常熟市梅李中小心学“十二五”发展规划(草案)(

常熟市梅李中心小学“十二·五”发展规划（草案）（2011.9－2016.8）一、“十一·五”学校发展回顾1、办学规模。“十一·五”期间，梅李中心小学先后撤并白龙和塘桥两个幼儿教育办班点、聚沙小学，完成了高质量、高标准实施义务教育，让施教区每一个孩子都享受了良好的均衡教育。学校现有小学生1725名，开设38个班，其中特教班1个；幼儿865名，开设22个班，其中小小班1个；办学规模逐步扩大。一、“十一·五”学校发展回顾2、办学条件。百年历史的梅小，“十一·五”期间总投入3000多万元，办学条件全市一流。2002年新建梅小，占地面积30400㎡；2006年建造“艺海楼”，建筑总面积达15700㎡，2007年建设运动场塑胶跑道；2006年异地新建中心幼儿园，占地16200㎡，建筑面积8000㎡；“十一·五”期间学校装备、设施、维修共投入470万元，小学达到了江苏省教育技术装备6轨制小学“一类学校”标准，幼儿园达到了江苏省优质幼儿园办园条件。从而，幼教、小学基本实现了办学条件现代化。一、“十一·五”学校发展回顾3、办学业绩。学校坚持走内涵发展之路，广大教职员工同心同德，艰苦创业，取得了丰硕的成果。拓展了办学内涵，提升了办学水平，在2003年成功创建“江苏省实验小学”基础上，“十一·五”期间，学校先后荣获得江苏省绿色学校，江苏省优质幼儿园，江苏省体育传统项目学校，江苏省二星级档案室，江苏省健康促进铜牌学校，苏州市教育现代化小学。一、“十一·五”学校发展回顾4、师资队伍。小学教职员工115人，其中专任教师99人，大专以上学历占97.9%，其中大学本科学历占70.7%，在同类学校中名列前茅。幼儿园教职员工76名，其中专任教师41名，保育员22名。专任教师大专以上学历占80.5%，其中本科学历占29.3%。五年中，骨干教师队伍不断壮大，涌现出市学术学科带头人17名（不包含调出的），市教学能手16名。一、“十一·五”学校发展回顾5、学校管理。学校管理职能部门已发展较全，岗位设置基本到位，分管明确，管理制度日渐完善，编印了学校管理手册，常规工作有保障。先后出台学校奖励问题若干规定和奖励性绩效工资分配方案，学校的激励、竞争机制基本形成。学校倡导文化管理，学校精神、价值观念深入人心，初步形成了和谐校园氛围。一、“十一·五”学校发展回顾6、素质教育。学校以学生为本，实施素质教育，引导学生德、智、体、美全面发展。教学质量稳步提高，79位学生获省级比赛奖，115位学生获苏州市级奖，501位学生获常熟市级奖，260篇学生习作市级以上发表、获奖。重大集体舞比赛成绩骄人，常熟市校园集体舞比赛一等奖，常熟市文艺汇演一等奖，常熟市语文课本剧比赛一等奖，常熟市眼保健操比赛一等奖，体育团体总分连续进入市前十名。二、“十二·五”发展规划（一）发展理念办有灵魂的学校，育有底气的学生；我校以“诚、毅”为校训；“为学生终身发展服务”为办学宗旨；“文化引领发展，课程打造特色，质量提高声誉”办学思路；“团结协作，无私奉献，同舟共济，开拓进取”的学校精神；倡导“责任体现人品，绩效证明能力”的价值观念；坚持“严以律己，真诚相待，共勉共济，求同存异”的行为准则。二、“十二·五”发展规划（二）指导思想在巩固“十一·五”发展规划成果基础上，坚持以科学发展观为指导，做好学校持续、稳步、和谐发展；以规范制度建设为重点，在人文管理中注重依法办学，依规处事；以现代教育思想为引领，深入推进课程改革，全面提高教职工的育人素质水平；以保证优异的教育教学质量为核心，全面实施素质教育，促进学生全面发展和学有专长；以建设特色校园文化为窗口，构筑和谐校园文明体系；以心理教育为抓手，营造师生快乐学习、愉快工作和健康成长的环境；认真贯彻“素质教育强校”的战略思想，让学校真正成为“学生喜欢、家长放心、教师信赖、社会赞誉”的人民满意学校。二、“十二·五”发展规划（三）发展总目标学校坚持以“现代化校园，科学型管理，创造性教育，全面型人才”为办学目标，成为常熟市教育现代化名校。二、“十二·五”发展规划（四）具体工作目标1、办学条件目标：（1）高质量、高标准实施义务教育、均衡教育，让每一个孩子都享受良好的教育并得到更好的发展。五年内，小学：班级达到45个（其中特教班1个），学生2000人；幼儿园：班级达24个，幼儿950人。（2）扩建梅李中心小学，新增建筑面积5000㎡，达到8轨建设标准。（3）扩建梅李中心幼儿园教学楼，新增建筑面积1500㎡，增加3套教学活动室和1套多功能活动室，达到8轨建设标准。（4）创建“苏州市高水平教育现代化小学”，主要设施和装备达到省教育技术装备8轨制小学一类标准。