定向运动对大学生综合素质的影响

定向运动对大学生综合素质的影响【摘要】本文在论述了定向运动对大学生综合素质的影响和开展的意义基础上，分析了当前存在的主要问题，提出了相关建议。要针对教学理论体系不完善问题，多组织老师参加定向运动培训；应加大体育项目经费投入，提供开展定向运动的物质基础；要加快师资队伍建设，增强定向运动师资力量。【关键词】定向运动；大学生；综合素质；影响；对策一、定向运动对大学生综合素质的作用1、定向运动可以提高学生的身体素质根据体质健康达标的测试结果，可以看出定向运动对学生的身体素质有较大的作用。这也体现了定向运动具有的目的性和趣味性，学生们在进行跳跃、奔跑等运动时，心情很愉悦和兴奋，这样就能暂时忘记一些疲惫和不适感，也能把身体锻炼地更加健康。2、有利于培养学生的智能在定向运动中，适当安排一些军事内容，从而激发学生们参与活动的兴趣。在比赛中，学生们都想发挥聪明才智，胜任对方并取得好成绩，通过开展复杂、丰富的定向运动，既可以培养学生们的创造精神，又可以开发他们的智力和智能。3、有利于增强体能和锻炼意志为了能使学生得到全面的锻炼，尽量选择在气候恶劣中开展定向越野比赛，这样不仅使学生有了压力，增加了体力的消耗，还可以锻炼他们的意志、忍耐力和户外生存能力。4、可以锻炼学生们的适应能力定向运动的挑战性和未知性，对学生来说每一次尝试都是新鲜和不可预见的，为了顺利完成任务，参与者不得不发挥智慧，自己解决困难，还要想方设法寻找与他人合作，以便更快适应当时的环境。二、定向运动对大学生教育的意义1、促进学生心理素质的发展定向运动要求运动员头脑冷静、果断和勇敢、顽强探索以及不屈不饶的心理品质。能提高学生解决和分析问题的能力，培养他们的逻辑思维。这对于学生发展全面素质具有良好的作用。经过实验表明，定向运动对于学生的焦虑、恐俱、精神病症状等改善效果较为明显。该运动既是比赛项目也是游戏，让学生身在其中感到了喜悦和刺激，这样就很好地培养了他们的主动参与精神。定向运动也是一项独立性项目。通过比赛能培养学生的独立解决问题的能力。2、提升团队协作能力现代社会中，人际关系的和谐对一个人的发展至关重要，而建立一个和谐的交际圈子，必须要有协作意识和协作能力。定向运动作为一项需要参与者相互交流、互相协作的项目。在教学中根据学生的自身特点，安排他们不同难度的任务，让他们相互交流、积极协作完成任务，让他们明白，正是团队的努力才顺利完成了目标，这又让他们体验到了合作所带来的快乐。3、充分发挥学生的主动性和独立能力定向运动不仅能强健体魄，而且还能促使学生独立思考。培养学生在遇到困难时、体力和智力受到压力时迅速作出决定的能力。能充分发挥学生的主体性，让学生相信自己能克服困难，战胜自己。4、提高学生的创新意识和创新能力一个人只要有从事某种活动的需要，那么活动对活动者不断提出的能力要求，就会跟它的原有的能力水平处于矛盾中，正是这个矛盾，才不断地推动着人们去克服困难、解决问题，人的能力便在不断地解决矛盾中得到了提高。定向运动就是锻炼人们解决矛盾、克服困难的活动。学生在参加该活动时，会遇上剧烈运动中能否保持清醒头脑进行分析的矛盾以及跨越障碍的矛盾等等。培养学生的创新能力是核心。在运动过程中学生可以根据自身的实际能力及特点选择适合自己的路线。这对培养学生的创新思维、创新意识有很重要的意义。三、学校开展定向运动存在的主要问题1、教学理论体系不完善就目前现状而言，图书馆缺少定向运动的教材和参考书籍。在教学中，大多数老师因为没有相关的资料和教材，就只能根据部分任课老师参加培训班的讲课稿和自己的粗浅认识拼凑教材，这种教材对定向运动的开展有一定的意义，但是还很不完善和系统，也不符合常规的教学要求，从严格意义上讲，这根本就不是教材。为了完善定向运动的教学理论体系，要加强信息的传递和交流，加强教学研讨会，在实践中总结经验，制定出符合我国高校开展定向运动的教材。2、师资队伍薄弱在我国，定向运动还属于新兴体育项目。就目前而言既没有系统的探讨和研究，又缺少师资队伍，虽然在2006年举办了首届全国学校定向师资培训班，但后来的这种培训还特别少。高校老师大多数仅仅是通过零散的短期培训班而学习的，并没有系统和深入的探讨研究，这会给以后的教学和培训带来更大的困难，只有改变师资队伍的现状，才能让定向运动走的更远。3、运动场地和运动器材有限在学校开展定向运动教学，因为运动场地和器材的有限，无法正常进行训练和教学，因而就造成多数学校无法开展定向运动，如果选择到校外进行定向运动，那么对学生来说就存在安全问题。四、对策及建议第一，针对教学理论体系不完善问题，学校应该多组织老师参加定向运动培训，给更多的机会让老师们和其他院校的老师进行交流和信息传递，必要时请一些专家进行讲解和指导。在教学中多开展研讨会，出版一些符合我国国情和高校开展定向运动的教材。第二，学校应该提供开展定向运动的物质基础，加大体育项目经费的投入。为开展定向运动购买一些器材，比如指北针、号码布和检查卡片点签等等，扩大定向运动的场地，把定向运动纳入体育教学中，不断提高学生们的学习兴趣，这样将会有利于大范围的开展定向运动，也能使大多数学生体验到这个新兴体育项目带给他们身心的愉悦和兴趣。第三，为了积极开展定向体育运动，就必须加强师资队伍建设，改变过去在定向运动方面师资队伍薄弱的局面。在定向运动教学中，充分发挥老师的主导作用和学生的主体地位，不断拓展高校体育课程的空间。这样能使学生心情愉悦和轻松起来，在这种状态下参加体育运动不仅让学生锻炼了身体，磨练了意志，还能提高他们的团队意识和社会适应能力。【参考文献】［1］季克异，季浏.拓展高校体育课程促进学生身心健康［j］.中国学校体育，2003(1).［2］杨展鹏.现代体育教学培养现代人的意识［j］.体育科学，2003(2).［3］董鹏飞.定向运动［j］.体育教学，2005(1)40-40.［4］朱宪峰，王翔.中国定向运动的发展与展望［j］.浙江体育科学，2005(4)37-40.［5］何晓知，章罗庚，李香华.定向运动对创新素质教育培养的研究与思考［j］.首都体育学院院学报，2004(4)96-98.［6］胡久成，吴锡忠.定向运动［m］.中南大学出版社，2003.［7］王莉.定向越野教学设计探析［j］.学科教育与教学，2005(7)22-23.（下转第236页）