大学生大学期间如何自主学习(小论文)

许昌学院化学化工学院《专业导论》论文题目大学生大学期间如何自主学习姓名杨哲专业化学工程与工艺班级2学号4803140015日期2015年1月16日题目（大学生大学期间如何自主学习）摘要：高中时期我们渴望着大学生活，和枯燥无味的高中生活相比，大学最具吸引力的地方在于它丰富多彩的生活以及大量可以用来自由支配的时间，然而进入大学后我们却感到了迷茫，没有高中的充实感，感到生活空虚无助，之所以造成这种情况，是因为我们突然从高中的高压状态解脱出来之后，没有养成自主学习的习惯，因此本文就大学生如何在大学期间自主学习做浅显的探讨。关键字：大学高中；自主学习；习惯一.大学生活与高中生活的不同：1角色的转变：在大学时期，学生角色、对象、方式活动都发生了改变。考入大学，意味着中学阶段已发生改变，我们从一名中学生上升到一名大学生，虽然学生本质是没有发生改变的，但两者角色内涵是不同的，高中生仅仅是纯粹的学习的人，而大学生活扮演许多角色。它不仅要求我们做一个合格的公民，要学会关心他人，有良好的行为举止等。最重要的是分担家庭责任，出人头地。2社交范围的不同:大学生交往的对象发生了显著变化，同班同学不再是低头不见抬头见的乡里乡亲，而是来自四面八方的人，五湖四海的来客生活条件，风俗习惯，思想观念都有些差异，会出现偏差与矛盾。一段时间后，往往会觉得身边的人是那么格格不入，甚至有的人说，大学人际交往多数是虚与委蛇，人与人之间交往失去了高中时那种纯朴与真诚。3学习上的不同：大学学习和高中学习是完全不一样的，中学学习是被动的，主要是在老师的眼皮下不自由的去学习，而大学学习在老师指导下进行探索，；老师只是引路人，学生是探索者。第一，大学老师只讲重点，难点，并不整本书讲，其他内容留给学生自己看，记忆；第二，大学教学进度快，内容广泛，每一门课都有较大的信息量，一不小心就会跟不上老师的节奏；第三，书本与讲授的内容有时不一致，老师也会发散地去讲一讲；第四，学习与考试的关系发生了变化，高中是每次都考，过不到一两天就考试，而大学考试急剧减少，一学期只考几门，内容也是比较简单的，只要认真听讲，适当复习，是可以通过的。二.大学和高中学习方式的不同：大学的学习与高中有很多不同，为了尽快转变学习方式，对大学学习和高中学习的区别要有所了解，不同之处如下：1：课程内容：在中学里，主要的学习任务就是应对高考，所学的课程固定，课程涉及范围相对较窄。在大学里，学习的课程门数很多，范围更广，程度更深，每一学期的课程都不相同，还分为通识课程和专业课程。在中学，如果你是文科生，就不能深入学习物理、化学、生物；是理科生，则不能好好学习历史、地理、政治。大学里的学习要自由地多，课程的学习不会有文科生、理科生的差别，只要你想学，文理工皆可学到。2:上课方式：我校一大节课是由两小节构成，一大节课有90分钟，由于教室不够用，因此没有固定教室，每上一节课则需要换一次教室，并且在大学里座位也不是固定的，大学老师讲课多用PPT，很少有老师自己写板书。与高中老师讲课时会多次强调不同，大学老师讲课比较快，多是按照他个人的安排和速度来讲，大部分内容只讲一遍，过去了便过去了，这一点是需要我们做好准备的。3：测试方式：高中时考试很多，除了期中期末等较大的考试，平时还有各种各样的小型测验。而大学里就我们化工专业而言就只有期末考试，平时几乎不存在小测验。所以平时认真学习非常重要。三．自主学习的重要性：随着社会的发展，国家教育体制的改革，社会越来越需要全面优秀的高素质人才。那种平日只会盲目的搞题海战术的学生会被逐渐淘汰。只有那些敢学习，会学习的学生才是优秀的。一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以在当下社会，自主学习就显得尤为重要，古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”这句话强调了培养自主学习的重要性，而在“高压”之后突然解放了的我们，更应该自觉地养成自主学习的习惯。在课下没有老师的指导和陪伴，如果想要学习新的知识，不断地提升自我的知识水平，完全依靠自己主动去获取知识，毋庸置疑，自主学习能力已经成为21世纪每个人生存的基本能力，特别是当代的大学生必不可少的一种基本素质。由被动接收知识转变为培养自主学习能力，这才是学习的本质，才可能把终身学习的理想变成现实。四.如何培养自主学习的能力:1端正学习态度：学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。学习态度直接影响学习效率甚至决定我们是学还是不学，积极的学习态度表现出现出一个人学习热情和积极性，能体现出事半功倍的效果。消极的学习态度表现出有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。当我们的态度正确时，能力便能发挥到极致，自然也就有好成绩出现。”2明确学习目标:学习过程的中，清晰明确的学习目标起着至关重要的作用。学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。确立具体明确的学习目标是我们的重要学习任务。目标越明确、越切合自己的实际情况，其学习行动的每一次努力越能够获得成功。学习目标的设立要符合自身实际情况。首先要考虑自己现有的学习基础和学习能力，不能过空过大，否则将导致学习目标的放弃。要针对个人实际情况，比如自己的弱势学科，个性特征等。只有详细了解了上述内容，才能设计合理稳妥有效的学习计划，从小目标到大目标，从局部目标到整体目标一步步地前进，，建立学习信心，一点点地品尝学习的成功。3掌握正确的学习方法:高中的经验告诉我们，有了一个好的学习方法往往会有事半功倍的学习效果，因此我们需要在大学有一套自己的学习方法，由于学习方式的转变，大学的学习方法和高中会有很大不同，这需要我们自己在不断学习的过程中慢慢总结，细细品味，逐渐总结出一套适合自己的学习方法，和高中一样“适合自己的方法才是最好的方法”4培养对本学科的兴趣：爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”如果强迫自己做自己不愿意做的事情。其效果肯定不好，学习也是如此，当然，大多数人都是因为喜欢这门专业才选择的，既然喜欢那么就需要我们持之以恒的学习。我们当中难免有人是被调剂过来的，但这也不比去气馁，每一门学科都有它的兴趣点，在试着接触它的时候你会逐渐找到它的兴趣所在，努力去培养这种兴趣，你便会感受到学习的快乐。5养成良好的学习习惯：良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证，是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。这一点我们在高中时期都是深有感触。良好学习习惯的前提首先是好的作息饮食习惯，因为良好的作息饮食习惯是学习的保障。在学习的过程中我们和高中一样分为“课前预习”“课中听讲”以及“课后巩固”我们要继续维持每个环节的顺利运行，这也是我们自主学习的保障，另外，在新的习惯养成之前一点更要坚持下去，这样你在学习的道路上会逐渐迈向成功。