小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第六单元加与减(一)

第六单元加与减（一）单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。4、经历与他人交流各自算法的过程。1、结合具体情境，体会四则运算的意义。2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。3、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。4、能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。5、经历与他人交流各自算法的过程。6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。2、熟练计算三位数的加减法。教学时间：10课时6-1买电器教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。2、创设了“买电器”的情境，提出用加减法解答的问题。3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。教学难点：熟练计算整百整十的加减法。教具：投影教学过程：一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看，出示家电图洗衣机电冰箱电视机电风扇500元1200元800元160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你能列式计算吗？1、计算方法500+800=------（元）小组合作：说一说你是怎样计算的汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300让学生利用计数器来计算5加8等于13500+800=1300答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。让学生学会答题。3、提出其它问题（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？列式计算：800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。计算方法：8个百减5个百是3个百也就是300让学生说一说计算的方法，并说出答题。（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元？列式计算：1200-800=400（元）计算方法：12个百减8个百是4个百也就是400（1）你还能提出哪些数学问题？二、练一练1、700+600=1200+500=500+900=1400-700=1500-900=1300-800=2、300+（）=1200（）+500=1400（）-700=5002300-900=总结：这节课你有什么收获？板书：买电器（1）500+800=1300（元）5个百加8个百是13个百也就是1300（2）800-500=300（元）8个百减5个百是3个百也就是300（3）1200-800=500（元）12个百减8个百是4个百也就是4006-2回收废电池教学目标：1、培养学生的口算能力。2、学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。教学重点：学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。教学难点：掌握方法，熟练计算。教具：投影教学过程：1、说一说整百的计算方法200+300=600+500=400+900=2、练一练670-600=730+500=1800+200=670-60=730-500=1800-200=上下两道题对比，说一说计算方法，并看清符号3、在里填上“”“”或“=”280+300280+306400-4006400-400750+4040+750960-80900-804、填什么数才能打中呢？650---680150+-----380+------500+-----320---340840—-------620—---------------—1005、数学游戏你说我算两个数的和是500算式是：450+50=500还有哪些算式两个数的差是700算式是：726-26=700还有哪些算式6-3小小图书馆教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题，解决问题的能力。2、能结合具体情况进行估算，判断计算的对错，养成验算的习惯。3、探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。教学重点：探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。教学难点：正确的计算，并养成验算的习惯。教学用具：计数器教学过程：活动一：创设情境——回收废电池1、出示情境2、引导学生提出问题——一班和二班一共回收多少节？3、探索三位数加法的计算方法——102+97=4、向学生进行环保教育活动二：探索计算方法1、在学生列出算式的基础上，先让学生估计出得数的范围；（你是怎样估计的？）2、先让学生独立思考，探索出计算的方法，再进行交流；3、通过在计数器上拨珠计算，使学生了解相同数位上的数才能相加；4、板书列竖式计算5、在竖式计算中，要注意相同数位对齐，才能相加。活动三：试一试用竖式计算162＋234718＋1201、竖式计算的两道题，应让学生独立计算。2、同学之间互相交流。总结：这节课你有什么收获？板书：三位数加法102+97=199（节）102+97199答：一班和二班一共回收199节。6-4回收废电池（二）教学目标：1、鼓励学生估算，并提倡方法多样化。2、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。3、掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。教学重点：掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。教学难点：鼓励学生估算，并提倡方法多样化。教学过程：一、继续前一节课的情境进一步探索三位数进位加法的计算方法。