宝清烟叶分公司关于聚焦“四风”问题的五点建议

宝清烟叶分公司关于聚焦“四风”问题的五点建议一、领导以身坚持领导带头，就要立言立行、善做善成“四风”方面存在的突出问题，虽然表现形式多种多样，但根子往往在领导机关、领导班子、领导干部。上偏一寸，下偏一丈。解决“四风”问题，关键是领导干部带头。在教育实践活动中，敢不敢痛下决心，从自己做起，从领导机关和领导班子做起，这是对领导干部的一次重大考验。在这方面，中央领导以身坚持领导带头，就要立言立行、善做善成，从群众感受最直观、反映最强烈的事情做起，从群众普遍关注、迫切需要解决的民生问题改起。作则，为我们做出了表率。二、解决“四风”问题是坚持群众路线的保证这次党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到作风建设上，剑指党内形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，要求党员干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“四风”与党的群众路线水火不容，要坚持党的群众路线，必须从思想上破除“四风”，从行动上力戒“四风”。“四风”的存在，一方面使党脱离群众，丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系。“四风”的存在，对我们党形成了现实的危害，是党的群众路线的天敌。由此可见，“四风”与党的群众路线是对立的。当然，“四风”或类似“四风”问题不是今天才有的，历史上曾多次反复出现过。因此，“四风”与坚持党的群众路线之间的斗争具有长期性、复杂性，我们必须经常抓、长期抓，解决“四风”问题。三、清楚“四风”问题，只有坚持高标准、严要求，才能查找问题、整改问题。清除“四风”问题须“踏石留印、抓铁有痕”。“查”字当头、“改”字为先，解决“四风”问题，既要从实际出发，更要从实效着眼。只有坚持高标准、严要求，才能查找问题、整改问题。对镜先照自、正人先正己，决不可搞隔靴搔痒、蜻蜓点水式的“批评”，更不能搞文过饰非、推诿于人、避重就轻的“自我批评”。当干部，就得学会提意见、听意见，特别是对上面当忌“礼炮”、对别人应忌“哑炮”、对自己须忌“空炮”。四、坚持开放搞活动，真正让人民群众参与进来一是要有诚恳的态度。要把握正面教育的原则，引导党员干部欢迎群众提意见、敢于听意见，认识到听不到意见、找不出问题本身就是问题，开阔胸襟、放下思想包袱，虚心听取、诚恳接受群众的意见，真正把“四风”方面的问题找准，把问题产生的根源查清，使党员干部通过开展教育实践活动真正触及灵魂，在思想上受到一次洗礼。二是要畅通群众提意见的渠道。要探索一些简便管用的方式方法，把“面对面”和“背靠背”结合起来，既让群众有直接地、当面地提意见的渠道和机会，也要让群众有间接地、侧面地、不署名提意见的渠道，打消大家的顾虑和担忧，减少不愿提、不敢提的现象。三是要找准聚焦点。这次教育实践活动就是聚焦形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，要引导党员干部群众有针对性地提意见，帮助领导班子和领导干部把问题找准、找具体，防止似是而非、大而化之、不痛不痒，真正触及思想、受到警醒。四是要让群众监督。要全过程地敞开大门让群众提意见，做到听取的意见向群众公示、查摆的问题向群众反馈、整改的措施接受群众评判，把整个教育实践活动都置于群众的监督之下，提高透明度，增强教育实践活动的实效性。五、坚持边查边改，进一步增强教育实践活动的实效要牢固树立边学边查边改边建的意识，坚持立行立改，做到标本兼治，保证善作善成。一是要下定决心、真改实改。对一些政策界限清楚、有条件解决的问题，要立行立改，实打实、硬碰硬，决不允许敷衍塞责、隐瞒推托，拿出实实在在的措施，拿出切实管用的办法，一个一个地解决，小有小改、大有大改，抓一件成一件，集小胜为大胜，确保教育实践活动出成果、见实效，让人民群众真正感受到教育实践活动带来的看得见、摸得着的变化。二是要重点突破、着力攻坚。牵牛要牵“牛鼻子”。整改要抓主要矛盾、突出重点问题，从群众反映强烈的具体问题改起，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着手解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。要继续加大专项治理的力度，通过重点整治，推动作风的整体好转。要强化正风肃纪，对顶风违规违纪者，要给予当头棒喝、从严惩处，绝不姑息手软。要加强警示教育，通过曝光负面典型加强案例教育，达到惩处一起、教育一片、挽救一批的效果。三是要找准症结，标本兼治。整改贵在综合施策，标本兼治。没有科学管用的体制机制来保障，问题就容易反弹、反复。要立足当前、着眼长远，建章立制，以制度机制来固化作风建设的成果。要边实践、边总结，针对查摆出来的突出问题，抓紧建立健全各种规章制度，以法治思维立规矩，堵塞漏洞、治理源头，切实解决制度缺位的问题。要狠抓制度落实，对违反制度规定的行为和现象坚决予以查处，切实维护制度的权威性严肃性，努力实现作风建设制度化、规范化、常态化。要以改革创新的精神冲破思想观念的障碍，加快推进行政审批制度、财政制度、公务接待制度、信息公开制度等各项改革，进一步巩固和拓展教育实践活动成果。