北斗小学第二届智慧课堂小课题中期总结

北斗小学第二届智慧课堂小课题中期总结北斗小学小课题组都是从发现问题出发，经过反思，着手进行了学生的问题研究与成因分析。有问题，要着手解决，思考是什么原因造成的。对教学过程等进行回顾、梳理，分析学生的原因，积极探索并找到避免学生出现这些问题的对策和方法，做到心中有数。找到了核心问题，分析问题产生的原因，就要寻找解决问题的方法。我们从以下几个方面入手：1、寻找理论支柱，通过查阅资料，了解其他教师研究学生错例的成因和对策的最新动态和研究现状，学习有关的理论知识。2、现状分析并制定对策。3、课堂案例研究。4、进行跟踪研究。在实践中检验，并根据实际情况不断调整研究。课题组结合自己的教学实践，努力改变自己课堂上的行为，每天做好记录，写好反思，解决自己在教学中遇到的小而实际的问题。从几位课题负责人汇报的情况来看，大多数的老师做了许多扎实有效的研究工作，而且对研究过程中遇到的问题能有思考，但是也存在着一些问题，在交流的过程中我们进行了真诚的交流，希望他们能够在以后的研究中，取得更好的成果。都是有真实的实验价值的，而且我敢担保我校9个课题都是有真实研究过程的课题，尽管两位老师的研究还不是很完美，但是他们在用心设计着，用心实施着，看得出他们对课题的热情和投入，课题主持人老师，都用去了许多个人的休息时间来进行课题研究，其实科研是需要牺牲精神的，我们真心祝愿他们的课题能取得更大的成果。课题设计和启动过程非常的精彩，严细、认真、科学这样的评价一点也不为过，每一位主持人都是从自己的教学实践出发，在教育教学中的教学困难去选题，非常实用、真实，来源于问题的课题也是最有价值的精心进行课题研究。比如《“体验式”学习与长方体表面积教学整合的研究》课题申请获批之后，课题组老师们就课题的研究开展做了明确分工，在课题开展过程中不断完善课题研究内容和方案。通过5个月的实践和探索，课题组老师针对长方体表面积的教学内容，创设了一系列的“体验式”学习活动：1、认识长方体（正方体）的实践体验学习活动；2、学习长方体（正方体）的表面积实践体验活动；3、长方体（正方体）的展开图实践体验学习活动；4、露在外面的面实践体验学习活动；本课题顺利开展并取得阶段性的成果，学生通过指老师创设的一系列的情境和实践活动，动脑思考、眼睛观察、耳朵倾听、动口描述、动手操作等，通过亲身体验、参与到探究长方体表面积研究学习的全过程，积累经验，掌握了长方体六个面的基本特征的基础上，不仅仅会记、背、算长方体表面积，能借助几何直观，发展空间想象能力和空间推理能力，根据实际问题寻找计算长方体表面积的各种思路和合理、简洁的途径，从而灵活运用长方体表面积的相关知识解决生活中的实际问题。最后通过博客和老师、家长、同学分享交流，积累数学学习经验，获得个人的感悟和经验，建构知识，提升认识，发展能力，并且能够运用长方体表面积的相关知识解决实际生活问题。比如英语课题《英语学困生的特征、成因与转化》，为了能顺利完成本课题研究，英语课题组的成员们通过网络平台和相关教育杂志及其报刊查阅了大量的材料，经过认真研究，决定根据新课程的要求，以学生为主体，教师为指导的教学思想，精心设计课堂，让学生“在学中玩，在玩中学”的教学方法。并试图从学生厌学英语的原因出发，以期找到克服厌学的对策，让学生能积极主动的学习英语，从而提高学习效率。教师善于抓住评价时机，通过评价对学生的学习方法、学习习惯和课堂学习行为等进行引导，课堂上授课我们力争让每个学生都有体验学习成功的机会，从而促使每个学生积极、主动地参与到学习活动中。平时我采用积极性评价，使学生在轻松的氛围中学习英语。课堂中总是鼓励学生：我们这个班是个很好的班级，同学们非常聪明可爱，因而相信同学们在英语学习方面的表现也一定很出色。所以每次上课时，全班学生都全神贯注地听讲，参与学习活动的积极性很高，另外还对坐得好，读得好，声音响亮的小组和个人进行鼓励性评价，并加上恰到好处的体态语，抑扬顿挫的语调以及精彩的教学设计，学生们学得十分投入，教学效果也很不错。又如《国学经典诵读校本课程开发与实践探索》课题小组以学校网站为依托，专门设置“国学经典”栏目，每位成员负责一部国学经典，将自己设计的教案及教学实践过程和教学反思上传到改栏目，实现资源共享。依托区刘玉青、叶粤丽名师工作室，在语文网络情境教学网站设置论语研究板块，线上进行师生、生生交流。物化成果：教材方面：引进《儿童中国文化导读》（十二册），编写《北斗人文星》（三册）；教学方面：编写《卓越课堂文化——整本书阅读校本课程》（上下册），老师们实现资源共享；课后监督：印制《亲子阅读监督卡》，小手拉大手，家长学生齐参与；现实成效：此次课题研究，促进了学生、老师、学校的发展学生：提高了学生的语文综合能力，促进了良好行为习惯的养成和身心健康、人格优化；教师：厚实了自身的文化底蕴，提升了课程开发意识和能力，提升了反思和评价意识；学校：营造了浓郁的书香校园氛围，带动了科研课题发展，进一步丰富了学校文化内涵。当然，课题普遍存在一些问题：1、个别课题研究工作开展得太少，没有呈现出具体的研究过程。2、有的课题研究的方式和流程存在一些问题。3、个别课题主持人的理论水平有待于提高。努力方向课题研究中，我们做了一些工作，虽然取得了一定的成效，但研究过程中也存在着一些不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、继续加强研究队伍建设，提高课题水平。我们将继续加强科研能力的修养，鼓励课题教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，使课题研究顺利进行。2、进一步探索课题中的问题，及时调整实验方案。此外，课题在实验、实践中仍会出现一些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨出现的问题，及时调整实验、实践方案，使课题研究扎扎实实地进行下去。感悟：在课题检查过程中，我觉得作为教育科研工作者需要简单，有太多杂念的人可能做不了这个工作，因为只有静下心来学习、思考、研究，才能够保持地“领先”，领先的理念是课题研究和课题指导的基础。