山东省东营市第二中学六年级科学《第16课四季更替》学案

用心爱心专心1主备人审核时间课题四季更替课型新授课课时编号学习目标1.通过学习活动，引导学生能运用已有的知识对四季更替的形成进行猜测，学会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料。2.通过引导学生小组合作探究学习，学生能保持和发展相邀了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；逐步形成用科学提高生活质量的意识。3.通过学生小组合作学习，培养学生愿意合作，能选用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结果提出质疑、自己的见解。3.通过引导学生进行探究学习活动，使学生知道四季变化与地球的公转有关重难点学生进行探究学习活动认识四季变化与地球的公转。一、课前预习1．画一画。朋友们，你的家乡四季变化明显吗？拿起笔来给这棵树画一画，涂上你喜欢的颜色。2．做一做。观察地球仪上小木棍的影子有什么变化，猜想:小木棍所在的北半球温度会有什么变化?我的发现是：我的解释是：用心爱心专心23．课外实验调查。实验名称：“阳光”直射、斜射时，温度的高低变化。实验准备：温度计、灯泡、木板等。实验过程：（1）把温度计固定在不同斜度的木板上。（2）让灯光照射在这些温度计上。（3）比较温度的差异。我的发现是：。我的解释是：。4．辨析说明。有位同学说：“当我国是冬天的时候，地球上所有的国家都是冬天。”你认为他说的对吗？说出你的想法。二、分组讨论四季更替带来了那些变化？三、课堂检测（课外作业1、2、3、4）四、学习反思1、收获2、困惑