德育自评报告含自评分

附件2：福建省学校德育工作测评细则申报学校惠安美仁中学申报时间2012.3申报德育先进∕达标学校市级德育测评校长签名联系电话87291152中共福建省委教育工委制2012年3月美仁中学德育工作自评报告一级指标A二级指标B评估要点自评情况自评得分A1德育管理20分B1德育管理理念C1①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分）②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）④明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）①学校制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。②学校把德育工作实施分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，以“尚美、力学、多能、健体”为校训，确立“书香校园、人文校园、和谐校园”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）③学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和近期工作计划。确立“学优则美、德劭为仁”为办学理念，办学理念以及各项制度都能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）④制定教职工岗位工作职责，建立了学校师德师风考核办法，并开展相关考核工作。（1分）4A1德育管理20分B2德育工作机构C2①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）③学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）①学校成立了德育领导小组成员，建立校长、副校长、政教处到班主任的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）②学校党组织重视共青团工作，定期研究解决团队工作中的实际问题，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）③学校每学期举行1-2次德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作且有详细记录。（1分）4B3德育档案管理C3①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分）②思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）③学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）④学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）①德育工作资料及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、国旗下讲话稿保存完好。（1分）②学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）③学校德育档案资料完整，整理归类规范，经验总结等记录按归档要求分类装订成册。（0.5分）④每年开展一次学生思想状况抽样调查，有相关活动方案及调查报告（0.5分）3.5B4德育管理制度C4①建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）②建立了师德考核制度，按《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分）③建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100％配备专职保①制定了学校教职工岗位工作制度，并把德育工作纳入学期绩效考评、量化；（1分）②依据《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，学校建立了师德考核制度并与教师签师德师风责任状，来增强学校德育工作的实效性。③建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展各种安全演练。100％；（1分）④制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，8A1德育管理20分B4德育管理制度安员；（1分）④建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）⑤建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分）⑥建立德育（含班主任工作）例会制度（每月一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施；（1分）⑦建立了社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。中职和中学生参与志愿者行动等社会公益活动的参与面达80%以上。（2分）担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）⑤建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核；（1分）⑥建立每月一次的德育例会制度，研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；（1分）⑦每学年至少组织学生到校外的德育基地活动1-2次，活动有参观、劳动、植树及扫烈士墓等，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，学校综合实践课先进事迹在市教育督导网上宣传。（2分）A2德育过程30分B5课堂教学C5①严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分）②各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分）③建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（0.5分）④学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）①贯彻《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。（2分）②各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一，教师每学年上交一次教学中的德育渗透论文。（2分）③结合本校学生实际把《学生养成教育学习材料》及《环保教育读本》当做校本德育课程；（0.5分）④学校德育工作有特色，且富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）6A2德育过程30分B6德育活动C6①结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性；（1.5分）②校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。中职学生参加“文明风采”竞赛活动面达80％以上；（1.5分）③加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。（2分）①每年结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育活动。如：每年国庆节开展“爱国主义”、“革命传统”、“文明礼貌”等教育活动。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。（1.5分）②校园环境优美，学生参与“班班有社团”活动踊跃。体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全，举办运动会、艺术节、读书节、廉政文化进校园等活动。布置了一间德育展览室（包含德育阅览室），每学期编印2-3期德育小报；（1.5分）③学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。依据本校的实际情况制定了一些以校规校纪为主的学生养成教育宣传材料，并做到有检查，有评比。每周开展“班级综合评比”常规评比活动。班级八项系列活动能有方案、有记录；（2分）4.5B7法纪教育C7①制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分）②每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）③学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分）①学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多次开展专题讲座。如，邀请市关工委同志做“预防艾滋病”的报告；邀请县司法局作法制教育专题讲座及图片展览；邀请交警中队来校做交通安全图片展等。组织学生观看地震疏散科教片等。（1分）②每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）③学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，通过对留守生、外来工子女、后进生、单亲学生的建档，结合德育导师及后进生转化工作，开展相关结对帮扶、转化工作；（2分）5A2德育过程30分B8心理健康教育C8①学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）②开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，每学年举办8次以上；（1分）③学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案；（1分）④学校建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。（1分）①学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。按照1：1000配备专兼职心理健康教师，心理健康教育工作有计划有总结；（1分）②学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有活动方案、有记录、有兼职教师。每学期都有一次心理健康讲座（集体辅导），有讲稿；（0.5分）③平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。（1分）④每学期出一期心理健康德育小报；建立心理危机干预应急预案（1分）3.5B9网络思想教育C9①学校把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。（2分）②加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分）③切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）①学校建设有自己的校园网，有开设德育专栏，及时宣传学校德育活动情况；开展网上志愿者报名、网上参加相关爱国主义竞答、网上扫墓等德育活动；（1.5分）②引导学生在学校推荐的网站上网，并引导学生学习相关法制知识、行为规范；（1分）③每学年开展一次网上德育活动，有方案有总结，引导学生健康上网、上内容健康的网站；通过文明上网签名活动，教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）3.5A2德育过程30分B10队伍建设C10①学校重视德育主管校长、德育主任、年段长和班主任的专业能力培训和学习提高，德育干部培训计划和方案落实，德育校本培训每学年2次以上。（1分）②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学