小学六年级英语复习计划

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果小学六年级英语复习计划呼玛三小王涛一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，整个六年级都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有的就是我们这个地区受俄语学习制约，英语的学习基础非常薄弱。针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。（一）过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。1、按词性归类复习单词。2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。3、按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。（二）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。（三）、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。二、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。六年级复习方案呼玛三小王涛一、指导思想：六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。二、复习策略1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。3.加强听力、口头和笔头练习。4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。6.加强复习课的备课和研讨。日程安排周次复习内容第九周6AUnit1~3,附带3A、3B、4A第十周五一放假第十一周6Aunit4,Unit1~5综合练习，6AUnit6~7，附带4B，5Aunit1~4第十二周6AUnit8~10,Unit6~10综合练习,附带5Aunit5~10，5B1~4第十三周6Bunit1~3,Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10第十四周6Bunit5~7,Unit5~7综合练习第十五周模拟考试，综合练习第十六周综合练习★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供六年级英语毕业总复习（三）形容词、副词的比较级和最高级一般来说，中文意思是“……的”的词是形容词，而中文意思是“……地”的词是副词。一、形容词概念形容是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。如：1．Heisahard-workingstudent.(努力的→特点)2．OurEnglishteacherhaslonghair.（长的→长度）3．Theelephantsareverybig,andthemiceareverysmall.（大的、小的→大小）二、形容词、副词比较级和最高级的意义英语中的形容词和副词，在句子里表示“比较……”、“最……”时，要用特别的形式，即：比较级和最高级。原来的形式称为原级。如：longlongerlongest原级比较级最高级1．Theblackpenisverylong.黑色的钢笔很长。2．Thebluepenislongerthantheblackone.蓝色的钢笔比黑色的长。3．Theredpenisthelongestofthethree.红色的钢笔是三支中最长的。三、形容词、副词比较级的用法表示两者间的比较用比较级。其常见句式有：1．“A+be+形容词比较级+than+B”意思为“A比B更……”。如：Thistreeistallerthanthatone.这棵树比那棵树高。注意：①在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。如：Awatermelonismuchbiggerthananapple.③very,quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。2．“become+形容词比较级+and+形容词比较级”是“变得越来越……”的意思，and连接同一个形容词的比较级。如：Itbecomeswarmerandwarmerwhenspringcomes.春天来了，天气变得越来越暖和了。注：表示“越来越……”时，若比较级是“原级+er”构成的，则常用“比较级+and+比较级”形式；若比较级是“more+原级”构成的，需用“moreandmore+原级形式”。如：Ourschoolisbecomingmoreandmorebeautiful.我们的学校变得越来越美丽。3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。如：Whoistaller,TimorTom?谁更高，Tim还是Tom?四、形容词、副词的最高级的用法形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最……”的意思。句子中有表示范围的词或短语。如：ofthethree,inourclass等等。如：Heisthetallestinourclass.他在我们班里是最高的。五、注意形容词最高级前一定要有定冠词the，而副词最高级前则不需要。六、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则1．一般情况下，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；如：small→smaller→smallestshort→shorter→shortest2．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；如：big→bigger→biggesthot→hotter→hottest3．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；如：large→larger→largestnice→nicer→nicest4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；如：easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviest5．多数多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；如：beautiful→morebeautiful→mostbeautifuldifferent→moredifferent→mostdifferent6．有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。如：good→better→bestbad→worse→worstold→elder→eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar→further/farther→furthest/farthesr相关练习题一、写出下列形容词或副词的比较级和最高级。1.small21.late2.short22.nice3.tall23.large4.young24.heavy5.long25.early6.strong26.easy7.light27.busy8.low28.slowly9.high29.pretty10.slow30.funny11.fast31.dirty12.high32.beautiful13.hard33.interesting14.cheap34.expensive15.bright35.important16.dark36.different17.cool37.excited18.fat38.good/well19.big39.bad/ill20.thin40.far21.hot3.old41.many/much二、根据句意填入单词的正确形式。1．Mybrotheristwoyears_________(old)thanme.2.Isyoursister_________(young)thanyou?Yes,sheis.3.Whois__________(thin),youorHelen?Helenis.4.Whosepencil-boxis_________(big),yoursorhers?Hersis.5．Benjumps________(high)thansomeoftheboysinhisclass.6．DoesNancysing__________(well)thanHelen?Yes,shedoes.7．Myeyesare__________(big)thanhers.8．Whichis__________(heavy),theelephantorthepig?9．Whogetsup________(e