幼儿园大上游戏教案

教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：小羊和狼（一）活动目标：1、能掌握故事情节，完整说出角色的对话。2、能按角色的先后出场顺序进行游戏。活动准备：布置场景；提供小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰；事先请个别幼儿排练好表演。活动过程：1、引起幼儿看表演的兴趣：“小朋友快听，谁在哭？”“小羊为什么哭呢？”引导幼儿专心观看，要求幼儿讲述故事主要情节。2、用多种形式让幼儿感知故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分：一是狼要吃羊，动物们来安慰羊；二是大家一起商量了对付狼的好办法；三是大家齐心协力把老狼仍下河，老狼淹死了。3、请幼儿再次观看表演，鼓励幼儿参与角色间的对话。4、对认真观看表演，积极参与活动，大胆主动回答问题的幼儿给以肯定和表扬。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：我的家（一）活动目标：1、扮演各种角色，真实的反映家庭生活。2、学会正确使用各种礼貌用语“请”、“谢谢”等。活动准备：1、与幼儿共同收集各种废旧纸箱、泡沫、纸盒、饮料盒、玩具餐具等。2、请家长结合日常生活引导幼儿了解家庭与邻里、家庭与各种公共设施等的关系，让幼儿体验家庭成员之间的相互关系及交往。活动过程：1、引导幼儿按意愿选择角色，能以各种方法协商分配角色。2、幼儿游戏，教师在观察的基础上以“客人”的身份参与游戏：A、在游戏中引导幼儿主动、正确、自如地使用礼貌用语，让幼儿懂得相互礼让，懂得有礼貌地与人交谈。B、引导幼儿学习主动待客、使之知道做客、待客的一般礼仪。3、启发幼儿把家庭生活向更广泛的社会生活扩展。4、启发幼儿从“家庭氛围”、“家庭成员”的“工作情况”等来评价游戏，发展幼儿的分析、概括能力。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：小羊和狼（二）活动目标：1、能根据故事内容，大胆的选择替代物进行布景。2、能运用恰当的语言和动作去表现角色的特征。活动准备：1、请家长创造机会让幼儿尝试讲述故事，进一步熟悉故事主要内容。2、准备小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰及木偶，废旧纸盒、皱纹纸等。活动过程：1、让幼儿通过欣赏故事录音再次感知故事内容，鼓励幼儿积极参与讲述故事。2、幼儿分组按意愿选择角色进行表演：A、重点指导幼儿布置场景，启发幼儿大胆选择替代物，布置灶台、小河、大树等场景。B、鼓励能力强的幼儿组织能力弱的幼儿参与表演。3、启发幼儿模仿和想象各种角色的特征，能运用恰当的语言和动作去表现。4、游戏评价：A、请幼儿谈谈他们是怎样布景的。B、肯定、表扬认真表演、互相协作的幼儿。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：我的家（二）活动目标：1、能明确角色的职责、游戏的规则，大胆的扮演各种角色进行游戏。2、大胆地自制玩具来丰富游戏，并学会整理收拾玩具。1、请家长结合日常生活引导幼儿观察家庭成员之间的交往与交流，提供机会让幼儿体验做客、待客的过程，明确家庭成员中各角色的职责。2、收集海绵、大纸箱、餐具等物品；提供大型积木、各种彩色纸等。活动过程：1、幼儿按意愿选择角色，教师在观察的基础上适时指导游戏：A、引导幼儿角色间相互交流、交往，共同开展有意义的家庭活动。B、请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿开展游戏，逐步让他们明确角色职责和游戏规则、意识。2、用间接指导的方法，启发幼儿通过自制玩具或替代玩具来丰富游戏，增添家庭中的日常用品、用具、餐具、吹机具等。3、游戏评价：A、请幼儿谈谈自己在游戏中扮演角色的过程。B、请当“孩子”的幼儿谈谈自己的游戏过程。C、引导幼儿归类、摆放好玩具、用具。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：小羊和狼（三）活动目标：1、能运用生动的语气语调、形象的动作、丰富的表情表现各角色特征。