广州市2013年古诗文初赛试题

2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第1页（共8页）12013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题2013．5本试卷共8页，满分100分，竞赛时间100分钟。注意事项：1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡和答题卷相应的位置上填写好自己的学校、班级、姓名和学号等。2．选择题的答案，请务必用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷或答题卷上。3．非选择题的答案，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卷指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。第一部分选择题(共53分)一、课内知识（22题，每题2分）1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A．假舟楫者，非能水也，而绝．江河横渡《荀子·劝学》B．将何往而非病．忧愁苏辙《黄州快哉亭记》C．既其出，则或咎．其欲出者责怪王安石《游褒禅山记》D．茕茕独立，形影相吊．凭吊李密《陈情表》2．下列句子中，加点词的意思相同的一组是数．通使相窥焉班固《汉书·苏武传》其疏数．偃仰，类智者之所施设柳宗元《小石城山记》多谢．后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》旦日不可不蚤自来谢．项王司马迁《史记·项羽本纪》骑能属．者百余人耳司马迁《史记·项羽本纪》举酒属．客苏轼《赤壁赋》将何适．而非快苏辙《黄州快哉亭记》有富者子，适．市买鞭柳宗元《鞭贾》3．下列句子中，加点的词解释全对的一项是①不有佳咏，何伸．雅怀抒发李白《春夜宴诸从弟桃李园序》②从至雍棫阳宫，扶辇下除．台阶班固《汉书·苏武传》③爱共叔段，欲立之，亟．请于武公屡次《左传·郑伯克段于鄢》④略知其意，又不肯竟．学竟然司马迁《史记·项羽本纪》A．B．C．D．2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第2页（共8页）2⑤曩．者辱赐书，教以慎于接物从前司马迁《报任安书》⑥危．乎高哉！蜀道之难，难于上青天危险李白《蜀道难》A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑤D．②③⑥4．下列句子中，没有通假字的一项是A．虽趣舍万殊，静躁不同王羲之《兰亭集序》B．余嘉其能行古道，作师说以贻之韩愈《师说》C．反而登舟，放乎中流苏轼《后赤壁赋》D．舸舰迷津，青雀黄龙之轴王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》5．下列句子中，加点词古今同义的一项是A．大块．．假我以文章李白《春夜宴诸从弟桃李园序》B．三餐而反，腹犹果然．．《庄子·逍遥游》C．巫医乐师百工之人，君子不齿．．韩愈《师说》D．汉天子我丈人．．行也班固《汉书·苏武传》6．下列句子中，加点字的用法与其它三项不同的一项是A．使牧羝，羝乳．乃得归班固《汉书·苏武传》B．戛然长鸣，掠予舟而西．也苏轼《后赤壁赋》C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也归有光《项脊轩志》D．五亩之宅，树．之以桑《孟子·寡人之于国也》7．下列句子中，加点词的活用类型完全相同的一组是侣．鱼虾而友麋鹿苏轼《赤壁赋》其下．圣人也亦远矣，而耻学于师韩愈《师说》单于壮．其节，朝夕遣人候问武班固《汉书·苏武传》火尚足以明．也王安石《游褒禅山记》项伯杀人，臣活．之司马迁《史记·项羽本纪》空以身膏．草野，谁复知之班固《汉书·苏武传》乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却．匈奴七百余里贾谊《过秦论》既来．之，则安之《论语·季氏将伐颛臾》8．下列句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是河内凶，则移其民于．河东《孟子•寡人之于国也》昼则舟楫出没于．其前苏辙《黄州快哉亭记》襟三江而．带五湖王勃《滕王阁序》是固劳而．无用柳宗元《小石城山记》临不测之．渊，以为固贾谊《过秦论》唯倜傥非常之．人称焉司马迁《报任安书》臣具以．表闻李密《陈情表》古人秉烛夜游，良有以．也李白《春夜宴诸从弟桃李园序》A．B．C．D．A．B．C．D．