徐汇区小学数学教学与教研工作回顾与展望

12008-9-9【小学教学精品资料】22008-9-9徐汇区小学数学教学与教研工作回顾与展望2008年9月9日黄琰32008-9-9数学教学与教研工作的回顾1、接受市基础教育处、督导室、教研室来我区进行教学督视导。2008年4月21日—25日建襄小学、东二小学、汇师小学日晖新村小学、龙华小学42008-9-9总体印象徐汇区教师进修学院及学科教研员对新教材的培训工作比较到位，新课程理念在小学数学课堂教学中能基本体现，课堂教学的有效性能得以保证。52008-9-9在全市比较领先的是：数学学科实施学期课程统整探索网上教研培训的新途径十分关注数学学习习惯培养62008-9-9对策与建议课堂教学改进方面1、要正确处理好读教材教教材与用教材之间的关系。要善于处理教材，整合优质课程资源，用好教材。2、要正确处理好分散操作讨论和集中交流倾听之间的关系。要善于组织教学。3、要正确处理好预设和生成之间的关系。要提高教学智慧。72008-9-9学科发展和教师发展方面1.要加强对数学新课标的研读和新教材的钻研，不断提高教师的专业素养。2.要思考各层面的教师在原有的基础上再上一个台阶，同时再重点培养几个在市层面有影响的骨干教师。82008-9-92.结合首批区示范、优秀教研组的评选，组织开展区“示范教研组”的示范展示交流活动。92008-9-93、指导基地校调整、完善、实施《教学内容统整指南》。启新小学高一小学上海小学教科院实验小学上师大一附小樱花园小学华泾小学交大子弟小学世外小学逸夫小学102008-9-9世外小学研究课：四年级《计算比赛场次》（闵燕）；五年级《水族箱里的数学问题》（蒲莉）；报告：《世外小学数学学科教学内容统整的实践与研究》（闵燕）。112008-9-9高一小学研究课：一年级《度量》及课前说明（朱晶晶）；四年级《平行》及课前说明（宋霞峰）；报告：《一年级“图形与几何”教学内容统整汇报》（杨耀旭）；《四年级“图形与几何”教学内容统整汇报》（汪雯）；《有效统整引方向知识分享促发展》（周靖）。122008-9-94.结合“教学从这里起步”的主题研讨，做好“建襄杯”职初期教师教学规范达标的评比活动。公开课：二年级《克、千克与计算》（淮二小学卜晓维）；一年级《线段与长度计算》（梅三小学陆筱盛）；交流职初期教师工作心得；讲座《老师，今天怎样写教案》（区教师进修学院黄琰）。132008-9-95.总结本区各学科成功案例，编制区本各学科“学习准备期”方案。参与编写：向阳小学张绮婧建襄小学戴懿高一小学王晓燕汇师小学朱晖142008-9-96.完成小学数学区本教材的编写。顾问朱忠民主编黄琰张英撰稿顾文张英刘云金向军洪佩娜方佩丽吴谦林磊审稿区中心组成员152008-9-97、小学生数学学业水平调查。一年级数学口算质量采样三年级数学学业水平调查四年级期终质量评估（市）162008-9-9一年级口算采样试卷汇总情况：采样学校：25所班级：25个学生：701人区平均成绩：90.07分最高平均分:96.24分最低平均分:67.88分区平均口算速度：每分钟9道区平均口算正确率：95.76%172008-9-9人数10099-9089-8079-7069-6060以下7011773278746253871.90%12.41%10.13%5.42%优良中须努力182008-9-9总体情况:一年级口算要求：及格8-10题/分。我区一年级的口算总体水平是及格的，各校对一年级数学口算能力的培养是有成效的。但不及格人数占15.55%（相对较高），各校成绩相差较大，其中3所学校总体水平不及格，最低的是67.88分，只达到6.8题/分，令人担忧。