山东省临淄外国语实验学校八年级政治上册法律保护我们的人格尊严导学案

1法律保护我们的人格尊严课型新授预习目标1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。２懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。3、培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。重点难点学习重点：法律保护我们的个人隐私。学习难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。活动线理论线案例设计探究问题探究方法法理归纳（展示）活动一：情境案例：1：我的艺术照怎么在橱窗里？2：为什么某同学诬告我考试作弊？3：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为活动二：我的发现。案例一：南京一位年近6旬的老汉近日被一桩麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告。老人平静的生活就此被打乱，街坊邻居都跑来问他收了多少广告费……案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权活动三：维权岗（1）、照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。（2）、某同学诬告你考试作弊。（3）、因一次小错误，探究问题（一）：议一议：你怎么对待以上的事情？谈一谈：从中受到了什么启示？探究问题（二）：两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？公民的人格尊严主要包括哪些？讲讲我国法律关于人格尊严的有关规定。探究问题（三）遇到以下情况你会怎样做？阅读课本，小组合作讨论小组合作讨论独学、群学4-6名同学上台讲独学、群学独学、群学我国法律尊重并保护公民的人格尊严。法律对肖像权保护公民的人格尊严权的内涵怎样维权2班主任撤消你的“三好学生”荣誉。（4）、同学违反了纪律，却填了你的姓名活动四：情景案例：小红小英偷看了好朋友小丽的来信，小英：这样做不太好吧？小红：没问题。我们可是好朋友，平时无话不谈的。小丽：你怎么又看我的信小红：哼！还是好朋友呢？看一看有什么了不起。探究问题（四）你怎样看待小红的行为？小红侵犯了小丽的什么权利？我国法律对这一权利的规定有哪些？法律对隐私权的保护维护隐私权的方法预习效果检测一、价值判断：某超市内，员工抓住11岁女孩小陈并绑到门前的电线杆上，挂“小偷”牌子示众。判断：()理由：二：、材料分析题中学生小旺到同学小宋家串门，无意中听到小宋父母的谈话后大吃一惊，原来小宋不是父母亲生的。小旺在和同学聊天时，将小宋被收养的秘密告诉大家，很快全班同学都知道了小宋是养子。小宋因此精神受到极大刺激，身心健康受到损害。为此，小宋向法院起诉，要求小旺赔礼道歉、消除影响，并支付其精神损害赔偿金。小旺认为自己不应当承担侵权责任，理由是，小宋被收养是事实，并非捏造出来的。（1）小旺的理由合法吗？为什么？（2）如果你是小宋，会有什么感受？（3）如果你是法官，会支持小宋的主张吗？前置预习：1、留意身边哪些财产属于你？32、举例说明你对这些财产享有怎样的权利？自评等级：组长评价：存在的主要问题：