小学语文教师招考复习资料

1小学语文教师考试复习资料（一）小学语文课程标准》填空题：1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。3、课程目标九年一贯整体设计。4、课程标准在“总目标”之下，按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。5、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。6、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。7、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。8、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。9、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。10、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。11、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。12、第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁。13、教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。15、教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。16、语文教学应在师生的平等对话过程中进行。17、教师是学习活动的组织者和引导者。218、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。19、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。20、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(B)。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》⑵教师的根本任务是（C）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（B）。A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（D）A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要⑸马克思认为，人的劳动能力是(A)的总和。A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（C）。A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑3小学语文教师考试复习资料（二）一、填空（每空1分，共34分）1、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范端正，整洁。2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。5、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。7、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个（语文素养）的体现。8、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。9、新课程标准积极倡守（自主）（合作）（探究）的学习方法。10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。12、新课程标准根据（过程与方法）（知识与能力）（情感态度与价值观）三个难度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个（学而不厌）（温故知新）（手不释卷）（不耻下问）（专心致志）14、写出两条为人处世的谚语：朋友千个少，冤家一个多；抛弃时间的人，时间也抛弃他；欺人是祸，饶人是福；欺山莫欺水，欺人莫欺心。（任选2句）15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；莫等闲，白了少年头，空悲切；勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年；少年易学老难成，一寸光阴不可轻。16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：与其临渊羡鱼，不如退而结网；（有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。）生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行；蚁穴虽小，溃之千里。4二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B）A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（B）的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（C）的过程中进行。A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（C）。A、文明态度和语言修养B、文明态度和品德修养C、品德修养和语言修养5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的（B）精神。A、合作B、创新C、探究三、判断1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√）3、5－6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（√）4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（×）5语文教育要注重熏陶感染，潜移默化。（√）6九年课外阅读总量应在400万字以上。（√）7定性评价和定量评价相结合，更应重视定量评价。（×）58阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力。（√）9用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（√）10．初步学会默读。能对课文内容提出疑问。（×）11．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（√）12．能初步把握文章的中心思想，体会文章表达的思想感情。（×）13．能复述所学课文，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。（×）14．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（√）15．学习略读，粗知文章大意。（√）16．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在生活中获得的语言材料。（×）17、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（×）18、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（√）19、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×）20、口语交际是听与说双方的互动过程。（√）21、阅读是教师和学生的共同行为，教师的分析可以代替学生的阅读实践。（×）22、第三学段规定：默读一般读物每分钟不少于400字。（×）23、在教学中要努力体现语文的知识性和综合性。（×）24、1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度。（√）25、第二学段，背诵优秀诗文60篇（段）。（×）26、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（×）四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）6（见）老师（看）照片（观）节目（探）病人（望）村口（阅）新书（俯）山下（仰）天空五、填字成成语（每个1分，共8分）梦（寐）以（求）左（邻）右（舍）神（机）妙（算）南（来）北（往）求（同）存（异）（漫）天（盖）地唇（枪）舌（剑）拔（苗）助（长）六、单项选择题（每题2分，共20分）。1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）A、bēigōngshéyǐngB、shéngqíngbìngmào背弓射影声情并茂C、duōmóushànbiànD、jīngyùliángyán多谋善辩金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（C）A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。4、下列没有错别字的一句是（D）7A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（A）有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心6、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）①故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。A、应接不暇，琳琅满目，目不暇接，美不胜收B、目不暇接，琳琅满目，应接不暇，美不胜收C、应接不暇，美不胜收，目不暇接，琳琅满目D、目不暇接，美不胜收，应接不暇，琳琅满目7、下列各句语言表达不连贯的是（D）A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野8花。D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。8、两句话所表达的意思不相同的一组是（C）A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。B、（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。9、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。七、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9小学语文教师考试例卷小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性与人文性的统一）是语文课程的基本特点。（２）阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。（４）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实施的能力。（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感、态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。10（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是（击）和（从长计议）。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。（5）我国第