小学信息技术清华四年级下册教案

教师备课的基本要求1.课题2.教学目标3.教学重点，难点4.课时安排5.教学过程与方法教学过程里面：（1）解释教学目标（2）创设情境（提出要求，问题设计）（3）学生自主学习（4）讨论，交流（5）小结（6）当堂训练（7）板书设计6.课后作业7.课后反思阿瓦提乡中心学校2012-2013学年第二学期四年级信息技术课教学进度表代课教师：组长签名：2013年月日周数课时课程内容作业第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周课的课时教学设计信息技术授课教师:阿卜拉江·阿卜杜热伊木2014年月日（四年级年级下册）课题：第一课：播放演示文稿教学目标知识目标：通过本节课的内容学生要掌握启动，退出powerpoint的方法，学会打开播放并结束演示文稿。技能目标：培养学生的自主能力。情感目标：培养学生创造思维能力，播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。教学重点：学会启动，退出powerpoint的几种方法。教学难点：学会打开播放并结束演示文稿。课时安排：1课时教学方法：演示法，教师引导，任务驱动教学法，自主探究教学准备：《中国剪纸》演示文稿教学过程导入新课：教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。1.启动powerpoint程序1)执行“开始”“程序”“MicrosoftPowerpoint”命令。2)双击桌面上powerpoint2003的图标。3)介绍powerpoint2003窗口结构。2.打开要播放的演示文稿3.播放演示文稿“中国剪纸”演示文稿有三种视图方式：普通视图，幻灯片浏览视图，幻灯片放映视图①执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，开始播放幻灯片。②单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。4.结束播放一，在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束放映”命令。二，执行“文件”“退出”命令，即可退出powerpoint2003。三，单击powerpoint窗口右上角的“关闭”按钮，也可以退出。课堂练习：学生动手操作。课堂总结：作业：网上下载一些有关民间艺术的资料课后反思备课评价优良合格不合格教研组组长批课意见2014年月日授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第二课创建演示文稿教学目标知识目标：学会创建新的演示文稿并输入文字，保存等操作。技能目标：掌握编辑，修改文字的基本方法。情感目标：培养学生自主探究，主动沟通，交流合作的意识。教学重点：文字的修饰，修改和格式设计教学难点：掌握编辑，修改文字的基本方法课时安排：1课时教学方法：讲演辅结合教学准备：教学过程1.能创建演示文稿开始-程序-powerpoint2003，系统会自动创建一张空白的幻灯片。2、文字的输入和编辑输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入风筝艺术。3、修改文字的字体1.选中文字，执行“格式”——“字体”命令，出现的窗口中进行相应的设计，然后单击“确定”。4.保存演示文稿执行“文件”——“另存为”命令。弹出的“另存为”对话框中，选择要保存的文件夹。布置作业：自己创建的演示文稿保存到d盘上。板书设计：创建演示文稿课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第三课在幻灯片中插入图片教学目标知识目标：理解怎样在幻灯片中插入图片的方法和掌握插入的步骤以及会调整图片的叠放次序。技能目标：能实现在幻灯片中插入图片的方法和能掌握步骤以及能调整图片的叠放次序。同时，通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。情感目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点：掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤，掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。教学难点：掌握调整幻灯片中图片的叠放次序，根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片课时安排：1课时教学方法：情境引入法任务驱动法讲授演示法教学准备：演示文稿，电脑教学过程导入新课：本课，我们继续制作演示文稿“风筝艺术”，在学习过程中，注意演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序。1.打开演示文稿：打开已有的“风筝艺术”演示文稿。2.插入图片：执行“插入”——“图片”——“来自文件”命令，弹出的“插入图片”对话框中选择我们要插入的图片，单击“确定”即可。3.调整图片大小和位置选择图片，图片四周出现8个尺寸控制点和一个绿色旋转控制点，拖动四个角上的任意个尺寸控制点，可以缩放图片。4.调整图片的叠放次序5.调整图片的亮度和对比度6.课堂练习7.课堂总结布置作业：在幻灯片上插入素材库中的图片。板书设计：“插入”——“图片”——“来自文件”命令课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第四课插入“艺术字”和“文本框”教学目标知识目标：技能目标：情感目标：教学重点：教学难点：课时安排：一课时教学方法：讲演辅结合教学准备：教学过程新课导入：本节课我们继续学习演示文稿中插入漂亮的的文本框和艺术字。1.插入新幻灯片执行“插入”——“新幻灯片”命令，在演示文稿中插入一张空白的幻灯片。2.幻灯片中插入艺术字在“幻灯片版式”任务窗格中，选择内容空白版式，单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出的“艺术字”窗口中双击一种艺术字的式样将其选定，弹出的“编辑”艺术字文字对话框中，设置字体，单击“确定”既可以把漂亮的艺术字插入到幻灯片中。3.插入文本框单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，然后鼠标指针移到幻灯片中，拖动鼠标画出一个适当大小的框。4修饰文本框内的文字选定文本框内的所有文字，在“格式”工具栏中，对字体，字号，颜色进行修改。