题与不足，分析诊断问题产生的原因，提出解决问题的对策与措施，齐心协力，不断提高学校综合实力和学校办学品位。（4）进一步强化廉洁自律意识，是新形势下实现“五个新”的工作总目标思想的必然要求。保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励；建立党风廉政建设责任制；在教书育人中切实做到依法执教、廉洁从教，积极打造师德合格、业务过硬、锐意进取的学校行政管理团队。2、教工团队建设（1）以寻乌二中第四届教代会的契机，认真贯彻落实教代会精神。认真贯彻落实教代会审议表决通过《教职工岗位职责》、《教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见》、《教职工出勤及工作纪律暂行办法》、《学校中、高考奖励制度分配方案》、《学校教学常规管理制度》、《学校教学常规评价细则》、《教研组长考核办法》、《班主任考核办法》、《学校工勤人员工作职责与考核办法》等等一系列制度和规范，走学校管理制度化、法制化，协调配合、和谐发展之路。（2）深入开展“树二中教师新风，立二中教师形象，展二中教师风采”为主题的师德师风系列教育实践活动，树立追求卓越的价值观，踊跃投身教育创新实践，刻苦钻研，严谨笃学，勇于探索，奋发进取，拓展知识视野，更新知识结构，不断研究教学中的新情况、新问题，及时总结和交流先进的教学经验，不断提高教学水平和教学效果；创新教育教学的方式方法，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育模式，为社会培养更多优秀人才。（3）全面贯彻落实《中学教师专业标准（试行）》，着力培训培养年轻教师，组织实施教师专业发展和综合素质提升工程，有计划地开展青年教师课堂达标活动，积极开展全校教师教育信息技术技能培训，适应教育信息化快速发展的趋势，加快促进教师的专业成长，努力建设能力素质较高的教师队伍。（4）是促进新教师和青年教师快速成长，按照学校提出的新教师和青年教师培养目标要求，创新工作思路，搭建培养平台，规划成长任务，加强人文关怀，促进青年教师专业成长，使青年教师成长快、留得住。（5）完善和落实教职工日常工作常规，规范教职工教育教育和保障服务行为，加强教职工教育教学和保障服务过程管理，优化教育教学环境，提高保障服务水平。（6）制定和完善教职工教育教学和保障服务质量评价制度，科学合理、公平公正地评价教职工的工作与贡献，激励先进，鞭策落后，形成你追我赶、你超我越的工作新局面，促进学校工作持续健康发展。3、班主任团队建设（1）精心挑选，组建结构合理的班主任团队，选派一批思想素质好、工作责任心强、业务水平较高的新老教师担任班主任，班主任团队能够新老结合，力求以老带新，以新促老，齐头并进，形成结构合理的班主任队伍。（2）积极做好班主任的培养，通过立师德、明目标、定规范、严要求、压担子、结对子、抓学习、常培训、重交流、树典型等多种形式，全方位加强班主任的培养，提高班主任队伍的整体水平。（3）健全制度，发展健康向上的班主任团队。制定和完善班主任工作日常管理常规，规范班主任教育管理行为，加强班主任班级管理的指导，关心班主任工作和生活，提出学校班级管理水平，确保学校和谐稳定。（4）年级组充分利用“班主任每周例会”的活动，班主任就当前班级存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的智慧、有待解决的问题以及遇到的困难等方面进行交流和讨论，提高团队学习和互助的精神，提升班主任业务素质。（5）充分利用每周的主题班会观摩课活动，分管处室组织班主任进行开课和观摩，课后开课老师要进行反思，其他班主任要进行评议。通过开课、观摩课、评课、反思等环节，促进了班主任班会课教学能力的培养和提升。（6）建立科学合理的班主任工作考核制度和评价办法，逐步提高班主任的工作待遇和政治待遇，积极打造公平公正的班主任工作环境，着力提高班主任的工作热情和工作积极性。4、教研团队建设（1）抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、备课组长、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；备课组长为专业学科水平优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。(2)讲评结合，引入激励机制。以教研组为单位，每周至少集中一次进行全面的听课、评课，对每节课作出评估提出问题，共同解决，并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学期至少举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。（3）着眼未来，培植师资。青年教师是学校发展的希望，青年教师的优劣与否预示着学校未来“五个新”的工作总目标实现与否。因此，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校要从严、带、练着手，决不允许鱼目混珠、滥竽充数的事情发生。其次要做到青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步。最后，要大胆放手让年青教师去担任重点班和毕业班相应学科教师。（3）制度健全、科学评价。制定和完善教研工作管理常规，规范各类校本教研活动，创新教研活动开展方式，丰富教研活动内容，增强教研活动针对性和有效性，全面提高学校教研活动效益，促进教师专业成长，提高学校教学质量；建立科学合理的教研组长、备课组长工作考核制度和评价办法，落实教研组长、备课组长工作待遇，积极创造良好的教研教改工作环境，着力提高教研团队的工作热情和工作积极性。（二）德育工作1、实施年级组长、班主任为骨干的德育安全队伍建设工程，切实加强德育安全工作团队的组织建设，壮大德育安全工作队伍的力量。2、建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度。学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点从①德育工作开展情况；②德育建设教室布置；③班队效能；④班风及学习风气；⑤学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；⑥教师教书育人，为人师表的素质和水平六个方面。学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。3、充分发挥课堂的德育主渠道作用，任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。4、发挥班级德育主阵地作用。要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点，深入开展社会主义核心价值观教育，切实加强学生的思想道德建设，使富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善为内容的社会主义核心价值观根植于学生的思想，内化为学生的品格，外显为学生的行动。5、法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样，入脑入心。要健全各项规章制度，实行依法制教，认真贯彻《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》等，要充实法制教育图书、音像资料，组织师生学习教育法律法规。邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座，讲座要突出青少年犯罪案例分析。通过各种渠道，加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。6、加强校园环境建设，学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制作宣传牌，宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等，各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰，各班要利用黑板报这块教育阵地，由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话，营造班级育人氛围。要经常性地对学生进行各种形式的安全教育，学校要及时检查教学、生活等安全设施，并与各班主任及家长签定安全责任书，各负其责，争创平安校园。7、积极组织开展丰富多彩的德育活动。认真落实升国旗制度，重大节日，纪念日要要举行升旗仪式。道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合，落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育，开展诚信教育，认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动，通过主题演讲，知识竞赛，歌咏比赛或文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动；深入开展“学雷锋”活动、“青少年自愿者行动”、“学生互助”、“师生互助”活动，学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度，通过学生身