大学老师如何上好课

1如何上好课为期两天的《高校教师教育教学技能与实践》培训，我们聆听了张老师的精彩授课，并观看了两位经验丰富的教师的讲课视频，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的授课技巧，给了我强烈的感染和许多领悟。以下是我对如何上好课的几点感悟：一、明确教学目标，熟练掌握教学内容在准备每一堂课时，都应在学校培养目标、课程培养目标和单元教学目标的指导下进行。原弘老师对教学目标把握得非常到位，整个课堂的举例以及方程推导都是围绕Clapeyron方程和Clapeyron-Clausius方程，对课时教学目标十分明确，只有这样在授课过程中才能做到有的放矢。二、合理安排课堂教学结构课堂教学结构包括教学内容顺序以及时间分配，原弘老师的课堂教学结构采用了如下形式：复习旧课——引入新课——讲授教学内容——总结——引出下节内容。复习旧课可以帮助学生更好的衔接新课，总结有助于帮助学生明确学习目标、增强知识的系统性、抓住重点。三、设计好板书，制作好课件好的板书可以帮助学生明确学习目标、强化学习内容、提高学习兴趣、增强教学效果。板书配合多媒体使用，教学效果会更好。原弘老师在推导Clapeyron方程过程中，就采用了板书与PPT紧密结合的方式，补充说明推导过程，便于学生理解与学习。原弘老师在授课总结中指出，由于现场做课件，不能借助于网络、视频等多媒体技术，不能够较直观、形象地表现科学规律。由此，我们可以悟出：制作PPT课件不仅要简洁明了，突出重点，避免大量的文字叙述，还需要形象的图表、动画、视频资料和少量的文字，这有助于帮助学生理解抽象的知识点，增强学生的感性认识和学习兴趣，使教学效果大幅提高。并且还可以采用视频演示法，增加课程内容的吸引力，提高学生的学习兴趣。2四、引入案例，激发学生的学习兴趣原弘老师采用了理论与实际相结合，举例了煮鸡蛋和积雪融化两个生活实例，引出Clapeyron方程及其他教学内容。对于一门课，要想使学生产生浓厚的兴趣，可以从实际应用出发，在实际案例中引入问题，吸引学生思考如何解决问题；还可以采用提问法和讨论法教学，提高学生学习的主动性和积极性；学习兴趣增强了，有利于活跃课堂气氛，避免课堂死气沉沉，而活跃的课堂气氛同样有助于增强学生的学习兴趣。五、突出重点和难点原弘老师对本堂课的重点难点把握得非常恰当，在讲授内容之前，向学生交待清楚本次课的重点内容，在讲授过程中对重点内容重点讲解，讲授结束再次强调重点。教学难点往往是学生较难掌握的知识点，要针对学生的特点和内容的特点，巧妙地运用适当的教学方法来攻克。例如，对抽象的理论可以借助图形图像的具体形式来展现，学生不具备的感性认识可以借助图片和视频资料来实现。六、语言要有条理性，表达要清晰语言要有条理性，语速要适中，语调要抑扬顿挫、避免平平缓缓。原弘老师在授课过程中除了使用口语，还适当使用了手势语和眼神，他有条理的语言、抑扬顿挫的语调和适当的手势语以及眼神的交流，有助于学生注意力的集中，学习效果的提高。七、态度亲切，和学生实现良好沟通原弘老师在整个授课过程中，亲切的态度给人以亲切感，容易与学生拉近距离，实现师生之间良好沟通。八、课后认真总结在课程后，原弘老师对本节课内容进行了小结，有利于学生对本章知识温故而知新，并起到加强记忆的作用。并且还引出了下节课的内容，使学生明确了本节课内容在本章中的地位和作用。3总结：作为一名青年教师，往往存在缺少实践教学经验，专业基础知识不够深厚的问题。要想成长为一名合格甚至优秀的教师，必须苦练教学基本功，在实践中不断总结经验，同时要多去参加与学习优秀教师的课堂，从中总结经验从而提高自身的教学水平。课后思考：1、如何让死板的公式有活力，能吸引学生的注意力？如何让学生更易理解复杂的公式？2、如何例举恰当的案例，既能吸引学生注意力，又能与理论知识结合紧密？3、如何有自己特色地去显示教学内容？4、开新课，第一节课怎么上才能提高学生对该课程的兴趣？5、如何在上课的同时管理好课堂纪律，比如，如何看待课堂上学生玩手机？