德润园小学德育工作体系构建(瑾2012年12月31日)

1系统思考整体构建追求实效—-德润园小学学校德育工作体系德润园小学是一所新建的于2010年才投入使用的学校。“德润园”取自《大学》中的“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意”和《易经》中的“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，体现了中国传统教育重品行修养，人格完善的特点。由此，学校办学特色定位为：以德育人，德润童心；学校的校训是：做最好的自己；努力追求让每一个学生都拥有对生活的热情和对人生的自信，培养健康、文明的社会人。德润园小学学校德育体系整体构建就是根据这样的顶层设计，将德育目标、德育内容、德育方法、德育评价等要素进行系统思考，纵横交错，环环相扣，循序渐进，以保证整个德育过程的完整性、连续性、有效性，发挥德育系统的整体功能，实现学校的育人目标。具体构思如下：一、目标体系：德润园小学德育目标体系具体构思为：一条主线，点面结合，螺旋上升。一条主线：德润园小学校训是“做最好的自己”，学校的德育目标体系紧紧围绕这一主线来构建。点面结合：围绕“做最好的自己”这条主线，我们的德育目标从“文明”“健康”“乐学”“感恩”“自信”“创新”这六个点切入，希望学生能“知回报，做懂感恩的自己”；“爱科学，做会创新的自己”；2“展特长，做有自信的自己”；“习礼仪做讲文明的自己”；“会读书，做最乐学的自己”；“常运动，做最健康的自己”。螺旋上升：德育目标的实现是需要一定的反复，即使是同一德育目标也应该在反复中递进。我们根据每个年龄阶段学生的特点对小学六个年级进行分阶段确定德育目标，每一个目标又从知行两方面进行具化。后一阶段的目标是前一阶段目标的巩固和提升。这样的构建，符合学生身心发展的规律，循序渐进、前后衔接，呈螺旋式上升形态，让学生的品德与生命实现和谐成长。“一条主线，点面结合，螺旋上升”的构建模式既关注学校德育工作的整体性，又让每个德育点有侧重和突破；既尊重每个年龄阶段学生在品德与行为习惯、生活态度及探究能力方面发展的独特性，又引领学生不断完善自己的人格和品质。附：目标体系表格：目标体系一级目标二级目标三级目标做最好的自己知回报，做懂感低年级知：能懂得父母、老师、长辈和其他人劳动的辛苦和付出，能体会、感受他人对自己的爱和付出，学会珍惜和感激他人的付出。行：为他人做一些事情，用自己的行动回报他人。中年级知：了解弱势群体、了解公益设施。行：成立爱心小分队帮助弱势群体。3恩的自己高年级知：能够尊重生命，节约资源。对亲人、朋友、老师，对生命，对大自然怀有感激之情。行：用爱的眼睛去观察身边的世界。从点滴做起，在生活中以实际行动去感恩。爱科学，做会创新的自己低年级知：留心观察生活，有好奇心，爱提问，体验发现的快乐。行：能动手制作“问题卡片”，并学会寻找答案，和同伴分享自己的发现。中年级知：留心观察周围事物，善于质疑。行：大胆提出有价值的问题，并主动实践。高年级知：了解自己所生活的环境,了解科技在自己生活中的作用。了解科技在人类发展过程中的利与弊。行：熟练地掌握网络或一种数码产品使用方法，运用网络搜集资料、解决问题。懂得利用科技来丰富生活，促进学习，培养积极健康的生活态度，培养良好的自控能力。展特长，做有自信的自己低年级知：知道音乐、绘画、书法和舞蹈等方面的一些艺术表演形式，培养自己多种多样的爱好。行：能在他人面前大方展示自己的才艺。中年级知：学习欣赏音乐、绘画和书法作品。会用简单的语言表达自己的感受。行：积极参加校内外组织的各项文艺活动，并有所收获。高年级知：深入了解一种艺术表现形式，比较全面地了解自己最感兴趣的中外艺术杰作。行：能够进行一些艺术表现。进行初步的艺术创作。习礼仪，做讲文明的自己低年级知：知道与父母、老师、其他长辈以及伙伴交往的基本礼节，懂得礼貌地与他人交往。行：能在家庭、学校适当地运用礼貌用语。中年级知：能在不同时间、场合适当运用礼貌用语与人交往。行：在生活中懂得礼貌待人。高年级知：了解在不同场合与不同对象交往的基本礼仪。行：能够与同学、师长、陌生人进行礼貌友好地交往，交往中能顾及他人的感受，善于发表自己的意见，也会倾听别人的想法。4会读书，做最乐学的自己低年级知：能阅读一些适合的绘本读物，背诵一些古诗及儿歌，享受阅读带来的乐。坚持每天进行阅读。行：养成良好的阅读习惯。中年级知：能阅读一些适合中年级的经典读物，背诵一些古诗。掌握正确的阅读方法，愿意与人分享阅读的快乐。