2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第3页（共8页）39．下列句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是其．皆出于此乎韩愈《师说》汝其．勿悲林觉民《与妻书》欲求木之长者，必固其．根本魏征《谏太宗十思疏》而予亦悔其．随之，而不得极夫游之乐也王安石《游褒禅山记》之二虫又何．知庄子《逍遥游》何．不改乎此度屈原《离骚》长桥卧波，未云何．龙杜牧《阿房宫赋》我畏段某耶？何．敢言我柳宗元《段太尉逸事状》10．下列各组句子中加点字的意义和用法，都相同的一项是圣人之所．以为圣韩愈《师说》重为乡党所．笑司马迁《报任安书》此虽免乎行，犹有所．待也《庄子·逍遥游》某所．，而母立于兹归有光《项脊轩志》盘盘焉，囷囷焉．杜牧《阿房宫赋》积土成山，风雨兴焉．《荀子·劝学》姜氏欲之，焉．辟害《左传·郑伯克段于鄢》颠而不扶，则将焉．用彼相矣《论语·季氏将伐颛臾》11．下列句子的翻译，不正确的一项是A．太尉自州以状白府，愿计事。柳宗元《段太尉逸事状》译文：太尉从泾州来状告白府，希望能商议此事。B．多行不义必自毙，子姑待之。《左传·郑伯克段于鄢》译文：多做不义的事情必然会自取灭亡，您姑且等着它。C．此所以学者不可以不深思而慎取之也。王安石《游褒禅山记》译文：这就是治学的人不可以不深入思考、谨慎选取的缘故。D．俨骖騑于上路，访风景于崇阿。王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》译文：在高高的大路上驾着整齐的马车，在崇山峻岭中访求美好的风景。12．下列句子的翻译，不正确的一项是A．顾安所得酒乎？归而谋诸妇。苏轼《后赤壁赋》译文：但是从哪儿能弄到酒呢？我回家和各位妇人商量。B．且饥死，无以偿，即告太尉。柳宗元《段太尉逸事状》译文：（农夫）快要饿死了，没有用来偿还的东西，随即（把情况）告诉太尉。C．妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。归有光《项脊轩志》译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。D．奉事循公姥，进止敢自专？《孔雀东南飞》译文：侍奉时总是顺从着婆婆的意思，一举一动哪里敢自作主张呢？13．下列句子的翻译，正确的一项是A．有风飒然至者，王披襟当之苏辙《黄州快哉亭记》译文：一阵风吹来，飒飒作响，楚王裹紧衣襟迎着风。B．秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。贾谊《过秦论》译文：秦人打开函谷关口对敌人实施拖延战术，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。A．A．B．C．D．B．C．D．2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第4页（共8页）4C．位卑则足羞，官盛则近谀。韩愈《师说》译文：以地位低的人为师就实在令人羞愧，以地位高的人为师就近乎阿谀奉承。D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。司马迁《史记·项羽本纪》译文：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进进出出和意外的变故。14．下列文言句，没有特殊句式的一项是A．大司马咎者，故蕲狱掾司马迁《史记·项羽本纪》B．况阳春召我以烟景李白《春夜宴诸从弟桃李园序》C．恶有不折其用，而获坠伤之患者乎柳宗元《鞭贾》D．奚以之九万里而南为《庄子·逍遥游》15．对下列句子的判断，不正确的一项是A．以五十步笑百步，则何如（宾语前置）《孟子·寡人之于国也》B．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）苏轼《赤壁赋》C．蚓无爪牙之利，筋骨之强（宾语前置）《荀子·劝学》D．快哉，此风（主谓倒装）苏辙《黄州快哉亭记》16．下列的文言，句式不同于其它三项的一项是A．无乃尔是过与《论语·季氏将伐颛臾》B．姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C．大王来何操司马迁《史记·项羽本纪》D．其孰能讥之乎王安石《游褒禅山记》17．下列对《秋日登洪府滕王阁饯别序》的分析和概括，不正确的一项是A．文章历叙洪州历史之悠久，地势之宏伟，物产之珍异，人才之杰出，宾主之尊贵，紧扣题目中“洪府”二字展开，文思缜密。B．作者在着意铺叙景色之美后，述志言情，由逸游的豪兴，引出途路坎坷的感慨，表明报国无门却壮志不坠的执着态度。