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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 企业财务 > 学前教育史第3阶段测试题
1江南大学现代远程教育2013年上半年第三阶段测试卷考试科目:《学前教育史》第九章至第十一章(总分100分)时间:90分钟__________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)1.1881年和1882年的(B),是法国历史上实施时间最长的法案。A、《巴特勒法案》B、《费里法案》C、《戈勃莱法案》D、《哈比法案》2.在西方教育史上,(A)是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。A.夸美纽斯B、卢梭C、福禄培尔D、杜威3.杜威1916年出版的(C)一书,最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。A、《经验与教育》B、《学校与社会》C、《民主主义与教育》D、《儿童与课程》4.教育家(A)以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。A、杜威B、赫尔巴特C、皮亚杰D、蒙台梭利5.杜威提出了著名的(D)思想。A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义6.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是(C)幼儿园。A、欧文B、奥伯林C、福禄培尔D、别茨考伊7.(B)的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。A、柏拉图B、夸美纽斯C、伊拉斯谟斯D、维吉乌斯8.1972年英国教育科学大臣萨切尔发表,提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。BA、《哈多报告》B、《教育白皮书》C、《巴特勒报告》D、《普洛登报告书》9.基于维果茨基的最近发展区理论,当前教学理论和实践中出现了一种新模式,即(C)。A.程序教学B、机器教学C、支架式教学D、个性化教学10.皮亚杰创立了(A)儿童心理学理论。A、认知结构主义B、道德结构主义C、认知主义D、结构主义11.(D)的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。A、卢梭B、蒙台梭利C、裴斯泰洛齐D、皮亚杰12.“学前教学指示法”是由下列哪位教育家创造的(C)。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、乌索娃D、维果茨基13.在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的(B)看作近代学前教育设2施的萌芽。A、新兰纳克幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、巴乌利美保育所14.下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖(B)?A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D、儿童是国家的未来15.根据(C),自20世纪70年代以来,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。A、《巴特勒法案》B、《戈勃莱法案》C、《哈比法案》D、《费里法案》16.(A)开办了美国第一所英语幼儿园,使学前教育在美国得到了普及。A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·舒尔茨C、威廉·哈里斯D、苏珊·伯罗17.(C)创建了美国第一所公立幼儿园。A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·舒尔茨C、威廉·哈里斯D、苏珊·伯罗18.《幼儿园保育及设备规程》是(D)政府制定的第一个幼儿园法令,奠定了该国学前教育体制的基础。A、法国B、英国C、美国D、日本19.二战后,推动英国学前教育发展的第一个教育法令是(B)。A.《普洛登报告书》B、《巴特勒法案》C、《教育基本法》D、《学校教育法》20.法国学前教育机构中最古老的一种形式是(C)。A、母育学校B、幼儿园C、托儿所D、小学幼儿班二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)1.法国母育学校的设施包括(ABC)。A.保育室B、游艺室C、游戏场D、娱乐室2.福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是(BCD)。A.养成正确的儿童观B、培养热爱儿童的思想C、熟练掌握正确的保育和教育方法D、了解幼儿身体和心理的发展过程3.福禄培尔幼儿园培养儿童语言能力的方式有(ABCD)。A、唱歌B、讲故事C、朗诵D、游戏4.下列哪些著作的作者是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利(AB)。A、《教育人类学》B、《童年的秘密》C、《慈母游戏和儿歌》D、《幼儿园教育学》5.福禄倍儿把儿童的本能分为(ABCD)几种。A.活动的本能B、认识的本能C、艺术的本能D、宗教的本能6.夸美纽斯提出的德育方法有(ABD)。A.榜样B、教导C、陶冶D、惩罚7.二战后日本学前教育机构的类型有(BD)。A、母育学校B、幼儿园C、托儿所D、保育所8.联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有(ABCD)。A.游戏活动B、主题活动C、区域活动D、社会活动9.二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有(ABC)。3A.浪漫主义派B、文化传递派C、进步派D、传统派10.根据加德纳的多元智能理论,下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的(AC)。A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力三、填空题(本题共10小题,每小题1分,共10分)1.卢梭认为,自然教育的目的就是要培养(自然人)。2.夸美纽斯在1658年出版的(《世界图解》),是世界是第一本教给儿童知识的带有插图的百科全书。3.在教学理论上,杜威提出了“从做中学”,也就是“从(活动)中学”、“从经验中学”。4.1922年德国(《儿童福利法》)确定了德国幼儿教育发展的基本方针;其基本精神是:幼儿教育不仅是教育制度的一环,而且是社会福利制度的一环。5.福禄培尔创立了(幼儿园教育体系),标志着学前机构的作用开始由“看管”转向“教育”。6.(卢梭)是第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家。7.皮亚杰的(《儿童道德判断》)一书,开创了儿童道德认知发展的研究。8.20世纪60年代,哪个国家兴起了幼儿智力开发运动(美国)。9.(加德纳)提出了儿童创造力随年龄增长而衰退的主张。10.1909年,蒙台梭利出版了一本《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》,也称(《蒙台梭利教学法》)。她在书中总结了自己的实践经验,全面阐述了自己的教育观点和方法。四、名词解释(本题共2小题,每小题5分,共10分)1.“恩物”42.“自然教育观”五、简答题(本题共2小题,每小题10分,共20分)1.简要回答皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论?52.简要回答美国公立幼儿园的产生及其意义。六、论述题(本题共1小题,共20分)1.试析蒙特梭利的感官教育论。6
本文标题:学前教育史第3阶段测试题
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