幼儿园教学活动设计与实践2

1课题名称：第四节幼儿园科学教育（科学部分）教学课时：10课时教学目标：1．了解幼儿学科学的特点，明确幼儿园科学教育的总目标；2．理解幼儿园科学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容；3．结合已有知识初步学会设计幼儿园科学教育活动；培养学生分析解决问题的能力；4．通过教学使学生了解幼儿科学教育的重要作用。重点/难点：在掌握相关知识的基础上重能力的培养，能实施科学教育和设计活动教学准备：幼儿园科学活动教案教学过程：教法提示教学内容教师讲解，学生理解科学的含义举例说明学生自读《指导纲要》，教师提问：科学教育的关键目标是科学知识吗？一、科学的含义1．《辞海》中对科学的解释：科学是关于自然、社会和思维的知识体系。是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。2．当今社会对科学的解释：科学既是指人们对客观世界的一种正确认识的知识体系，同时也是人们用科学的方法探索世界、获取知识的过程。3．幼儿科学教育的概念：是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。学生实践活动：每人搜集一份有关动植物或自然现象或科学发明等方面的资料进行讲演。要求图文并茂、讲解简明清楚生动。二、幼儿学习科学的特点1．幼儿学科学开始于好奇心。2．幼儿好活动，在活动中学科学。3．幼儿学科学具有把周围事物拟人化的特点。4．幼儿敏感于成人对他们学科学的态度。幼儿科学教育的重要作用：有利于幼儿好奇心的发展及对科学的兴趣和对周围世界积极态度的培养。有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握学科学的方法和技能。有利于年幼儿童主动性、自信心、独立性、创造性等品质的发展。2学生反复阅读各年龄阶段的目标，找出它们之间的不同点分析幼儿园科学教育内容三、幼儿园科学教育目标解读（一）科学情感和态度方面的目标激发幼儿对周围世界的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极情感和态度（二）科学方法和科学过程目标帮助幼儿学习探索周围世界和学科学的方法、技能—观察力、分类、测量、操作、思考、表达交流和解决问题等。发展幼儿的观察、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力（三）科学知识引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学的技术经验和具体知识，在感性经验的基础上形成表象水平上的科学概念。幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。更重要的是一种精神和思维的教育，是作为科技社会每个人都应该具备的基本素质的教育。四、幼儿园科学教育活动内容列表对照小、中、大班科学教育的目标科学教育小班中班大班情感方面方法技能方面知识方面当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下四个方面：1．人体（1）人体的结构、功能及保护·观察、探索人体的整体结构、活动、功能以保护·观察、探索人体的外部结构、功能及保护·感受、体验内部主要器官的活动和功能（2）人的心理活动·感受、体验、表现自己的情绪·观察体验和理解同伴的情绪表现·学习适当地表现或控制自己的情绪，发展积极的情绪（3）个体的生命活动（生长、发育和衰老）·初步知道自己的出生、生长过程和生长发育的条件·观察人的出生、长大和衰老的过程，并且知道每个人都会经3结合案例分析讲解，培养实践能力举例说明幼儿园科学活动的设计要求从分析案例历出生、长大到衰老的过程，教育儿童尊老爱幼·初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的，要珍惜和保护人的生命2．自然生态环境（1）自然界中常见的动植物及其与环境的关系·观察常见动植物的生活及特征，探索动植物的多样性·探索和初步发现动植物和环境的关系（2）自然界中的无生命的物质及其人、动植物的关系：沙、石、土、水、空气、太阳、月亮和星星3．