2、学会解决同伴间的小纠纷。3、能归类收放好各表演道具、用具。活动准备：准备小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰及木偶，废旧纸盒、贴绒教具、桌面操作卡片、泡沫等。活动过程：1、让幼儿再次感知故事内容，鼓励幼儿较完整地讲述故事。A、借助贴绒教具讲述故事。B、结合桌面操作卡片讲述故事。2、组织幼儿布景，对能力差的小组给以帮助。3、幼儿分组进行表演，教师观察幼儿游戏适时给以指导。A、引导幼儿能完整地表达角色间的对话。B、重点提醒各角色注意在语音语调及动作上表现角色性格特征。C、对各角色表演时动作如何协调配合指导。4、引导幼儿能解决同伴间的小纠纷。5、游戏评价：A、游戏情况；B、收拾玩具情况。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：我的家（三）、开汽车活动目标：1、学会丰富游戏的情节，大胆的与其他主题相联系。2、能大胆的选用各种替代物进行游戏。活动准备：1、请家长结合日常生活让幼儿观察各种家庭用具、家具及生活用品的构成、形状，丰富幼儿的感性认识。2、准备大、中、小型纸箱、各种饮料盒、奶瓶、易拉罐、方向盘；提供小型积木、积塑、各色彩色纸等供幼儿自制其他物品。活动过程：1、向幼儿介绍游戏的新材料。2、幼儿游戏，教师重点指导幼儿大胆选用替代物进行布置，鼓励幼儿大胆想象，动手制作。3、启发幼儿丰富游戏情节，扩展游戏主题，如通过搭乘公共汽车去游玩等活动加强角色与其他角色的相互交流等。4、游戏评价：A、重点评价幼儿选择替代物的情况。B、对尊敬长辈、关心他人、与邻居友好相处的幼儿给以表扬、肯定。C、提醒幼儿归类摆放好各用具。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：干干净净的小木屋（一）活动目标：1、能运用生动的语气说好故事中的角色对话。2、能按角色的出场顺序进行游戏。活动准备：准备小熊、小猫、小松鼠、白鹅头饰若干；大、中型积木；故事录音磁带、录音机等。活动过程：1、教师借助《干干净净的小木屋》挂图，与幼儿一起回忆故事内容。2、教师与幼儿一起欣赏故事录音后，帮助幼儿进一步理解故事，学习有表情地讲述角色对话。3、教师借助木偶表演，让幼儿进一步理解故事内容，鼓励幼儿跟着讲述角色对话。4、幼儿按意愿选择角色，跟着故事录音进行同步表演，引导幼儿合理布景，注意角色对话的完整性。5、游戏评价：重点评价幼儿参与活动的态度及表演角色对话的连贯性与完整性。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：我的家（四）、开汽车、饮食店活动目标：1、学会与其他主题相互联系，真实的反映现实生活。2、初步学会评价自己和别人的活动情况。活动准备：1、请家长提供机会让幼儿参与全家购物或到饮食店用餐的过程，引导幼儿观察家庭成员与各角色的交往过程。2、增添饮食店的“食品”：用丝袜、雪碧瓶、海绵等物制作的小笼包、沙茶面、扁食等特色小吃。活动过程：1、向幼儿介绍“饮食店”里的新“食品”，鼓励各主题间产生交往与联系。2、幼儿游戏，教师在观察的基础上以“妈妈”的身份参与游戏，引导“我的家”的各角色在与其他主题产生交往时能大胆创编游戏情节，较真实地反映交往的过程。3、对部分能力弱的幼儿加以指导，鼓励幼儿能正确地反映角色的社会职责。4、游戏评价：评选“优秀家庭”，给以表扬、鼓励。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：幼儿园（一）、开汽车、饮食店、我的家活动目标：1、能布置游戏场景，丰富游戏情节。2、学会正确的使用钱币。活动准备：1、事先引导幼儿观察、了解幼儿园各部门工作人员的具体工作情况。2、在材料上增添晨检卡、纸帽、铃鼓、录音机、钱币、挂图、图书等。活动过程：1、向幼儿介绍新材料及如何使用，着重引导幼儿如何正确地使用铃鼓为组织活动的信号。2、幼儿按意愿选择游戏，扮演角色，布置游戏场景，教师根据幼儿的需要进行适当的帮助。3、幼儿游戏，教师通过扮园长的角色，观察、了解并指导扮演各部门工作人员的幼儿认真“工作”，履行职责。4、引导幼儿正确使用钱币，启发“我的家”里的成员开展有意义的家庭活动。5、游戏评价：引导玩“幼儿园”的幼儿谈谈自己扮演了何种角色，开展了哪些活动。