少年宫低年级音乐教案

第一课音乐欣赏《摇篮曲》活动目标：1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。活动准备：1.音乐磁带。2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3.表现歌词内容的图片3幅。4.人手一个娃娃和一块小毛巾。重点：引导孩子说出歌词大意。难点：感受两首乐曲的不同性质。活动过程：（一）感受《进行曲》1.听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。2.让孩子自己说说听完这首曲子的感受（孩子自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。3.教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉孩子：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”孩子自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当孩子想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他孩子一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让孩子说说感觉（轻轻地）。三）感受《摇篮曲》1.老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求孩子仔细倾听。2.欣赏完乐曲，组织孩子说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让孩子感受2拍子。操作完毕，让孩子说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉孩子2拍子强弱规律：强弱。（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织孩子双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1.孩子结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第一段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。2.孩子结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第二段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。3.孩子结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第三段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。4.为孩子解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。5.老师可着重讲解第二段歌词，让孩子说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬孩子有志气）。6.老师把歌曲整体为孩子演唱一遍。（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。（七）进行母爱教育1.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”孩子集体回答（妈妈、爸爸）。向孩子进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。2.鼓励孩子回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。第二课快乐大森林活动目标：1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力2．根据故事情境,让孩子发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起孩子的兴趣）放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请孩子说说它的声音。播放完之后，请孩子想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）播放飞机的声音，问孩子这是什么声音。你在什么地方听到过。出示各种图片，请孩子根据图片说说他们的声音。并问孩子你在什么地方听到过。（二）．分段播放录音声音，请孩子听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。（三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。第三课舞蹈创编《小雪花》设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发孩子自主创编动作，鼓励孩子进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个孩子参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，孩子分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。2、激发孩子以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。活动分析：重点：孩子合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：孩子在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让孩子学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请孩子有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导孩子根据歌曲创编舞蹈，并启发孩子讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出孩子最喜爱的动作进行练习4、在孩子舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励孩子用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发孩子说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励孩子进入活动区自行制作。第四课《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织孩子收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，孩子互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、引导孩子比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让孩子感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱领唱、分组唱等多种演唱形式。律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导孩子根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养孩子在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使孩子体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1．教师与全体孩子拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导孩子复习演唱歌曲。2．引导孩子创编动作：1）副歌前置学习动作，教孩子随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教孩子熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。2）引导孩子根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发孩子“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。3．教师清唱旋律帮助孩子整理、记忆动作。4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把孩子的情绪推向高潮。第五课歌表演：秋天的落叶目的：1、组织孩子边唱边做相应的动作。2、引导孩子创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养孩子对音乐活动的兴趣。准备：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：孩子能自己创编动作。设计：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（孩子讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（孩子讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、孩子带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（孩子讲讲）5、挑选动作好的孩子做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请孩子讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们孩子也回家吧！第六课音乐活动：谁来了一、活动目标1．感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。2．模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。二、活动准备1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。3．将动物的头饰分散挂在室外场地。三、活动过程1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。教师引导孩子听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3．玩游戏“找朋友”孩子模仿自己喜欢的动物动作找朋友引导孩子能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。四、活动建议将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响教师要注意提醒孩子控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音第七课表情歌活动目标：1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。活动准备：高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。活动过程：一、看面具1出示面具。“看看这个孩子，他是什么表情？”（高兴、快乐）2“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）二、熟悉音乐1“我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情？”2请孩子完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。“是啊，这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。”三、熟悉歌曲1完整倾听歌曲，说歌曲中的我高兴时做什么了？2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。四、学唱歌曲1带领孩子轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。2孩子随教师一起轻唱数遍。五、尝试创编1你高兴时是什么样子的？喜欢做什么？2引导孩子分组讨论，鼓励孩子把自己高兴时的动作创遍到歌里。3请孩子分组表演，鼓励其他孩子跟着一起表演。第八课音乐欣赏《春之歌》活动目标：1、引导孩子体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；2、鼓励孩子用多种形式创造性的表现音乐；3、引导孩子熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。活动准备：1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀一、开始部分：1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、基本部分：1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？欣赏后回答：a、你有什么感觉？（优美、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的