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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 管理学资料 > 小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第六单元加与减(一)
第六单元加与减(一)单元教学目标:1、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力;进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3、结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,发展估算意识。4、经历与他人交流各自算法的过程。1、结合具体情境,体会四则运算的意义。2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法。3、能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。4、能结合具体情境进行估算,并解释估算过程。5、经历与他人交流各自算法的过程。6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。教学难点:1、能计算三位数的加减法,结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,发展估算意识。2、熟练计算三位数的加减法。教学时间:10课时6-1买电器教学目标:1、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力。2、创设了“买电器”的情境,提出用加减法解答的问题。3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法,并正确的计算。教学重点:探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法,并正确的计算。教学难点:熟练计算整百整十的加减法。教具:投影教学过程:一、算一算家电的价钱,掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看,出示家电图洗衣机电冰箱电视机电风扇500元1200元800元160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息?你能提出数学问题吗?问题一:买1台洗衣机和1台电视机共花多少元?你能列式计算吗?1、计算方法500+800=------(元)小组合作:说一说你是怎样计算的汇报:5个百加8个百是13个百也就是1300让学生利用计数器来计算5加8等于13500+800=1300答:买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。让学生学会答题。3、提出其它问题(1)1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱?列式计算:800-500=300(元)答:1台洗衣机比1台电视机便宜300元。计算方法:8个百减5个百是3个百也就是300让学生说一说计算的方法,并说出答题。(2)1台电冰箱比1台电视机贵多少元?列式计算:1200-800=400(元)计算方法:12个百减8个百是4个百也就是400(1)你还能提出哪些数学问题?二、练一练1、700+600=1200+500=500+900=1400-700=1500-900=1300-800=2、300+()=1200()+500=1400()-700=5002300-900=总结:这节课你有什么收获?板书:买电器(1)500+800=1300(元)5个百加8个百是13个百也就是1300(2)800-500=300(元)8个百减5个百是3个百也就是300(3)1200-800=500(元)12个百减8个百是4个百也就是4006-2回收废电池教学目标:1、培养学生的口算能力。2、学习整十、整百数相加减的口算,在初步理解的基础上进行练习。教学重点:学习整十、整百数相加减的口算,在初步理解的基础上进行练习。教学难点:掌握方法,熟练计算。教具:投影教学过程:1、说一说整百的计算方法200+300=600+500=400+900=2、练一练670-600=730+500=1800+200=670-60=730-500=1800-200=上下两道题对比,说一说计算方法,并看清符号3、在里填上“”“”或“=”280+300280+306400-4006400-400750+4040+750960-80900-804、填什么数才能打中呢?650---680150+-----380+------500+-----320---340840—-------620—---------------—1005、数学游戏你说我算两个数的和是500算式是:450+50=500还有哪些算式两个数的差是700算式是:726-26=700还有哪些算式6-3小小图书馆教学目标:1、结合具体情境,发展提出问题,解决问题的能力。2、能结合具体情况进行估算,判断计算的对错,养成验算的习惯。3、探索并掌握三位数加法的计算方法,并正确的计算。教学重点:探索并掌握三位数加法的计算方法,并正确的计算。教学难点:正确的计算,并养成验算的习惯。教学用具:计数器教学过程:活动一:创设情境——回收废电池1、出示情境2、引导学生提出问题——一班和二班一共回收多少节?3、探索三位数加法的计算方法——102+97=4、向学生进行环保教育活动二:探索计算方法1、在学生列出算式的基础上,先让学生估计出得数的范围;(你是怎样估计的?)2、先让学生独立思考,探索出计算的方法,再进行交流;3、通过在计数器上拨珠计算,使学生了解相同数位上的数才能相加;4、板书列竖式计算5、在竖式计算中,要注意相同数位对齐,才能相加。活动三:试一试用竖式计算162+234718+1201、竖式计算的两道题,应让学生独立计算。2、同学之间互相交流。总结:这节课你有什么收获?板书:三位数加法102+97=199(节)102+97199答:一班和二班一共回收199节。6-4回收废电池(二)教学目标:1、鼓励学生估算,并提倡方法多样化。2、教材创设了“回收废电池”的情境,引导学生提出问题,探索三位数加法的计算方法。3、掌握三位数进位加法的计算方法,练习巩固基础上,能正确的计算。教学重点:掌握三位数进位加法的计算方法,练习巩固基础上,能正确的计算。