小学语文句型转换练习

1小学语文句型转换练习一、第三人称转述的方法·小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点，方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。第三人称转述的类型1、由听话人向第三人转述他听到的内容应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。1.1老师说：“明天我带你们去参观。”改为：老师说，明天他带我们去参观。1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的。”改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的。1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家。”改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家。1.4老师对我说：“下个月我一定到你家去。”改为：老师对我说，下个月他一定到我家来。1.5小刚说：“老师对我说他不去了。”改为：小刚说，老师对他说老师不去了。转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”二.陈述句改为反问句的方法及练习题1.陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。23、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（难道你们见过这样的总理吗？）10、我们不能被困难吓倒。12、你们没看见过这样的总理。13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。14、这潮湿冰冷的地面不能睡。15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。30、犯了错误就不敢向老师17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。19、咱们早就分好了。18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。20、游览了长城，我受到了教育。21、我们没有近道，和你们走的是一条道。22、这个世界上应该有您最想要的东西。23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。24、这本书真好看，叫人喜欢。25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。28、我们应该相信自己的眼睛。29、我们都爱自己慈爱的母亲。、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。33.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。35.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设.36.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。37、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。38、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。39、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。40、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。41、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。42、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。43、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。44、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。45、我们应当把自己培养成为全面发展的人才.46、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台参考答案:16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？25、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？三、反问句改为陈述句的方法与练习。1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去3掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动（二）、反问句改陈述句。1、冬天来了，春天还会远吗？2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？7.说出的话难道可以不算数？8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗12、毒刑拷算不了什么，死亡也无法叫我开口。13、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。（三）、反问句改陈述句。1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？8、你怎么能这样做？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？11、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？12、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？14、这难道不是天下奇观吗？7、春天一到，冰不就化开了吗？15、天上的星星能数得清吗？13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？16、这么远，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20、雷锋精神怎么会过时呢？22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？31.那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”33.孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？四、修辞方法41、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。但是在学习中，有些同学一看到句子中出现“好象、仿佛”，就误认为是比喻句。比如“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”虽然有“好像”一词，但它表示的是联想，没有把两种事物做比，所以不是比喻句。那么究竟怎么判断一个句子是不是比喻句呢？大家只要注意这两点就行了：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。2、拟人。拟人是把没有生命的物当作人来写，使它具有人的动作、思想和情感。如：“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”。淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有情趣。3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）运用得当可以增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理。如：“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实。超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。夸张有揭示本质、烘托气氛增强联想的作用。例1：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。2：“他红着眼睛，像一头发怒的豹子”，故意夸大将军生气的表现，既使句子变得新奇而扣人心弦，又突出了军需处长舍己为人的伟大品质。但是同学们要注意夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。它也不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。5、5、反问。反问是用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，（“问中有答”）不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？6、设问。设问是明知故问、自问自答，它的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心对偶的作用:便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。9、反复：为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子,叫反复。应用反复可起强调作用，或增强感染力。例1、下面的句子是比喻句吗？对的打“√”错的打“×”请说出你的理由。1、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。（）2、他像王红一样马马虎虎。（）3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。【分析】判断一个句子是不是比喻句关键要掌握前面说的那两个条件，二者缺一不可。句1把太阳升起来的样子比作害羞的新娘，这是两种不同的事物，而且它们在神态上很相似的。所以是比喻句。句2中的“他”和“王红”都是人，不是两种本质不同的事物，所以不能构成比喻。句3并没有把什么比作什么。这里的“像”只是“比如”的意思。【解】1、√。2、×。3、×例1、读一读，说说下列句子有什么特点？采用了什么修辞方法？1、刺猬缩成一团，像个刺儿球。2、他心中的一块大石头终于落了地。53、一阵风吹来，一池的荷