女教师愤而辞职和吐痰男任务驱动作文写作.

从女教师愤而辞职和吐痰男两则时评窥任务驱动型作文的写法．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一位女教师发现：所教的高二某班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件引起了全社会的关注：有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校的做法提出质疑……对于以上事情，你怎么看？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。•2、、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。•在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。•对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。•1、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文。•2、任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。写作要注重针对性和对象感，突出作文的目的性，具体问题具体分析地完成作文。一、任务驱动型作文特点•具体分析•1、任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。/2、任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。/3、任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。•4、任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。•5任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。6面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。7任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标2作文题，“你认为谁更有风采？”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点。8任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。•二、任务驱动型作文写作的解题思路•1、体式驱动——写成议论文•2、内容驱动----内容的规定•3、思维驱动----争议的焦点•4、对象驱动----对以上事情你怎么看就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照引—议—联—结任务型（评）一般议论文（议）任务驱动型与一般议论文的区别•“材料作文”与“任务驱动型作文”主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（依“事”说理,呈现思维的深化）2说理范围面面俱到（广泛议论）(论的“点”多，但没有一点说深议透)专论一点（集中精力说清论透一点）3说理态度简单粗糙，轻易否定（简单论证，粗糙表态、封闭的自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开发的文明交流）任务类写作六法1、析材料2、论危害3、挖根源4、提办法5、联现实6、作结论（作呼告）是什么-------引材料、列现象、摆观点为什么（如何评1列举现象的具体表现，评对错2分析对象的做法（材料中多个对象的作法、由此即彼、由个人到他人到群体到社会的）3分析对象行为背后的原因（客观的、主观的、个人的、社会的、历史的4折射的问题，现象背后的本质5、事件行为的结果（消极的、积极的）6、事件行为的意义、影响，对个人的对他人的对社会国家的7预测事件的未来8、事件的教训9、类比联想同类或相反的现象、事例怎么办-----寻找对策、倡议劝勉、呼吁任务类作文常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）从事件的叙述来分析，材料至少提供两个主要角度：一是高二学生作弊怎么看；一是女教师的行为（处罚学生与辞职而去）怎么看。围绕这两个角度，可以延伸出更多的次要角度以及沾边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。同时，材料又提供了诸多思考的向度（维度、角度）：辞职的女教师、抄袭的学生、学生家长、学校等等。这些“向度”，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有话可写．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一位女教师发现：所教的高二某班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件引起了全社会的关注：有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校的做法提出质疑……对于以上事情，你怎么看？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。其实，无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的“学生作弊”一事是宽容还是严惩，表明自己的立场与态度。【学生角度】可以借助于材料中的“抄袭、剽窃”等关键词，确立以下观点：1．学生作假不可取（学生“抄袭、剽窃”不可取）。2．诚实做人比学业成绩更重要。3．公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始4、作弊是可耻的。勇于承认错误，敢于承担后果。学习要脚踏实地，方可收获成功缺乏诚信是教育缺失的结果。1、28名高二学生，仅为完成一项生物作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭答案，这种缺乏诚信的行为，不能仅看成是学生原因，还可以追溯到家庭社会，缺乏诚信是多方教育缺失的结果2、娇惯溺爱的教育方式是造成诚信缺失的家庭原因------------3、重分数不重立心的思想观念是造成诚信缺乏的学校原因--------4、唯利是图的社会环境是造成缺乏诚信的社会原因--------诚信比成绩重要谢谢主持,大家好!我方的观点是：诚信比成绩重要。什么是诚信？诚，即真诚、真实；信，即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观点1、诚信是做人立身之本。孔子云，人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素质，不仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出：“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本，也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严守信誉，对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言，才使他们的产品畅销全国。2、诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要接触很多人、很多事，唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆，才能帮助我们正确处理同学间的竞争与合作关系，建立纯朴、真挚的友谊，在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡，大家称它为信用卡，每一次消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来，失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。重要。3、诚信才能获得真正的成绩。现在社会竞争日渐激烈，成绩对于作为学生的我们自然尤为重要，但是正由于我们把成绩看得太重，造成了众多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦，而诚信就是整座房屋的脊梁。诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的行为准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难，这就更需要我们实事求是、知之为知之，不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信的人，通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩，其实并没有真正地获取知识，学到本领。这种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国？成绩很重要，但是成绩不足可以通过努力学习，将勤补拙。而诚信不足，必将无立足之地，再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位，只有诚信才能使人与人之间有正常的交往，才能有力地推动社会主义精神文明建设，，使人类永恒的主题得以进步，才能使我们更好的建设美好的和谐社会。因此，我方坚定地认为诚信比成绩【教师角度】可以借助于材料中的“坚持自己的决定、严词拒绝、辞职而去”等关键词，确立以下观点：肯定1．做一个有原则的教育者。为人师者，应及时纠正学生错误，并加以引导。师者，应坚守本性。2．“立言、立功、立行”远比“成绩”“分数”重要。3．做一个能坚守正确决定而勇于牺牲个人利益的，有思想、敢担当的，有尊严的独立的公民【教师角度】否定：1、这是一件小事，学生抄袭用意是好的2、作弊的学生是未成年人，应该可以给他们改过自新的机会3、学校是教育机构，不是司法机关，教育学生不能用简单粗暴的方式，不能用判零分这种简单的方式。【家长角度】可以借助于材料中的“理解”关键词，确立以下观点：1．纵容孩子作假不可取。我们可以分析学生家长爱护孩子的情感与理智上的矛盾，可怜天下父母心，对孩子的爱可以理解，但在恶行上的庇护却不可取。《触龙说赵太后》云：“父母之爱子，则为之计深远。”孩子抄袭作弊，不反思自己孩子的错误，而是“反对”老师的做法，进而对学校“施压”，其结果只会助长孩子作假的行为，有可能毁掉孩子一生。2．家长应是孩子“诚信”（诚实）做人的榜样。在杜美如的记忆中，杜月笙对子女的教育极为重视，严格要求他们的学业，严禁其沾染烟赌娼。他喜欢有才华的孩子，常常跟儿女们说他小时候穷得很，没有机会念书，要儿女们珍惜现在的读书机会。儿子杜维藩一次大考逃考，被他狠甩了两个耳光。杜美如一次外语考试成绩不佳，被他用鞭子责打10下。阿姨心疼杜美如，让她多穿两条裤子去挨打，结果杜月笙下手更重，还不许叫，叫一声就重打。“父亲很严厉，我们见他也要预约批准。见了面主要问读书，然后给50块老法币。”杜美如回忆说。教育孩子方法要得当学校的角度到底是屈从家长的施压还是维护学生的尊严综合立意我们如何还教育一片净土，还孩子一颗纯心？•2、、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。•在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。•对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。•正义不可灭，公道在人心•男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污言秽语反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，才一言不发，终得网友“渣男”的恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