192008-9-9四年级期终质量评估（市）优良率合格率不合格率区平均分最高平均分最低平均分89%9%2%90.6696.7579.32202008-9-9卷面成绩统计表项目区得分率最高得分率最低得分率一、计算95%98%87%二、填空89%97%77%三、选择95%99%82%四、量一量画一画81%92%68%五、统计95%99%85%六、应用88%96%62%212008-9-98、五年级新教材的实验课改基地校：向阳小学东二小学上师大一附小园南小学任务：①完整的单元教案②成功教案③教学中的成功与教训（教学体会）④对教材的修改意见222008-9-9研究课：《解概念题》（向阳傅冬青）《平面图形的周长和面积》（园南龚海英）《可能性的大小》（东二吴盈盈）《行程》（上师大一附小黄娟）232008-9-99、课堂教学研讨实践课一年级《线段与长度计算》（梅三陆筱盛）《我们的郊游》（园南朱兰兰）《时间（一）》（上师大一附小费立华）《度量》（高一朱晶晶）二年级《克、千克与计算》（淮二卜晓维）三年级《认识周长》（汇师顾亚龙）《几分之一》（田三尤旎）242008-9-9四年级《折线统计图》（汇知谢慧怡）《计算比赛场次》（世外闵燕）《平行》（高一宋霞峰）《位置的表示方法》（田三周亦红）《用多功能三角尺画垂线和平行线》（上小林磊）五年级《水族箱里的数学问题》（世外蒲莉）252008-9-910、“十一五”240培训已完成：教研组长培训班3分全员数学教学能力培训3分小学数学四、五新教材教法培训班3分进行中：小学数学教师教学基本功培训班3分262008-9-9本学期工作的指导思想始终以推进“二期课改”为主线，以规范课堂教学、强化教研组建设和培养学生学习习惯为抓手，坚持“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，各级各类争一流”的工作思路，着力解决课堂教学中存在的问题，力求提高课堂教学的有效性，促进本区小学数学教育的均衡、协调发展。数学教学与教研工作的展望272008-9-9主要工作一、加强学习有关文件《关于加强中小学课程管理的几点意见》《关于中小学教学常规的几点意见》《关于中小学校本教研工作的几点意见》《改进小学课堂教学的几点意见》《关于中小学教学工作的若干意见》（以上均为征求意见稿）282008-9-9二、加强教学常规管理，切实提高教学质量加强我区小学数学“教学五环节”工作，编写《教学规范从这里起步》。（一）备课1.明确备课要求2.健全备课制度3．保证备课时间（二）上课1.明确上课要求2.组织经验交流292008-9-9（三）作业的布置与批改1.科学地布置作业2.明确规范作业要求3.认真批改，及时反馈4.定期抽查作业（四）课外辅导1.正确认识课外辅导的作用2.改进完善课外辅导的方法（五）学习评价1.目的明确，方法多样2.重视学习过程评价3.规范命题考试制度302008-9-9三、“学科特色”工程学校教育的均衡发展力求形成一校一特色数学学科重点建设学校高安路第一小学虹桥路小学长乐学校求知小学吴中路小学东兰路小学樱花园小学长桥第二小学罗秀小学徐浦小学园南新村小学向阳育才小学启新小学华理大附小312008-9-9组织优秀教研组的经验总结交流会示范教研组：汇师小学优秀教研组：逸夫小学樱花园小学园南小学启新小学向阳小学虹桥路小学322008-9-9四、继续学科教学内容统整课题的研究1.根据《上海市中小学课程标准》和各年级的教学目标，各基地校调整、完善、实施《教学内容统整指南》。2.分层介绍各基地校的《教学内容统整指南》，逐渐形成以实验基地校带动其他各校开展教材整合的教研格局，促进非基地校教师自行开展教材整合的探索。3.发挥数字教研平台的作用，形成交流网络，促进非基地校教师自行开展探索。4.完成《小学数学教学内容统整指南》。332008-9-9五、区、校本课程推广区本教材《小学应用数学——四、五年级》推广研讨会地点：上海小学时间：第八周（暂定）342008-9-9六、一年级学习准备期工作1.修订、完善学习准备期的教案；2.收集准备期教学的成功案例；3.探究学习准备期中的过程性评价与激励性评价；4.学习准备期工作的经验网上交流（第6周）。352008-9-9七、五年级新教材教学推广工作1.