人教版小学二年级数学上册复习教案

人教版小学二年级数学上册复习教案总复习教学目标：知识与技能：1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。2、培养和提升学生的计算水平以及解决问题的水平。过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。情感态度与价值观：在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促动学习水平进一步提升。教法与学法：结合本班学生的实际情况，有针对性地实行复习。充分发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。课时安排：5课时第一课时100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。教学目标：知识与技能：1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地实行计算。2、使学生进一步掌握估算方法，提升估算的意识和水平。3、使学生能够灵活使用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：口算卡片教学过程：一、复习引入1、口算。（出示卡片）75-8=36+40=42-9=54+8=48-40=52-7=36+4=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60=2、谈话揭示课题。请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识实行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题）1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题.①指名读题。②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。2、复习连加连减和加减混合。出示练习题：30+24+28=75-26-35=45+27-59=全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样能够使连加、连减和加减混合的计算简便。小结：为了简便能够吧分步计算的两个竖式连起来写。三、巩固练习1、完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。2、完成练习二十五第2题。学生独立完成，然后集体订正。3、完成练习二十五第3题。独立完成。四、总结提升通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！第二课时表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标：知识与技能：1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2提升计算水平。过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提升学生使用口诀解决实际问题的水平。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。重点、难点：熟记乘法口诀并使用口诀求积。教法与学法：教法：尝试指导法学法：自主探究法教学准备：口算卡片。教学过程：1、口算。（出示卡片）9×5=8×7=7×6=4×9=3×6=5×7=4×8=3×4=6×8=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=2、引出课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知1、复习乘法的意义及各部分的名称。出示下图：【5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】指名说出乘法算式中各部分的名称。5×4=20............乘乘乘积数号数教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2、复习乘法口诀①背乘法口诀。采用多种形式背乘法口诀。②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。③口算。7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×85×5=8×6=3×2=7×7=三、巩固练习1、完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。2、完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。3、完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升五、今天这节课我们对乘法实行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。教学目标：知识与技能：1、使学生进一步理解长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、使学生加深对角和直角的理解，能准确区分角和直角。过程与方法：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观理解，培养学生的空间观点。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。重点：会量、画线段。难点：理解角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。a.学生比画。B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、画线段。①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。指名回答。②动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。③画一条长5厘米的线段。小组同学相互检查。3、角和直角、锐角、钝角。①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。（）（）（）（）③判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。4、完成教材第102页第6题。三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。独立解答，集体订正。2、小组活动。①小组合作展开学习活动。②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。四、总结提升通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？第四课时观察物体的复习教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。教学目标：知识与技能：使学生能准确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。过程与方法：通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察水平，初步识图水平，协助学生建立空间观点。情感态度与价值观：让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，协助学生建立简单的空间观点。教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入课题宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习二、复习旧知从不同的位置观察物体教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体）教师：怎样从不同的位置去观察呢？（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的