学前班汉语拼音教案

1学前班汉语拼音教案（下）第一单元教学内容：学习复韵母ɑieiui.教材分析：《ɑieiui》是新编学前班江苏版汉语拼音第一单元的内容，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。学情分析：教学目标：（一）知识与技能1、学会ɑi一个复韵母，认清形，读准音。（二）过程与方法、1在教师指导下正确认读带调的ɑi这个复韵母。2、会在四线格内抄写ɑi这个复韵母及带声调的ɑi。（三）情感态度与价值观知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2教学重点：ɑi的发音和韵母带调读。教学难点：ɑi的发音及ɑi的第二声和第三声。课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：1课时教学过程：1.复习-出示单韵母卡片ɑoeui,先抽读后齐读.2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，“挨、矮”的音就是今天要学习的“ɑi”的音，把卡片ɑ和卡片i合在一起就是复韵母ɑi.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。3.指导发音：先发“ɑ”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ɑi”的音，示范发音，注意口型。4.学生跟读5.教读儿歌：儿歌“小孩”小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。7.出示卡片ɑi的四个带调示范。38.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---ɑi9.指导书写：出示ɑi及四声在四线三格中的图片，说明ɑ占中格i占中上格，ɑ和i要靠拢。10.学写带调的四个ɑi的正确方法。11小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？板书教学反思：第二节教学内容：ɑi教学目标：1．学会复韵母ɑi及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．能准确拼读声母与ɑi组成的音节，正确书写。教学重点：4ɑi、的发音、声母与ɑi、组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。教学难点：1．认读“ɑi、”复韵母的四声。2．拼读音节。教学准备：拼音卡片教学过程：一、学习复韵母ɑi1、师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。2、师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。3、师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？4、师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）55、师：今天，我们就来学习汉语复韵母：ɑi。二、学习复韵母ɑi。我会读：1、师范读ɑi。教发音方法：先发ɑ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ɑi。2、学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ɑi的三声。）二、幼儿“我会写”一栏中的四线三格学写ɑi。教师先写ɑ，再写i，组成复韵母ɑi，写ɑ和i时，要挨在一起，不要分得太开。三、在语言环境中学ɑi的四声练习。zh---āi小猴去果园摘桃子.b—ái小白兔爱吃大白菜.m--ǎi妈妈带我去书店买书t---ài太阳从东方升起.1、学生尝试拼读音节。2、老师检查纠正。6四、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。板书：教学反思第三节教学内容练一练教学目标1学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。72、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写教学反思：第四节教学内容：学习复韵母ei教学目标:1,让学生认清形,读准音.2,会在四线格内写复韵母ei.教学过程我会读1、师：请小朋友看插图，插头上画着什么？（老奶奶，她在喂鸡）“奶奶在喂鸡”，板书ei。2.师写ei3.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？84.教发音方法。师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。二、幼儿在“我会写”一栏中的四线三格学写ei。教师先写e，再写i，组成复韵母ei，写e和i时，要挨在一起，不要分得太开。三.在语言环境中进行四声练习。f---ēi我乘着飞机去旅游。p—éi弄坏别人的东西要赔偿。b--ěi北京市我国的首都。w—èi妈妈烧的菜味道真好。.拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。四、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。板书：教学反思9教学内容练一练教学目标1学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。2、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写教学反思：第五节教学内容、学习复韵母ui教学过程,一、我会读101.打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？生：我们学了ei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3.发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。4.四声练习。二、幼儿“我会写”一栏的四线三格学写ｕi。教师先写u，再写i，组成复韵母ui，写u和i时，要挨在一起，不要分得太开。三、说话或组词，其中有ui的音，zhūichúishǔigùi117师：打电话时告诉妈妈，一共学了三个复韵母ɑi、ei、ui。.拼读音节。四、巩固练习、指导书写五、学写音节1.学生自己试拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音?2.指导书写。七、小结（和学生一起总结）师：这几天我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ɑieiui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ɑieiui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。板书教学反思教学内容练一练教学目标121学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。2、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写教学反思：复习复韵母ɑieiui教学目标：1、复习复韵母ɑieiui，熟读与声母拼读的音节。2能正确书写与声母拼读的音节。教学过程：1、认读复韵母ɑieiui，13写复韵母ɑieiui。游戏2：找朋友。3、根据拼音画图。4、读与ɑieiui有关的音节。5、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？6、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。教学反思复韵母ɑoouiu第二单元教学内容：学习复韵母ɑoouiu教材分析：第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu相关的图，及四声。第二部分我会写，（在四线格中写）学会拼读音节。学情分析14教学目标：（一）知识与技能1、学会复韵母ɑoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与ɑoouiu拼读音节。（二）过程与方法1、读准音，记清形，正确书写ɑoouiu。（三）情感态度与价值观。1、能够看图说话，根据音节拼读句子。2、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会ɑoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学时间：3课时第一课时教学内容，教学复韵母ɑo课时目标：151、学会复韵母ɑo及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程：一、复习检查学过的复韵母。1、出示卡片ɑi，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母ɑieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：ɑ——ɑie——eiu——ui说说每组有什么不同？（如：ɑ是单韵母，发音时口形不变。ɑi是复韵母，发音使口形从ɑ向i滑动，ɑ重i轻。）二、引出新课，提出要求。前边我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。从今天起我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ɑo。我会读；（1）看插图说话引出ɑo：图上画着什么？（一个小姑娘，穿着一件棉袄）（2）引导孩子看图说说“我有一件棉袄”16板书：ɑo。（3）ɑo怎么读呢？先发ɑ音，紧接着向o音滑动，ɑ重o轻，就成了ɑo。（教师示范读ɑo，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在ɑ上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）二、学写书写。（5）学习ɑo与声母组成的音节。m-āo我最喜欢看动画片《猫捉老鼠..l----áo我把老师的话记得牢牢的。Pǎo爸爸带我练习跑步。rào地球绕着太阳转。四、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。板书教学反思17教学内容练一练教学目标1学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。2、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写教学反思：第二节1、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕有趣的木偶）谁能把ao改成来ou读一读，出示：ou。18（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）(5)书写ou，（6）学习ou与声母组成的音节。2,巩固练习(1)看卡片读.(2)带调读3,指导书写.4、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？5、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。板书教学反思19教学内容练一练教学目标1学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。2、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写教学反思：第三节教学内容,教学复韵母iu一、教学复韵母iu。1、看插图：图上画着谁在干什么？（一头大水牛）出示：iu。202、iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。3、告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。4、书写ou，5学习ou与声母组成的音节。二、巩固练习。1、看卡片，认读复韵母ɑoouiu。2、打乱次序读带调的ɑoouiu。3、指导书写。4、小结，小朋友今天学习了什么?几天开心?快乐吗？5、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。板书教学反思21教学内容练一练教学目标1学会看图。2学会拼拼音.3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。教学过程1、小朋友自己先试着拼拼音，再看图。2、小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？3、教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。4、教师再讲正确的答案。教师批改