布置作业：板书设计：课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第五课设置幻灯片背景教学目标知识目标：使学生掌握设置幻灯片背景的方法；学会设置填充效果背景；学会操作应用设计模版技能目标：：让学生学会设计幻灯片背景，自主完成操作，理解创作目的，在教学中，提倡实践与思考相结合，提高学生的信息处理与表达能力；培养学生主动参与学习，与人合作学习的习惯。情感目标：让学生感受powerpoint的丰富功能，提高操作技能，为自主设计幻灯片打下基础教学重点：掌握设置幻灯片背景的方法。教学难点：学会正确选择幻灯片背景颜色、背景图案。课时安排：一课时教学方法：讲授法；演示法；自主合作探究法教学准备：为学生提供一些相关的图片素材教学过程一、创造情境利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿，让学生完全参与创作，充分发挥创造性，充分表达自己情趣的机会。但教学的重点仍然是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。引导学生明确：制作幻灯片的目的，是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。首先，进行效果对比演示（精心制作的、只区别于具有幻灯片“背景”效果和不具有幻灯片“背景”效果的两个样例），供学生赏析，使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”效果可以不一样。然后，指导学生利用教材自学或合作学习，完成幻灯片“背景”效果的设置。最后，展示、交流学生研究成果。采取启发式教学方式，调动教学中的各因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程得到优化。如：因要求学生围绕某一主题自由创作，没有准备相关的图片，此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画？顺势启发学生：剪贴画也是图片。这样，学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。布置作业：板书设计：课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第六课在幻灯片中插入“自选图形”教学目标知识目标：在幻灯片中插入自选图形，设置自选图形的格式及效果技能目标：引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。教师演示，激发学生学习兴趣，巩固保障学生掌握知识技能情感目标：培养学生的创新意识，帮助孩子们更好地体验情绪与表情的变化，获得更丰富的情感体验。教学重点：在幻灯片中插入自选图形教学难点：自选的图形的类别及搭配组合使用课时安排：一课时教学方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法教学准备：网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件教学过程新课导入：1：创设情景，激趣导入在上课之前谁愿意讲个笑话？师再讲小笑话。2：新授问题引课：那么在日常生活中，你们都看到哪些笑脸了呢？出示幻灯教学媒体3新授教学你能在幻灯片中像老师一样放一个笑脸吗？是在哪里找到的？板书课题：自选图形在生活中还有哪些笑脸呢？——餐厅的卫生情况图有什么区别？嘴的区别。你能做出来吗？请你试一下！怎么做出来的，通过调整“小黄点”即可。还有哪些自选图形？找找你自己喜欢的自选图形吧！双击自选图形，我们可以进行相关的设置。我们可以设置填充的颜色以及填充颜色的透明度，也可以设置线条的颜色和线条的样式、粗细。那么接下来同学设置自己喜欢的自选图形吧。同学们看下这个正方形利用到自选图形里的哪些图形？自选图形矩形，自选图形直线。这个正方形是由多少个小正方形组成？怎样用最简单的方法做出这个图形呢？四个小正方形组合——复制——粘贴——组合组合的图形可以随意的拖动，变形，组合后的图形也可以取消组合。插入线条，相关格式设置还可以如何美化这张幻灯片？插入图片，设置幻灯片样式。教师巡视，指正相关出错问题学生交流，参观他人作品，相互评价。课堂总结：作业：板书设计：课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第七课设置幻灯片中的动画效果教学目标知识目标：熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片。技能目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。教学重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。教学难点：自定义动画与幻灯片切换的区别。课时安排：一课时教学方法：讲演辅结合教学准备：教学过程首先，通过赏析活动，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。自然而然地进入主题研究。主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样为幻灯片中的对象设置动画效果？引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是给定的没有添加动画效果的演示文稿）。然后，尝试用演示文稿预设的“动画方案”来为幻灯片中的对象设置动画效果。在研究了使用“动画方案”设置动画后，进行作品的再赏析，通过引导学生观察，使学生发现新问题：除了“占位符”中的文字外，幻灯片中的其他对象都不受预设动画方案的控制，怎样为其他对象设置动画效果呢？引导学生看书研究，然后进行汇报交流。改变对象的动画效果。由于受动画播放顺序的要求，所以需要通过调整来改变对象的动画执行顺序。通过演示教学，用实例来指导学生理解并掌握改变对象动画顺序的方法。在演示教学中，特别是指导学生注意观察对话框中的各选项提示，培养学生的观察力。作业：板书设计：课后反思：授课教师：授课时间：年月日第周第节课题：第八课设置演示文稿的背景音乐教学目标知识目标：学习在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐，掌握背景音乐的插入方法技能目标：改变背景音乐的播放效果情感目标：教学重点：背景音乐的插入方法教学难点：改变背景音乐的播放效果课时安排：一课时教学方法：讲演辅结合教学准备：教学过程一、导入；上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素--声音。二、授新课：1、在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐，有两种方法：方法一：a在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.“幻灯片放映”—“动作按钮”，显示可选的