行：坚持每天阅读，养成良好阅读习惯，学会默读。高年级知：拓展阅读面，广泛阅读科普类读物。行：懂得根据不同的阅读对象采取不同的阅读方法。能根据所阅读内容写出读后感，主动分享阅读的快乐。常运动，做最健康的自己低年级知：了解一些常见的健身活动和基本的卫生常识。行：掌握运动的技巧和方法，参与丰富多彩的健身活动，养成热爱运动的好习惯，充分享受运动、健身带来的乐趣。中年级知：知道健身前的准备活动和注意事项。知道养成良好的卫生习惯和保持乐观、健康心态的重要性。行：熟练掌握一项体育技能，参加多种体育运动，坚持天天锻炼。热爱运动。高年级知：具有基本的健康意识，明确身体健康与心理健康的重要性。行：掌握一定的运动技能，发展一门体育爱好或特长，养成良好的运动、卫生习惯。懂得控制情绪，保持快乐的心情。二、内容体系：德润园小学德育体系建设中的内容体系最大的特色就是“从课程出发”。1、学科课程1）德育课程充分挖掘小学《品德与生活》和《品德与社会》中与德润园小学德育工作体系目标体系内容相关的教材内容，有重点的进行教学活动。2）其他学科课程5学生品德和行为习惯的形成、知识和经验的积累、能力与智慧的增长是在其生活中综合地实现的，是一个连续的发展过程。由此，我们加强教育活动之间的整合与连续来提高课程的实效性。附：内容体系学科课程表格：内容体系一级目标二级目标学科课程内容课程思品学科语文学科做最好的自己知回报，做懂感恩的自己低年级一上《我们的老师真好》《我是家里的开心果》一下《这是我的心意》《谁的朋友多》《你真行》《我们一起成长》二下《我们手拉手》《我能为你做什么》《帮帮残疾人》一上：13、平平搭积木18、借生日19、雪孩子一下：5、看电视6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光8、月亮的心愿5、夏夜多美28、小伙伴二上：5、一株紫丁22、窗前的气球24、日记两则二下：5、雷锋叔叔，你在哪里6、我不是最弱小的23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子中年级三上：《在学校工作的人们》《我能为学校做点什么》《爸爸妈妈，你们辛苦了》三下：《妈妈，您放心吧》《我爱我的家人》《我们共同面对》《家庭因我而美丽》《共享友爱阳光》《谢谢你，家乡的劳动者》四下：《同在蓝天下》《生活因爱更美丽》《我们的爱心行动》三上：31、给予树32、好汉查理三下：14、检阅17、可贵的沉默18、她是我的朋友20、妈妈的账单四上：22、跨越海峡的生命桥24、给予是快乐的四下：17、触摸春天18、永生的眼睛高年级五下《生命多么可贵》《成长日记ABC》《成长的脚印》《幸福的收藏》六上：9、穷人10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众12、用心灵去倾听6爱科学，做会创新的自己低年级一上《亲亲大自然》一下《你留心吧》《我的问题卡片》《到哪儿找答案》二上《让我走近你》《美丽的生命》《我能做什么》二下《我发现》《我也做研究》《我们的科学小组》一上：5、爷爷和小树7、小小的船9、影子10、比尾巴20、小熊住山洞一下：9、两只鸟蛋10、松鼠和松果11、美丽的小路12、失物招领16、要下雨了17、小壁虎借尾巴21、称象31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈二上：3、植物妈妈有办法8、难忘的一天17、酸的和甜的26、红领巾真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小雨29、父亲和鸟30、我是什么31、回声32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大二下：13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣19、最大的书20、要是你在野外迷了路31、恐龙的灭绝32、阿德的梦中年级三上《校园里的发现》三下《我有一起金钥匙》四下《我的绿色日记》三上：7、奇怪的大石头13、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂16、找骆驼25、矛和盾的集合三下：6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路边的橡树21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