认真钻研《五年级第一学期新教材的教学参考》；2.新教材教学方法与经验交流活动；（教材分析教学实践教学评价）3.完善五年级第一学期的教案和作业；4.五年级第一学期新教材使用情况汇总意见（第19周交）。362008-9-9八、学业水平评价参与区域性的学生综合素质评价的尝试，改进对学生学业水平的评价。本学期实施对五年级学生学业水平的诊断。372008-9-9九、细化学习习惯以培养学生良好的学习习惯为抓手，开展学科课程德育功能开发的研究。1.根据学生的年龄特点、学科特点以及根据《小学生学习习惯16条》细化学生各学科的学习习惯培养实施细则。2.探究、实践在学科教学中关注学生学习习惯的培养。3.在学生能力诊断的过程中，继续关注学生的学习习惯。4.开设学习习惯的论坛。382008-9-9十、教学评比1.区“汇师杯”（对象：学校重点学科建设的教师）；2.区“均瑶杯”（对象：教师、学生）；3.市拟举办小学数学新教材教学研讨活动（对象：男教师）；4.为下学期区级教学评比选拔、推荐。392008-9-9十一、教研增效——校际教研1.总结、反思上学期部分学科校际教研组活动开展情况；2.完善校际教研组的活动形式与内容，提高校际教研组的凝聚力；3.整理、筛选校际教研活动的案例；402008-9-9十二、第二届“学术节”1.结合学科课堂教学基本规范的研讨，组织召开主题为“教学从这里起步”课堂教学展示活动和研讨活动。2.结合区本课程开发与实施，组织召开区本课程实施现场观摩与交流活动。（上小）3.结合对学习规律的研讨，组织召开“学生学习习惯培养”论坛。4.重点学科建设学校展示。（东兰、求知）5.优秀教研组经验交流。412008-9-9十三、“精品课件”制作、推广工作1.完成200个精品课件。2.在240学分培训中进行推广。3.在使用中不断完善、更新。422008-9-9十四、徐汇同步教学平台的使用1.学会徐汇同步教学平台的使用；2.丰富平台的资源；3.善于运用平台的资源。432008-9-9十五、数学学科网站的完善网站点击：56万次教学资源：聚焦课堂内容为主教学参考、教案、试题、课件。负责联络员：徐教院附小肖勤敏xjyfx_xiaoqm校本研训：数学教研组的教学交流校本教研计划、研训课题、校本研训案例、小学生数学学习习惯负责联络员：求知赵琼czxx_zhaoq442008-9-9教学论文：教师个人展示平台个人教学论文、教学反思、教学心得、负责联络员：世外闵燕swxx_miny教师风采：区骨干教师、学科带头人平台反映：基本情况、教学案例、教学论文、教学成果、……负责联络员：启新许琤芳mlxx_xuzf452008-9-9教学通讯：学校教研活动展示市层面、区层面、学校层面教研活动的报道，教学进度参考表……负责联络员：东二毛文静d2xx_maowj教学论坛：教学互动交流平台网上教研活动、教法探讨、教学点滴负责联络员：江南新村黄越俐jnxc_huangyl所有上传资料必须由各校数学大组长审核（归档），并发给相应的负责人。462008-9-9十六、其他工作1.中小学生基础教育质量监测教育部基础教育质量监测中心揭牌仪式于2007年11月30日在北京师范大学举行。主要内容：考查中小学生在品德、智力、体质等方面的全面发展状况，以及他们的独立思考能力、创新意识和实践能力。主要对象：我国基础教育阶段所有在校学生。包括学生的身心健康水平、学生的学业成绩、学生的综合素质，以及影响学生发展的教育环境。472008-9-9上海也将成立“上海市中小学生学业质量监测中心”。本中心是专业的基础教育质量监测机构，由上海市教委直接领导，中心设在上海市教委教研室。2008年，上海卢湾、虹口、宝山、南汇四个区所有四年级的学生（实际执行为五年级学生）均参加数学质量监测。482008-9-92.中小学生学业质量测试2004年，在教育部基础教育课程教材发展中心组织下，成立了“建立国家中小学生学业质量分析与指导系统”项目组，由此研究和构建过程质量保证体系的工作开始起步。测试旨在对