心理学试题5

2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第1页2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第2页__________级_________系___________专业_____________班姓名____________学号__________________——————————————密——————————————封——————————————线————————————____________________________________________________________________________________________________________邯郸学院2009-2010学年第一学期2008级师范专业本科期末考试试卷（A）课程名称：心理学任课教师：考试时间：120分钟考试性质（学生填写“√”）：正常考试（）缓考补考（）重修（）提前修读（）题号一二三四五六总分满分10151530246100得分阅卷人复核人一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、科学心理学诞生于-----------------------------------------（B）A1864年B1879年C1903年D1920年2、一种情境中获得的知识技能对另一种情境中知识技能的获得产生的影响称为------------------------------------------------（B）A定势B迁移C原型启发D功能固着3、“活拨好动，反应快，好交往”的气质类型特征属于-------------------（A）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质4、“前有悬崖，后有追兵”这时面临的动机冲突是-------------------（B）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突5、主张人具有个人发展潜能的心理学流派是----------------------（D）A行为主义B精神分析学派C认知心理学D人本主义心理学6、学生上课时，一边听课，一边记笔记，体现了注意特征的---------（C）A注意的稳定性B注意的广度C注意的分配D注意的转移7、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫----------------（D）A感觉对比B感觉后象C感觉适应D联觉8、问题解决过程的最初阶段是-------------------------------------------------（A）A提出问题B分析问题C提出假设D检验假设9、看书时用笔画出重点，便于阅读是利用知觉特性的-----------------------（D）A恒常性B整体性C理解性D选择性10、持续时间短，表现剧烈、难以自我控制力的情绪是-----------------------（B）A心境B激情C应激D情调二、辨析题(本题共5小题，每小题3分，共15分；判断正误并说明理由）1、观察法主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然。正确2、定势指一种心理准备状态，有利于问题的解决。错误3、脑科学研究发现，大脑左半球主要负责知觉物体的空间关系、情绪、音乐欣赏等活动；右半球则负责言语、阅读、写作、数学运算和逻辑推理等活动。错误4、短时记忆的容量是无限的。错误5、气质无好坏之分。正确三、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）1、心理学是研究人的行为（1分）和心理活动（1分）规律的科学2、注意是指心理活动（1分）的指向（1分）和集中（1分）。3、发散思维是指思考问题时，（1分）信息朝各种可能的方向扩散，（1分）并引出各种新信息，使思考者能从各种设想出发，尽可能做出合乎条件的多种解答（1分）。4、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织(1分)和相应行为满分15得分满分15得分满分10得分2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第3页2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第4页__________级_________系___________专业_____________班姓名____________学号__________________——————————————密——————————————封——————————————线————————————____________________________________________________________________________________________________________模式(1分)的统一体(1分)。5、动机是个体从事某种活动(1分)的内在原因(1分)，是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力(1分)。四、简答题（本题共5小题，每小题6分，共30分）1、引起无意注意的主客观因素有哪些？答：（1）客观条件：刺激物的特点，如刺激物的强度、（1分）刺激物之间的对比、（1分）刺激物的活动和变化、（1分）新异的刺激物。（1分）（2）主观状态：人的需要（1分）、兴趣、情绪等。（1分）2、影响问题解决的因素有哪些？答：（1）迁移作用（1分）；（2）原型启发（1分）；（3）定势的作用（1分）；（4）情绪与动机（2分）。展开1分或其他如知识经验、功能固着、个性等任何一项1分。3、如何培养学生的创造力？答：（1）创设有利于个体（1分）创造力发展的环境（1分）（2）实施教育创新，（1分）开展创新教育（1分）（3）运用开发（1分）个体创造力的具体方法（1分）4、如何保持健康的情绪？答：（1）正确人生追求；（1分））（2）宽广的胸怀；（1分）（3）理性地适应生活（1分）（4）寻找身边的欢乐（1分）5、简述马斯洛的需要层次理论的基本内容？答：(1)人的行为由需要引起；人的需要是分层次的，由低到高。（1分）(2)各层次分别是生理需要、安全需要、归属相爱需要、尊重需要、（1分）求知的需要、审美的需要和自我实现的需要七个层次。（1分）（3）只有低层次需要获得满足后，才会产生高一层次需要。全人口中比例由大到小。（1分）（4）七个层次概括为两种水平：前四种属于基本需要，（1分）后三种属于成长需要。（1分）五、论述题（本题共2小题，每小题12分，共24分）1、影响遗忘的因素有哪些，对学习的启发是什么？（1）遗忘进程受时间因素的制约，识记的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变缓(1分)。（2）识记材料很重要时，一般不容易遗忘。(1分)（3）识记材料的性质对遗忘进程有影响。(1分)（4）识记材料的数量(1分)和学习程度(1分)对识记效果都有很大影响。满分24得分满分30得分2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第5页2008级师范专业本科《心理学》试卷（A）共6页第6页__________级_________系___________专业_____________班姓名____________学号__________________——————————————密——————————————封——————————————线————————————____________________________________________________________________________________________________________（5）识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响。(1分)2、请你谈谈作为教育工作者如何开发学生的智力。（1）学科教育中的智力开发（1分）展开论述加3分。（2）元认知与智力开发（1分）展开论述加3分。（3）自我效能感与智力开发（1分）主要表现：激发智力活动：（1分）发挥非智力活动；（1分）控制学习行为。（1分）六、分析题（本题共2小题，每小题3分，共6分；请用所学心理学知识解释下列现象）1、入芝兰之室，久而不闻其香。答：本现象属于感觉的适应中的嗅觉适应，感受性降低。2、记忆一篇文章，往往中间部分记忆效果最差。答：本表现属于记忆材料的系统位置效应，中间部分因受到记忆材料的前摄抑制，同时又受到倒摄抑制的影响，因此，中间部分记忆效果最差。满分6得分