了信息高速路24、果园机器人四上：6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现29、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙32、飞船上的特殊乘客四下：9、自然之道10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达12、大自然的启示25、两个铁球同时落地高年级五下《科技创造新生活》《新科技、新生活》《科技是把“双刃剑”》《崇尚科学精神》《地球，生命的摇篮》五上：9、鲸10、松鼠11、新型玻璃12、假如没有灰尘第十册：8、童年的发现五下：13、只有一个地球14、7《大自然的诉说》《地球累了》《守望碧水蓝天》鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的16、青山不老21、老人与海鸥六下：18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号以后21、我最好的老师展特长，做有自信的自己低年级一下《我有两件宝》《做个小玩艺儿》《打扮我的小天地》《想个好办法，留住大自然的美》二上《用勇气，不怕难》《我真棒》《明天更美好》二下《相信自己》《可爱的祖国》《敬礼，人民英雄》《丰收会》一上：14、自己去吧一下：25、快乐的节日二上：6、我选我中年级三上《我的字画像》《给学校画张地图》《家乡的山和水》《家乡的明天更美好》《一起采风去》三下《多彩的民族风情》四上《这点困难算什么》《我们要做最棒的》三上：29、掌声四下：27、鱼游到了纸上高年级六上《灿烂的古代文明》《文明遗产知多少》六下《小小少年》《我有一个梦》六上：25、伯牙绝弦26、月光曲27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台六下：4、顶碗少年7、藏戏习礼仪，做讲文明的自己低年级一上《上学去》《在学校的一天》《我喜欢和同学在一起》一下《谁的朋友多》《你真行》一下：29、手捧空花盆的孩子二上：7、一分钟15、小柳树和小枣树18、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝二下：21、画家和牧童22、我为你骄傲中年级三下《你的心情我理解》《友爱是相同的》《为了友谊，我们共同努力》《大家都是好朋友》四上《公共生活讲道德》《我和我们》四下《诚信是金》《文明从我做起》三上：3、爬天都峰8、我不能失信27、陶罐和铁罐29、掌声30、一次成功的实验三下：15、争吵四上：9、人的花园11、去年的树12、小木偶的故事21、搭石23、卡罗纳四下：5、中彩那天7、尊严8、将心比心8高年级五上《我们共同进步》《尊重是最好的礼物》《快乐其实很简单》《将心比心心更宽》五下《校园“红绿灯”》《社会生活有规则》《乐于“说”和善于“听”》《我是合格小公民》六下《齐心真好》《对手也是朋友》《让我们荡起双桨》会读书，做最乐学的自己低年级一上《上学去》二下《学校生活有计划》中年级三上《今天我进步了吗》四上《成功一定有方法》三上：17、孔子拜师四上：25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎四下：26、全神贯注高年级五上《我们是炎黄子孙》《一方水土养一方人》五下《不能忘记的历史》六上《人类文明的足迹》《我么去环球旅行》六下《祖国，我为你自豪》《放飞和平鸽》五上：1、窃读记3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”五下：10、杨氏父子11、晏子使楚12、半截蜡烛13、打电话常运动，做最健康的自己低年级一上《下课了》一下《萝卜白菜我都爱》《小心，病从口入》二上《天天好心情》《坐立走，有精神》《伸伸腿，弯弯腰》《我长高了》《我长大了》一上：4、操场上中年级四上《每天都有好心情》高年级五上《健康生活每一天》92、活动课程1）大队活动：从学校整体工作上依据的德润园小学德育体系目标体系要求，对学生的校园活动进行统筹安排。将德育内容从教科书扩展到儿童的校园生活，让德育目标通过儿童在活动过程中体验、感悟和主动建构来实现。2）中队活动：每周一节的班会课由班主任（中队辅导员）依据德育目标体系安排，结合班级情况对学生进行思想品德、行为规范等专题教育。同时