在解决前一个问题的基础上，教师可以进一步放开，让学生自己先独立思考，解决这一问题，再交流。二、解决问题一班和三班一共回收多少节电池？102+129=1、估算2、用自己喜欢的方法计算。鼓励算法多样化。可以采用凑整十、整百的方法进行计算。3、交流4、总结方法和特点（有进位的加法）。让学生理解“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。三、试一试用竖式计算456＋307271＋436169＋60298＋320注意：可以让学生独立计算，也可以启发学生根据数目特点，用其他方法计算。总结：1、你有什么收获？2、请同学总结用竖式计算时应注意哪些问题？板书：三位数进位加法102+129=231（节）102+129231答：一班和三班一共回收231节。6-5回收废电池（三）教学目标：1、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。2、并结合这一素材向学生进行环保教育；3、掌握三位数加法的计算方法，练习巩固的基础上，能正确的计算。教学重点：引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。教学难点：能正确熟练计算三位数加法。教学过程：一、口算48＋6360－801500＋70030＋58570＋603200－80061－4400－302500＋3000二、对比练习1、请学生独立完成两道题105+78997+1292、讨论这两道题有什么不同？（一道是连续进位加法）你能给同学些提示吗？做连续进位加法是要注意些什么？三、练一练３８６１０５＋９８＋７８９————————————234887＋366＋125————————————先让学生独立计算，然后让学生说说竖式计算时四、比一比用竖式计算，看谁算得又对又快267+385513+487456+109五、你知道吗？废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。你有什么想法？我们应该怎样做？作业：书55页3题总结：这节课你有什么收获？板书：三位数加三位数进位加法97+129=226（节）97+129——————226答：二班和三班一共回收226节。6-6小小图书馆（一）教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。2、能结合具体情境进行估算，并判断计算结果对错，养成验算的习惯。3、能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题，掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。教学难点：熟练计算三位数减法，并能养成验算的习惯。教学过程：一、创设情境1、出示“小小图书馆”的图画2、引导学生根据图中的信息，提出问题，并解决问题。3、如果提出加法问题，复习三位数的加法计算。二、解决实际问题1、故事书：236本连环画118本科技书84本问题：故事书比连环画多多少本？怎样列式？236-118你估计一下结果大约是多少？2、自己试试看。用你喜欢的方法进行计算。以小组的形式进行合作交流。全班交流。根据情境中提供的信息提出其它问题，并解决问题三、试一试1、用竖式计算517－243909－128716－224372-143746-251597-1882、学习验算的方法通过买皮鞋的情境使学生学会减法的验算方法。引导学生看图（57页）通过看图你获得了哪些信息？对你的学习有什么帮助？你学会了什么？怎样验算减法题计算得是否正确。3、用验算的方法检验1题。总结：你有什么收获？计算是应该注意些什么？板书：三位数减法236-118=118（本）236-118-----------118答：故事书比连环画多118本。6-7三位数减法教学目标：1、鼓励学生算法多样化。2、进一步学习三位数退位减法，并熟练计算。3、使学生掌握验算。教学重难点：掌握连续退位的计算方法。教具：投影教学过程：一、探索新知1、出示讨论题目：300－97＝？300演算：203-97+97--------------------------------2033102、小组合作：找出不同的解题方法。3、找小组代表汇报。4、师生共同总结。（鼓励算法多样化）5、学生可以用自己喜欢的方法计算。6、如果用竖式计算的方法你会算吗？7、找同学说计算过程。8、验算，讨论不同的验算方法。9、在用竖式计算减法时要注意些什么？二、练习1、试一试2、讨论3、数学游戏三、森林医生601705486--348--406+317————————————————————363309793让学生纠正，说一说错在哪了，并改正过来。总结：这节课你有什么收获?应该注意什么？板书：三位数退位减法300－97＝203300演算：203-97+97--------------------------------2033106-8连续退位减法教学目标：1、进一步巩固连续退位减法的计算，使学生准确掌握用竖式的方法进行计算。2、鼓励学生用喜欢的方法计算。教学重难点：进一步巩固连续退位减法的计算，掌握用竖式的方法进行计算。教学过程：一、讨论加法的验算方式减法的验算我们已经学习过了，加法又如何进行验算呢？先计算747+87=？怎样验算呢？你有什么好办法？（交换加数再算一遍或者利用减法进行验算)这两种办法都是可以的，你可以用自己喜欢的方法进行验算。二、练一练用竖式计算并验算675-342761-536946-873941+632165-94560+187三、数学游戏425837297808用这些数可以列出哪些减法算式？结果是多少？1、小组合作讨论可以列出哪些算式。2、找小组代表汇报讨论结果。3、在单线本上写出算式并计算结果。6-9练习七第一课时教学目标：1、通过创设情境，综合复习三位数的加减法。2、同时复习万以内数的大小比较。3、使学生在解决实际问题的过程中感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：复习万以内数的大小比较，复习三位数的加减法。教学难点：熟练计算笔算加减法，并能够验算。教学过程：1、计算下面各题50-16=380-250=500+230=1000-800=63+52=460+70=700-190=670+300=说一说计算方法2、看图回答问题儿童电影票一周售票情况星期一二三四五六日票数/张156214162395480402465（1）这周内哪天售出的票数最多？哪天售