教学难点:鼓励学生估算,并提倡方法多样化。教学过程:一、继续前一节课的情境进一步探索三位数进位加法的计算方法。在解决前一个问题的基础上,教师可以进一步放开,让学生自己先独立思考,解决这一问题,再交流。二、解决问题一班和三班一共回收多少节电池?102+129=1、估算2、用自己喜欢的方法计算。鼓励算法多样化。可以采用凑整十、整百的方法进行计算。3、交流4、总结方法和特点(有进位的加法)。让学生理解“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。三、试一试用竖式计算456+307271+436169+60298+320注意:可以让学生独立计算,也可以启发学生根据数目特点,用其他方法计算。总结:1、你有什么收获?2、请同学总结用竖式计算时应注意哪些问题?板书:三位数进位加法102+129=231(节)102+129231答:一班和三班一共回收231节。6-5回收废电池(三)教学目标:1、教材创设了“回收废电池”的情境,引导学生提出问题,探索三位数加法的计算方法。2、并结合这一素材向学生进行环保教育;3、掌握三位数加法的计算方法,练习巩固的基础上,能正确的计算。教学重点:引导学生提出问题,探索三位数加法的计算方法。教学难点:能正确熟练计算三位数加法。教学过程:一、口算48+6360-801500+70030+58570+603200-80061-4400-302500+3000二、对比练习1、请学生独立完成两道题105+78997+1292、讨论这两道题有什么不同?(一道是连续进位加法)你能给同学些提示吗?做连续进位加法是要注意些什么?三、练一练386105+98+789————————————234887+366+125————————————先让学生独立计算,然后让学生说说竖式计算时四、比一比用竖式计算,看谁算得又对又快267+385513+487456+109五、你知道吗?废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一个人一生的饮水量。你有什么想法?我们应该怎样做?作业:书55页3题总结:这节课你有什么收获?板书:三位数加三位数进位加法97+129=226(节)97+129——————226答:二班和三班一共回收226节。6-6小小图书馆(一)教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算。2、能结合具体情境进行估算,并判断计算结果对错,养成验算的习惯。3、能够提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:能够提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算。教学难点:熟练计算三位数减法,并能养成验算的习惯。教学过程:一、创设情境1、出示“小小图书馆”的图画2、引导学生根据图中的信息,提出问题,并解决问题。3、如果提出加法问题,复习三位数的加法计算。二、解决实际问题1、故事书:236本连环画118本科技书84本问题:故事书比连环画多多少本?怎样列式?236-118你估计一下结果大约是多少?2、自己试试看。用你喜欢的方法进行计算。以小组的形式进行合作交流。全班交流。根据情境中提供的信息提出其它问题,并解决问题三、试一试1、用竖式计算517-243909-128716-224372-143746-251597-1882、学习验算的方法通过买皮鞋的情境使学生学会减法的验算方法。引导学生看图(57页)通过看图你获得了哪些信息?对你的学习有什么帮助?你学会了什么?怎样验算减法题计算得是否正确。3、用验算的方法检验1题。总结:你有什么收获?计算是应该注意些什么?板书:三位数减法236-118=118(本)236-118-----------118答:故事书比连环画多118本。6-7三位数减法教学目标:1、鼓励学生算法多样化。2、进一步学习三位数退位减法,并熟练计算。3、使学生掌握验算。教学重难点:掌握连续退位的计算方法。教具:投影教学过程:一、探索新知1、出示讨论题目:300-97=?300演算:203-97+97--------------------------------2033102、小组合作:找出不同的解题方法。3、找小组代表汇报。4、师生共同总结。(鼓励算法多样化)5、学生可以用自己喜欢的方法计算。6、如果用竖式计算的方法你会算吗?7、找同学说计算过程。8、验算,讨论不同的验算方法。9、在用竖式计算减法时要注意些什么?二、练习1、试一试2、讨论3、数学游戏三、森林医生601705486--348--406+317————————————————————363309793让学生纠正,说一说错在哪了,并改正过来。总结:这节课你有什么收获?应该注意什么?板书:三位数退位减法300-97=203300演算:203-97+97--------------------------------2033106-8连续退位减法教学目标:1、进一步巩固连续退位减法的计算,使学生准确掌握用竖式的方法进行计算。2、鼓励学生用喜欢的方法计算。教学重难点:进一步巩固连续退位减法的计算,掌握用竖式的方法进行计算。教学过程:一、讨论加法的验算方式减法的验算我们已经学习过了,加法又如何进行验算呢?先计算747+87=?怎样验算呢?你有什么好办法?(交换加数再算一遍或者利用减法进行验算)这两种办法都是可以的,你可以用自己喜欢的方法进行验算。二、练一练用竖式计算并验算675-342761-536946-873941+632165-94560+187三、数学游戏425837297808用这些数可以列出哪些减法算式?结果是多少?1、小组合作讨论可以列出哪些算式。2、找小组代表汇报讨论结果。3、在单线本上写出算式并计算结果。6-9练习七第一课时教学目标:1、通过创设情境,综合复习三位数的加减法。2、同时复习万以内数的大小比较。3、使学生在解决实际问题的过程中感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。教学重点:复习万以内数的大小比较,复习三位数的加减法。教学难点:熟练计算笔算加减法,并能够验算。教学过程:1、计算下面各题50-16=380-250=500+230=1000-800=63+52=460+70=700-190=670+300=说一说计算方法2、看图回答问题儿童电影票一周售票情况星期一二三四五六日票数/张156214162395480402465(1)这周内哪天售出的票数最多?哪天售
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