幼儿语言教育满分作业和答案

1．第1题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交流的形式D.语言活动的场合您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义A.精神环境、物质环境B.丰富的图书和教师的及时指导C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴D.师幼互动阅读您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题目前对我国学前儿童语言教育影响较大的3种语言教育观是（）。A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A.语言形式语言内容B.普遍语法个别语法C.语言内容语法知识D.语言环境语言能力您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.读写阶段您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。A.童话表演B.角色互换C.多种操作D.师生交流您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语B.编码C.译码D.语言能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）、A.有意识倾听能力B.辨析倾听能力C.理解性倾听能力D.表述倾听能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点A.无预期目标和计划B.随意性C.有目的、有计划D.自发性您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题书面语言的载体是（）。A.文字B.图画C.符号D.图书您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。A.幼儿谈话B.教师组织C.幼儿倾听能力发展D.幼儿智力发展您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题在幼儿园里，常见的阅读场所是（）A.语言角、阅读区B.操场、走廊C.活动时、休息室D.桌椅边、餐桌边您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题在音乐活动中的语言教育属于A.专门的语言教育B.随机渗透的语言教育C.欣赏的语言教育D.表述的语言教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A.语言教育环境B.语言教育评价C.语言教育方案D.语言教育原则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题选出不属于专门的语言教育内容的一项A.外语学习B.学习普通话C.早期阅读D.谈话您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。A.语言环境生理机构B.语言环境认知结构C.语言环境交往背景D.语言环境强化训练您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题语言和言语的关系是（）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.023．第23题选出不属于语言发生的生物基础的一项A.发音器官的成熟B.语音听觉系统的成熟C.声带的松紧程度D.大脑神经中枢的成熟您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.024．第24题活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。A.学习语言B.操作语言C.加工语言D.吸收语言您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025．第25题用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法B.科学实验法C.调查法D.原因调查法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.026．第26题以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）A.活动目标应着眼于学前儿童的发展B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.027．第27题儿童出现“电报句”的时间大约是在（）A.1.5B.2.5C.3.5D.4您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.028．第28题机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（）年代一直很流行。A.２０世纪２０－５０B.１９世纪２０－５０C.２０世纪２０－８０D.１９世纪５０－８０您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.029．第29题选出不属于语言三种基本属性的一项A.符号属性B.工具属性C.信息属性D.学习属性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.030．第30题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。A.先天生理机制B.强化C.认知结构D.思维您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.031．第31题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题B.凭借物C.学具D.教具您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.032．第32题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.033．第33题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.034．第34题小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.035．第35题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.036．第36题学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主A.实词B.虚词C.动词D.名词您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.037．第37题言语是一种（）A.社会现象B.个体心理现象C.约定俗成的现象D.工具现象您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.038．第38题中班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.039．第39题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.040．第40题具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.041．第41题说明性讲述是（）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.042．第42题（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定B.活动过程的展开C.活动结构的研究D.活动内容的选择您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.043．第43题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.044．第44题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿有意训练D.生理机构自我强化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.045．第45题、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。A.活动环境和条件B.活动人数C.活动主体D.活动材料您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.048．第48题学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A.研究儿童心理B.布置活动环境C.策划活动流程D.精心制作教具您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.049．第49题幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。A.理解体验作品B.迁移作品经验C.学习文学作品D.创造性想象和语言表达您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.050．第50题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述B.情景讲述C.表演讲述D.议论讲述您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：100.0作业总批注：