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：干干净净的小木屋（二）活动目标：1、能根据故事内容，合理进行布景，并学会正确的使用道具。2、能说好旁白，注意表演的完整连贯性。3、激发幼儿爱劳动的情感。活动准备：1、请家长引导幼儿观察家中各物品的摆放位置，并提供机会让幼儿参与摆设家中各物品及体验擦桌、扫地、擦窗、洗碗的劳动过程。2、准备小熊、小猫、小松鼠、白鹅头饰若干；大、中型积木等。活动过程：1、组织幼儿欣赏故事，反复感受故事内容，启发幼儿用自己的话表达旁白语言。2、组织幼儿讨论：家里的物品是怎样摆放的？3、请个别能力强的幼儿示范布景、表演“小动物打扫小木屋”的片段。5、幼儿自选头饰分组表演，教师重点指导幼儿：A、合理布景。B、正确使用道具。C、启发幼儿用自己的话表达故事旁白、注意表演的完整连贯性。6、鼓励幼儿形象地表现傻眼、自言自语、不好意思等表情。7、游戏评价：A、评价布景情况。B、评价幼儿认真参与表演的情况。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：幼儿园（二）、商店活动目标：1、让幼儿学会逼真的扮演各种角色，突出“教师”的角色特征。2、通过游戏，进一步懂得遵守幼儿园的行为规范。活动准备：1、事先引导幼儿观察教师是如何组织小朋友开展各种活动的。2、在材料上增添“商店”的物品：各种包装袋、废旧物品：牙膏盒等活动过程：1、向幼儿介绍商店里的商品及制作方法，规范“取钱”的方法：制作一件游戏用具后，方可获取“钱币”。2、幼儿按意愿选择游戏，引导幼儿逼真地扮演各种角色：“教师”能大胆的处理幼儿间的纠纷；“幼儿”能自觉遵守“幼儿园”的行为规范。3、启发幼儿扩展游戏内容。4、提醒幼儿有计划地购物，不一次购买太多的物品。5、游戏评价：请当“老师”的幼儿谈谈自己开展了哪些活动，请当“小朋友”的幼儿参与讨论与评价；对履行职责的幼儿给以表扬。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：大灰狼和小兔子（一）活动目标：1、能运用生动的语气说好故事中的角色对话。2、能按角色的出场顺序进行游戏。活动准备：狼、兔子、狗、猫、公鸡头饰，小房子、床铺、大树、花、镰刀等实物及替代物。活动过程：1、教师结合桌面教具演示，有表情地讲述故事，要求幼儿记住故事情节及主要角色。2、组织幼儿欣赏故事录音，请幼儿尝试表达角色间的对话。3、教师扮演“小兔”，请几名幼儿扮演“狗”“猫”“鸡”“大灰狼”，请其他幼儿认真观看表演后，并会评价。4、请幼儿分组自由组合进行协调角色，引导幼儿积极参与布景，同伴间学会合作。5、幼儿分组进行表演，教师在观察的基础上适时给予指导与帮助：A、对表达能力差的幼儿给予帮助、提示、简化对话语言；B、启发口语表达能力强的幼儿能完整地表达角色间的对话。6、游戏评价：重点组织幼儿观看一至两组的幼儿表演并讨论、评价。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划角色游戏：幼儿园（三）活动目标：1、能扮演好“教师、阿姨、校医”等角色，明确各角色职责。2、能遵守游戏规则，不争抢材料。活动准备：1、请校医向幼儿讲解并示范晨检的过程及检查的内容。2、增加药瓶、体温计、创口贴等物品，与幼儿共同制作扫把、垃圾桶等。活动过程：1、以谈话的形式，启发幼儿说说幼儿园各工作人员的工作情况，知道各角色的重要性。组织幼儿讨论：老师可带小朋友开展什么活动呢？2、幼儿按意愿选择角色游戏，教师以“园长”的身份观察幼儿游戏情况：①对积极扮演“阿姨”的幼儿给予肯定及指导。②引导“教师”组织“小朋友”开展丰富多彩的活动：如郊游，参观商店、举办家长会等。③对游戏中出现的不正确行为及时进行纠正。④提醒“校医”指导幼儿园的卫生工作。3、游戏评价：通过评选“好班级”“好老师”“好孩子”等形式来评价游戏。观察与反思教育活动计划表第周月日星期下午预设计划表演游戏：大灰狼和小兔子（二）活动目标：1、能说好对话，注意表演的完整连贯性。2、能合理选择替代物进行游戏。活动准备：狼、兔子、狗、猫、公鸡头饰、木偶、贴绒教具等，大、中、小型积木、树枝、花、泡沫等。活动过程：1、借助《大灰狼和小兔子》挂图，与幼儿一起回忆故事内容。2、教师与幼儿一起