（5）进一步美化、绿化、净化校园，形成文化品位高的良好育人环境，形成一座花园式的美丽学校。二、“十二·五”发展规划2、学校管理目标：（1）具有团结协作，富有工作策略，具备策划能力、创新能力和执行力的管理班子形成。学校管理班子成员能独挡一面，服务水准全面提高，群众认可，管理畅通，效益明显。（2）创新现代学校管理模式，完善学校管理、绩效奖惩制度。（3）在常熟市小学、幼儿园办学水平发展性评估中，达到优秀。二、“十二·五”发展规划3、队伍建设目标：（1）小学、幼儿园教师学历100%达标，小学80%的教师取得大学本科学历，1—2名教师成为硕士在读研究生，幼儿教师本科学历比例达到70%。（2）努力使常熟市级骨干教师结构比例小学40%、幼儿园20%，苏州市级骨干教师1－2名。（3）形成教师专业化发展，教师梯队建设等管理长效机制。二、“十二·五”发展规划4、信息技术目标：（1）高标准完善“数字化校园”建设。班班大屏幕多媒体教学，幼儿园专任教师人人有笔记本电脑，实现办公信息化，以信息化推动教育现代化，实施教育E卡通工程，为学校管理、教育教学改革提供强有力的信息支持。（2）建设功能较为完善的学校网站。建立“学校教育管理信息化平台”，形成方便快捷的教育信息收集和发布渠道；建立比较丰富各年级、各学科教学、学习资源库，满足教育、教学需求。（3）专任老师人人熟练运用信息技术，开展学科与信息技术有效整合课堂教学研究，提高课堂教学效果。二、“十二·五”发展规划5、德育工作目标：（1）学生队伍：培养学生具有“爱同学、爱班、爱校、爱家乡、爱祖国”的五爱意识，提高学生的文明水准和文明行为习惯能力，增强自主自力的能力，成为“有爱心、有个性、有特长、有发展”的一代新人。（2）老师队伍：树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍。五年内，力争新增2名市德育带头人，3－4名市德育能手。（3）班队建设：在每月评比文明班集体的基础上，每学期推出2－4个模范班、特色班。（4）德育特色：开发、利用地方德育教育资源（革命传统教育、孝爱文化），建立分年龄段德育活动系列，让学校德育特色日趋完善。（5）家校联系：形成家庭教育指导系列，让学校与家庭教育紧密联系。二、“十二·五”发展规划6、教学工作目标：（1）语文、数学、英语单科合格率98%以上，三科合格率95%以上，教学质量指标列全市上游水平。（2）品德与生活、品德与社会学科成绩合格率100%，其余考查科目合格率98%以上。（3）学生参加市级以上学科竞赛总体水平在同类学校名列前茅。（4）学生每年市级以上发表、获奖作文60篇以上。（5）中高年级学生具备初步的计算机应用能力，能够利用网络搜集、处理基本信息。二、“十二·五”发展规划7、教育科研目标：（1）深化市级课题“新课程背景下发展学生有意义学习的研究”，构建教师引导下，学生人人参与、全身心投入、积极思维、主动建构新知，习得方法以及美好情感的生动活泼的发展性课堂。（2）继续开展国家级新教育子课题“以‘每月一事’促进学生良好习惯养成的研究”，引导学生从我做起，从小事做起，把教育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯。（3）“建设校园篮球文化，提高学生综合素质的实践研究”申报苏州市“十二·五”规划办立项课题，深化学校特色建设。二、“十二·五”发展规划8、体艺工作目标：（1）98%以上学生体质达到“国家学生体质健康标准”，学生体育成绩合格率超98%。（2）每年进入常熟市小学体育团体总分前十名，巩固“江苏省体育传统项目”――篮球成果，小学生男子篮球队成绩保持常熟市第一，聚沙青少年运动俱乐部申报为省级或国家级俱乐部。（3）学生书法、绘画、合唱、舞蹈组成为学校的品牌项目，成绩在常熟市中名列前茅。二、“十二·五”发展规划9、校园特色文化。目标：（1）建设和谐校园，学校成为学生学习的乐园，成为教师享受教育幸福的精神家园。（2）创建“篮球文化特色学校”，人人会玩篮球，在常熟市彰显我校校园文化特色。二、“十二·五”发展规划10、幼儿园工作。目标：（1）完善管理，提高团队协作力，管理执行力；以“健康”教育为突破口，彰显幼儿园办园特色；让孩子享受健康快乐的生命，让教师享受健康幸福的教育，让幼儿园走健康发展的道路；无论硬件软件均成为常熟市窗口型幼儿园。（2）优化教师队伍，大专以上学历超90%，本科学历达70%，培养市级骨干教师6-7名。成就一支高素质的保教队伍，提高一日活动优秀率。（3）结合幼儿园特色建设规划申报“十二·五”课题，有较高质量科研成果，蕴积幼儿园发展内涵。谢谢！