C．本文善于运用典故来表达情感，如用徐孺、陈蕃、贾谊、冯唐、李广、梁鸿、孟尝等人的典故，表达有志难伸的悲慨。D．本文因饯别而作，却略写宴会之盛，而详写登阁之所见，全文由地及人，由人及景，由景及情，不落窠臼，独辟蹊径。18．下列对《后赤壁赋》的分析和概括，不正确的一项是A．本文生动地描写了冬季赤壁的景色，“江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出”句句似诗，诗画合一，意境壮阔。B．本文的情感由乐转悲，但最后并不是归于乐，而是归于一种顺其自然的无奈与淡泊，营造了一种巨大的空幻感。C．本文中，苏轼从理性上论证了物与我皆可无尽，生命融入自然即可永恒的道理，以“不见其处”作结，留下无限的空白。D．本文运用道士化鹤作为文章的高潮和余韵，营造了一个若疑若信的恍惚梦境，透露了作者精神升腾化入自然的旷达之思。19．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是A．王维的《积雨辋川庄作》中的尾联，通过“野老争席”与“海鸥相疑”两个典故，表现了诗人脱离尘俗、隐居山林的闲情逸致。B．张若虚的《春江花月夜》描写了月由升到落的过程，以江为主体，描写江面上的景物，像一幅水墨画，展现出淡雅清幽的意境美。2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第5页（共8页）5C．刘禹锡的《赏牡丹》运用对比的手法，把“妖无格”的芍药、“净少情”的荷花与牡丹相对比，表达了诗人对牡丹的喜爱之情。D．陈子昂《登幽州台歌》中的“古人”和“来者”都是指像燕昭王那样的明君，“不见贤明之主”表达了诗人怀才不遇的失意苦闷。20．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是A．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）开头三句共用七个叠词，写出诗人一再寻觅却一无所获的凄惨忧戚之情，为下文定下了悲愁凄惨的基调。B．柳永《望海潮》（东南形胜）上片写西湖，下片写杭州，铺叙晓畅。运用点染的手法写出了杭州的富庶与美丽，可谓匠心独运。C．苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）中“一蓑烟雨任平生”一句，由眼前风雨推及整个人生，表现了作者不畏坎坷、旷达超逸的情怀。D．姜夔《扬州慢》（淮左名都）大量化用杜牧的诗句与诗境，目的是借杜郎来寄托对昔日扬州繁华的怀念之情和对今日山河破败的哀思。21．下列有关文学常识的表述有错误的一项是A．楚辞指的由楚国屈原等人在民间歌谣的基础上进行加工创造而成的一种诗歌形式，《离骚》是其中的代表作，因此楚辞体也称骚体。B．汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。C．语录体常用于门人弟子记录导师的言行，不重文采，也不讲究篇章结构。儒家经典《论语》简明深刻、语约义丰，堪称语录体的典范。D．纪传体是我国传统史书的一种体例，以重大事件为中心叙述史实，始于西汉司马迁所著的《史记》，之后的官方正史都以纪传体编纂而成。22．在中国古代，字与号是有区别的。字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感。下列全属于“号”的一项是①醉翁②诗佛③李太白④杜工部⑤临川先生⑥三闾大夫⑦青莲居士⑧康南海⑨孙中山A．①②⑦B．①⑤⑦C．④⑧⑨D．③④⑥二、课内阅读（3题，每题3分）阅读下面文段，完成23～25题。项王乃复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于．此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为．诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃．分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期．山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡．其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十2013年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题第6页（共8页）6万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以．渡。”项王笑