季红英专业发展规划书2014

1南通市中小学教师专业发展规划书（2012.09-2015.08）一、个人基本概况姓名季红英性别女出生年月1972.1工作时间1993.2政治面貌担任职务班主任工作单位通州区家纺城小学何时何院校何专业毕业江苏教育学院学历（位）专科现从事专业小学教育年限21现有职称及取得时间小学高级2008.9现有专业技术称号及取得时间小学高级教师2008.9工作简历起始年月、工作内容及职称、职务1993.2.---2011.8川港小学语文教学小学高级教师2011.9----至今家纺城小学语文教学小学高级教师获荣誉称号或奖励情况2010.12川港小学川港工会委员会“168”爱生优秀教师2012.12通州区教育局教学六认真先进个人注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号2二、专业发展目标设定（2012.09～2015.08）结合学校和自己的实际情况，合理确定自己的发展目标（一项或几项）。1.校级教学能手2.校级“六认真”先进个人3.区级嘉奖4.5.6.发展目标参考：A1江苏省人民教育家B1享受国务院特殊津贴人员A2江苏省特级教师B2江苏省有突出贡献的中青年专家A3南通市名师培养对象：B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员中青年首席专家、第二梯队成员科技领军人才第三梯队成员科学技术带头人A4南通市：学科带头人B4南通市：杰出专业技术拔尖人才骨干教师专业技术拔尖人才教坛新秀……A5县（市、区）名师培养对象：B5南通市“226高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员中青年首席专家第二梯队成员创新创业领军人才第三梯队成员科学技术带头人……A6县（市、区）：学科带头人B6高三优秀教师师德标兵骨干教师优秀初中教师优秀德育工作者教坛新秀优秀小学教师优秀班主任教学能手优秀幼儿园教师教学“六认真”先进个人……A7校级：学科带头人B7校园十佳教师骨干教师师德标兵教坛新秀优秀班主任教学能手教学“六认真”先进个人……A8教师专业技术资格：教授级中学高级教师资格中学高级（小中高）教师资格中学一级、小学高级教师资格中学二级、小学一级教师资格小学二级教师资格A9其他：……3三、2012--2013学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升教学成绩优秀任教的语文成绩优良教学观摩与讲座听学校和区级观摩课，参加全镇优课展示听课30节教学竞赛校级竞赛优秀奖每学期都能上好校级公开课论文发表或获奖课题研究参与校级课题研究积极参与，认真筹备专业进修（培训）教师和暑期培训公需课培训南通市暑期培训合格指导青年教师情况其他4目标达成的存在问题和解决措施存在问题：评价未能能减轻学生的思想负担，帮助他们树立信心。没有承认学生的差异性、独立性、个体性。.解决措施：。每个孩子的经历不同、知识结构不同，当然每一个人所获得的都不同了。过分的强调统一只能是扼杀了孩子学习积极性和创造意识。教师不必把自己的意愿强加于学生。教师应该以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话。教育艺术的本质应在于唤醒、激励和鼓舞。学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合，不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。学校考核意见考核负责人：年月日备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。5四、2013--2014学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升教学成绩优秀任教的语文学科成绩优良教学观摩与讲座听学校与区级观摩课与讲座，参加全镇优课展示听课30节教学竞赛争取机会，参加区级公开课等活动论文发表或获奖争取有论文发表课题研究参与校级课题研究进行中专业进修（培训）各项培训南通市暑期培训合格指导青年教师情况其他6实现目标的主要困难和解决措施主要困难：小学语文阅读教学有着着工具性萎缩，忽视语言学习，特别是忽视感受词句的表达效果，忽视揣摩作者是怎样用语言表达思想内容的，忽视以读、学、写等方面来了解文章写法等现象。这种语言训练不落实，使得语文课偏离了语文本色。解决措施：一节课如何来落实语言训练?一是加强字、词、句、段的教学；二是要落实说写训练；三是要以读为本。要落实语言训练，还必须准确把握年段目标。低年级的重点是字、词、句的训练，中年级的重点是词、句、段的训练，而到高年级则要把重点落在句、段、篇的训练上。准确把握年段目标后，要学会整合阅读教学的内容，一方面，要学会取舍，有舍才有得。对一篇文章的学习，要准确提炼三个点：语言训练点、策略习得点和能力培养点。另一方面，是要进行单元整合教学。学校考核意见考核负责人：年月日备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。7五、2014--2015学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升继续加强理论知识学习，更新教育理念并巩固已有知识教学成绩积极投入教育教学工作，不断提升自己的教学水准教学观摩与讲座上一次校级及以上研究课教学竞赛争取机会，参加区级公开课等活动论文发表或获奖争取有论文发表或获奖课题研究专业进修（培训）暑期培训和专业培训指导青年教师情况其他8实现目标的主要困难和解决措施学校考核意见考核负责人：年月日备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。9六、三年发展目标达成情况考核意见三年发展目标达成情况个人总结学校考核意见考核负责人（签字）：单位（盖章）年月日