六年级上册语文期中试卷(答案)(一)老师

2016年秋学期六年级语文期中试卷班级________姓名_________成绩_________一、按要求写字词句1、看拼音，写词语。núyìhūnyōngyōulǜdiānbǒyāquèwúshēng（奴役）（昏庸）（忧虑）（颠簸）（鸦雀无声）Zhìxùlàzhúróngqiàzhēngzháfujingqingzui（秩序）（蜡烛）（融洽）（挣扎）（负荆请罪）2根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。bó（薄）雾（搏）击lí（犁）田巴（黎）jiāo（胶）带（礁）石jù（惧）怕电（锯）3、把下面的成语补充完整，再按要求归类。慷慨激（昂）（誓）死如归横行霸(道)老迈昏(庸)负隅(顽)抗奋不顾（身）惊恐万(状)毫不(惧)怕褒义词：慷慨激（昂）（视）死如归奋不顾（身）毫不(惧)怕贬义词：横行霸(道)老迈昏(庸)负隅(顽)抗惊恐万(状)4、选择合适的答案，将序号填在括号里。（1）．(B)期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近B.临近C.靠近（2）．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(B)了。A．溶化B．融化C．熔化（3）．下列与蒙古族族有关的是(B)。A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭（4）．“华山自古一条道”是说(B)。A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法（5）．肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回(B)。A．俄国B．波兰C．英国（6)．“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成(A)A．dìdaoB.dìdào二、按课文内容填空。1、我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼_。2、在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变有声有色。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。”三、按要求答题。1、我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》。2、我非常想读维克多•雨果的长篇小说《悲惨世界》，夏洛蒂•勃朗特《简爱》和霍金的《时间简史》；想听肖邦的《革命练习曲》。3、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，民族英雄郑成功收复台湾,建设台湾的伟大功绩是每一个炎黄子孙都不应该忘记的历史。4、俗话说：“上有天堂、下有苏杭，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是粉墨登场，锣鼓喧天，唱念做打是有板有眼，他们唱得余音绕梁，演员们的表演真是惟妙惟肖。5、我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”像这样的爱国诗句还有很多，如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。四、用修改符号修改下面一段话。（4分）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。改：我非常喜欢书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的意义。我只要一有时间，就挥毫练笔，这已成为我生命中必不可少的内容。五、根据语境填写成语和俗语：（1）过生日时，爷爷送我一套《百科全书》，我对它（爱不释手），一刻也不肯放下。（2）国粹京剧是大众（喜闻乐见）的曲艺形式，角色分为（生旦净丑）四种。锣鼓敲响，他们一个个（粉墨登场），在台上（唱念做打），唱得（绘声绘色），演得（惟妙惟肖）。（3）你不知道，她就是（大名鼎鼎）的乒乓球运动员张怡宁。（4）书法家张旭的草书写得（龙飞凤舞），苍劲有力。（5）俗话说：“（华山自古一条道），华山真的好险呀!（6）俗话说：“（要想人不知，除非己莫为）”，经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。（7）俗话说：“（东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草）”，如果你到东北，一定要带点特产给我。六、按要求写句子：12%1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（在原文上修改）改：我们阅读课外书籍，可以增长知识。2、仿写句子：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；改：乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。3、小红军说服了陈庚同志。改成“把”字句：小红军把陈赓同志说服了。改成“被”字句：陈赓同志被小红军说服了。七、现代文阅读。（一）从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——的兔子，的兔子，的兔子；的老牛，的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对的兔子与______的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论．．何时，无论．．何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。1．在第1自然段横线上填入恰当的词语。2．片段中加粗的两个“无论”的作用是。3．从画线句中，可看出姥姥是一个怎样的人？4．第2自然段主要讲_______________________________。参考答案：1、蹦跳奔跑睡觉拉车耕地活泼敦厚2．突出了“我”对姥姥的思念3．可以看出姥姥是一个勤劳、善良的人。4．姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。（二）“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想――我想当爷爷！”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……1、这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？2、第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？3、这篇文章运用的主要表现手法是描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的修辞手法是，作用是。4、文中点明主旨的句子是。5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。。参考答案1、不做繁重过多的作业。2、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。3、语言夸张、表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。4、原来，人间的孩子并不快乐5、孩子们要求减负把自由快乐还给他一、略二、1、牛郎和织女是劳动人民的典型；王母是封建势力的代表；他们之间的斗争是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄寓劳动人民追求自由幸福、反抗压迫的理想。2、略（三）詹天佑（片段）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1．片段第一句话在课文中起作用，由此推断片段写的是。（4分）2．读文中画“”的句子，在下面理解最准确一句后打“√”。（2分）⑴、表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。()⑵、表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。()⑶、表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。()答案：1.承上启下勘测线路（每个2分）2.⑶(√)（2分）（四）吃荤的植物世界之大，无奇不有。动物以植物为“食．”，人们已司空见惯，不觉为奇；而植物以捕“食．”动物为生，有人恐怕还是第一次听说。这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。就拿其中的茅膏草来说，它的叶子像小小的月牙，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多汁。昆虫一旦碰到它叶子上的腺毛，叶子就会像夹子一样由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是，如果它包住石子等不能够“吃”的东西，不超过24小时，叶子便会重新开启，将其吐弃。著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说：“这是多么不可思议的智慧！”1．短文第1自然段有两个加点的“食”字，写出它们的意思。（2分）前一个“食”字的意思是（）后一个“食”字的意思是（）2．短文第2自然段采用的说明方法有、。（2分）3．短文结尾处画线的句子有着怎样的含义，选择最恰当的一项，将它的序号写在括号内。（）（2分）A、表明对这种动物特殊捕食方式的赞叹。B、赞叹自然界的生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。C、赞叹自然界所有生物都有着令人想象不到的智慧。D、表明植物吃动物是一件让人难以接受的事。答案：（二）1.食物吃（每个1分）2.举例子打比方（每个1分）3.B(2分)（五）大地的耳朵小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上神秘的袍子，每每在饭桌上见到它，我的筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好的鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了。聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，她刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑着问：“你们看，这像什么?”我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌，也跟着说：“像鬼，黑色的鬼。”妈妈应道：“冬菇不是鬼啦，它是‘大地的耳朵’。你们吃了它，就可以同样拥有耳听千里的能力。”耳听千里太棒了呀我和弟弟欢呼着把筷子伸向盘子里那一只只大地的耳朵万万没有料到，这一吃，便上瘾了。我盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的人间亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲的笑容便清晰浮现。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，则是我人生的无尘岁月，澄净明洁。1．给短文第4自然段加上恰当的标点符号。（3.5分）2．联系上下文理解“鹦鹉学舌”一词的意思。（1.5分）3．请根据短文内容填空。（4分）作者把冬菇比作，让人从中体会到；妈妈把冬菇比作，则让人从中体会到。4.冬菇如此味美，作者为什么又说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”呢？（2分）（三）1.“？！”“”。（每个标点0.5分）2.“我”怎么说，弟弟也跟着怎么说。（1.5分）3．巫婆身上神秘的袍子（或黑色的鬼）“我”讨厌冬菇，嫌它丑大地的耳朵妈妈的聪明和智慧（或这是妈妈美丽的谎言）（意思接