自然科学现象（1）气候和季节现象·观察、感受不同情形下的风的不同·观察云及其运动、变化·观察并记录不同的天气现象（彩虹、冰、雪等）·认识四季（2）物理现象：力和运动、光和颜色、热和温度、声音、电、磁（3）化学现象4．科学技术教育（1）学前儿童生活中常见的科技产品及其作用（2）科技产品的发展（3）使用简单的工具（4）简单的科技小制作（5）熟悉的科学家的故事五、科学教育活动设计（一）科学活动设计的类型：1．观察认识活动：主要的目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等。如“认识纸”、“奇妙的昆虫世界”、“四季的变化”、“我们的地球”、“糖怎么不见了”等等。2．实验操作活动：主要的目的是培养幼儿的好奇心和科学的探究能力。如“沉浮现象”、“水的三态”等。4入手学习设计科学活动复习教学法知识，学生设计教学片段，模拟试讲，小组评析3．科学游戏活动：主要目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣，激发幼儿探索的欲望。如“有趣的磁铁”、“找空气”、“踩影子”、“会变的颜色”等等。4．科学小制作活动：主要目的是培养幼儿的动手操作能力，会使用简单的工具，掌握一定的制作方法，理解简单的科学原理等。例如制作风筝、风车、万花筒、会走的轮船、跳舞的小人等。5．讨论探究活动：主要目的是培养幼儿的表达交流技能和有关的科学知识及经验。如“你喜欢冬天还是夏天”、“河水怎样变干净了”、“小动物的家”等。6．种植饲养活动：一般是利用自然角或科学活动区的材料，如给植物浇水、喂养小动物等。（二）科学活动设计的方法：主要有观察、操作、讲解、演示、猜想、实验、游戏、发现等具体方法。六、组织科学教育活动对教师的要求1．教师自己首先要对科学活动充满兴趣，养成对事物的观察习惯，能够给予幼儿的为什么等问题以比较正确的答案。2．教师要了解一般的自然科学现象产生的原理、过程、结果等，密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响，引导幼儿发现身边的科学现象，具备一定的科学知识概念和理论。3．教师要善于用正确的、科学的、幼儿能理解的、形象的语言讲解科学知识、科学现象，不要迷信，并注意随机教育。1．4．教师平时要注意搜集各类废弃物品，创造条件让幼儿实际参2．加探究活动。学生实践活动：科学小试验的操作：自备材料、演示清楚、讲解生动板书：第三节幼儿园科学教育（科学部分）一、科学的含义二、幼儿学习科学的特点三、幼儿园科学教育目标解读5四、幼儿园科学教育活动内容五、科学教育活动设计六、组织科学教育活动对教师的要求作业设计幼儿园科学教育活动教学反思课题名称：第四节幼儿园科学教育（数学部分）教学课时：10课时教学目标：1．了解幼儿学数学的特点，明确幼儿园数学教育的总目标；2．理解幼儿园数学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容；3．理解、明确有关幼儿园数学的基本概念4．结合已有知识初步学会设计幼儿园数学教育活动；培养学生分析解决问题的能力。重点/难点：在掌握相关知识的基础上重教学能力的培养设计数学教学活动教学准备：幼儿园数学活动教案教学过程：教法提示教学内容教师讲解举例说明一、数学的含义特点：抽象性、逻辑性、应用性二、幼儿学习数学的特点1．从现实生活中学数学2．幼儿学习数学开始于动作3．幼儿对于数学知识的理解需要借助于表象的支持4．幼儿对数学知识的理解建立在多样化的经验和体验基础上。5．符号和语言对幼儿抽象数学知识的获得具有关键作用。6．幼儿数学知识的巩固有赖于充分的练习和应用6学生自读《指导纲要》分析幼儿园数学教育内容学生反复阅读各年龄阶段的目标和三、幼儿园数学教育目标解读1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。四、幼儿园数学教育活动内容1．量与计量能区别和说出物体量的差异；并进行分类、排序、对应比较。初步理解量的相对性。学习量的守恒，学习自然测量。2．数与数量关系幼儿认识10以内的自然数和0，理解数的实际意义和数与数之间的数差关系；认识序数。学习10以内数的组成和分解，会计数就是数数，学会手口一致地点数实物并能说出总数，会用数词表示数的结果。初步理解数的守恒。认读和书写10以内的阿拉伯数字。理解加减的意义，学会10以内口头加减运算，认识加号、减号、等号，能运用加减法解决日常生活中的简单问题。3．几何图形：辨认常见的平面图形（如圆形、三角形等）和立体图形（如球体、正方体等），能说出它们的名称和主要特征；能区分平面图形和立体图形。4．空间方位：能区分和说出上下、前后、左右的空间方位；能按指定方向进行运动。5．时间：能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，知道一星期七天的名称及其顺序；认识时钟，会看整点与半点。五、幼儿园各年龄班数学活动的目标和内容列表对照小、中、大班数学教育的目标和具体内容小班中班大班数学教育目标数学教育内容六、数学教育活动设计7具体内容，找出它们之间的不同点举例说明幼儿园数学活动的设计要求，结合案例分析讲解，培养实践能力案例分析设计数学教学片段，模拟试讲，（一）数学活动设计的类型：1．认知理解型活动：主要目的是理解有关的数学概念，掌握相应的技能。如“什么是长方形”、“什么叫相邻数”、“认识时钟”等2．操作游戏型活动：主要目的是运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣。如“找座位”（序数）、“数字接龙”、“比高矮”、“几何形体分类”等。3．探究发现型活动：主要是根据目标，解决实际问题。如“等分图形”、“铺路”（按一定规律排序）等。（二）数学活动设计的方法：主要有观察、操作、游戏、发现、讲解、演示、示范等具体方法。（三）有关幼儿数学方面的认知特点（重点讲解有关数学概念）教材：P140-144学生实践活动：以小组为单位模拟教学、讲评。重点考察数学基本概念的掌握。七、组织数学活动对教师的要求1．教师要明确有关数学的基本概念，对于这些概念要能够用幼儿能理解的但又符合科学的语言对幼儿进行讲解，切忌术语化。2．教师要善于从生活中发现数学问题，善于用游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣。3．教师要善于搜集各类废弃材料，如冰棍棍儿、瓶盖儿等，饮料瓶、塑料盒等，为幼儿提供操作材料，使幼儿进一步理解生活中处处有数学，同时要注意材料的使用安全和卫生。4．教师在幼儿的操作活动中，要注意观察幼儿的操作动作，了解幼儿的思维水平、对数概念的认知程度，进行有针对性的指导。板书：第四节幼儿园科学教育（数学部分）一、数学的含义二、幼儿学习数学的特点三、幼儿园数学教育目标解读四、幼儿园数学教育活动内容五、幼儿园各年龄班数学活动的目标和内容六、数学教育活动设计8七、组织数学活动对教师的要求作业设计幼儿园数学活动教学反思课题名称：第五节幼儿园艺术教育（音乐部分）教学课时：12课时教学目标：1．了解幼儿园音乐教育的特点和幼儿音乐方面发展的特点；2．明确幼儿园音乐领域的总目标，及不同年龄班的阶段目标及内容；3．了解幼儿园音乐教育的内容；初步掌握幼儿园音乐教育活动设计的步骤和方法；初步尝试模拟幼儿园音乐教育活动。重点/难点：在掌握相关知识的基础上重教学能力的培养。组织幼儿园艺术教育活动教学准备：幼儿园音乐活动教案、音乐教学录像教学过程：教法提示教学内容名言引入列表分析音乐是世界上最美的花朵，因为它铺满人生的道路上，散发出不绝的芬芳。一、幼儿音乐活动的特点（一）幼儿园音乐教育的特点1．审美性2．游戏性3．综合性4．整体性（二）幼儿音乐能力的发展3—4岁幼儿4—5岁幼儿5—6岁幼儿歌唱能力发展节奏能力发展打击乐演奏能力音乐欣赏能力9学生自读《指导纲要》列表分析教师讲解二、音乐领域的目标解读1．发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力2．发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力3．发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质4．发展幼儿的守纪、负责、公正，能合作、善交往的良好社会性品质三、幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标小班中班大班兴趣与态度感知与欣赏表现与创造四、幼儿园音乐教育活动的内容（一）歌唱活动的教育内容1．幼儿园歌唱活动的教育内容2．选择歌唱材料应注意的问题（二）韵律活动的教育内容1．韵律动作：一般可分为基本动作、模仿、象征性动作和舞蹈动作。2．选择韵律活动材料应注意的问题（三）打