学校数学科组工作总结

学校数学科组工作总结（2007-2008学年度第一学期）2007-2008学年度第一学期现已结束。在这短短的一个学期中，我们福田小学全体数学科组成员，在学校的领导下，在教育理念的指导下，坚持理论学习，坚持课改实验教学，开展各种各样的课改理论研训学习活动，取得了一定的研训效果。现在，就对本学期本校数学科组工作情况进行总结。开学初，我们数学科组拟定了本学期数学研训学习的计划，然后就按照计划进行工作。科组工作主要分为两个方面进行。一、校本研训方面校本研训方面，我们科组分为两个阶段进行：（1）组员自主探究学习。（2）举行听课、评课研训活动。两个阶段的活动按计划安排进行，第一阶段活动主要由各组员自己一边工作，一边自主探究，在工作中实践，寻找新的理念教法，准备一节含有新理念知识的示范课，为第二阶段活动做好准备。第二阶段活动，主要通过听课、评课实践活动来进行课改研训学习。活动方法分为两步：（1）听课活动。由一位数学组员拿出自己在第一阶段设计的那节示范课，在相应的班级上上这节课。全体组员听课，并填好“课堂教学评价表”。（2）评课活动。每听一节课都进行一次评课。在评课时，先由上课老师谈谈自己上这节课的教学设想；再由全体组员分别谈谈自己对这节课的评价；最后由全体组员自由讨论、互相探讨、互相交流，谈谈各人的见解，取长补短，提高课堂教学效益。由于某种原因，这样的活动只进行了2次。2007年10月25日，由六年级甲班数学科任老师苏焕春上数学第十一册“工程问题”这节课，听课、评课的教师有学校全体数学科组成员5人；2007年11月21日，由一年级数学科任何冰老师上一年级数学上册“连加”这节课，听课、评课的教师有学校数学科组成员4人（一位组员因病请假）。这样的活动虽然开展不多，但收获很大。二、常规教学方面本学期，我们数学科组全体成员，在学校领导的带领下，认真工作，按时备课、上课，认真批改学生作业，加强对尖子生的辅导，基本上按要求完成了教学任务，取得了一定的成绩。一学期来，本科组对各位组员的常规教学进行了两次的大检查，从检查中可知，各位组员的责任心很强，各项工作都能达到学校的要求。经过这一学期的研训活动学习，各位数学组员都取得了一定的收益，每人都撰写了一篇教学论文在中心学校参赛，全部获奖。在常规教学工作方面，也取得了一定的成绩。在2008年元旦尖子比赛考试中，数学单科成绩一共获得了21个名次，其中四年级获得6个，一年级获得5个，六年级获得4个，三年级和五年级各获得3个。五年级的陈冠瑜同学和六年级的李步雷同学都分别获得了全镇第一名。这样的成绩归功于教师们的艰苦工作，也是课改研训成功的结晶。整个学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。在研训学习方面，小组合作这方面的理念教师利用很少。在常规教学方面，对转变差生这方面的工作也做得不够。在今后的研训学习和教学工作中，各位组员必须加强努力，发扬优点，改正缺点，在教学中不断实践，大胆运用新理念教法进行数学，争取教出好成绩。企石镇精英小学数学科组2008年1月数学科组教研工作总结今年是我镇的素质教育推进年，是更好地实施素质教育，促进全体学生的全面发展的时期，本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组的优良传统，继续坚持和发扬以往科组的成功做法，并不断加以改革与完善。现将一个学期开展的主要工作总结如下：一、开展了一系列的教研活动，以教研促教学。1、公开课和展示课活动。（1）一~五年级开展同课题的公开课，类型包括①计算课②概念课③图形课④解决问题⑤复习课。具体的程序为：首先级部集体备课，然后每位教师轮流逐上课、评课、修改、再上课、评课，最后全校性展示、总结。经过一次又一次的上课、评课和修改，使各级部的教师对如何上好不同类型的课有了新的认识，尤其是对年青教师的帮助较大，让他们对计算课、概念课图形教学课等课堂教学的结构、模式有了进一步的理解。2、教案和论文评比。围绕省2008年论文评选六个专题和结合平时上公开课和展示课的内容，书写教案，再根据评比的要求作出修改，从中选取了两篇优秀教案和论文参加镇的评选。3、优秀教师评比。根据学校本学期评选优秀教师的要求，从德、能、勤、绩等方面进行考核，选两名学校优秀数学科教师（按镇的方案10%的比例）。通过该项评比，奖励先进鞭策后进，学科中形成你追我赶的积极氛围。4、积极参与《关于教师专业成长目标体系》中的评比。我们信奉“好的教师是培训出来的”信条，结合评比体系中的教师称号和教龄标准的要求，组织了各教师有目标地进入教坛新秀（叶巧平）、骨干教师（黄慧芬、尹秀玲、梁爱容等）、名教师（尹妙娟、刘巧玲）等相应的角色，努力体现了自身的价值。5、学校网站的数学板块建设。本学期学校的网站（内网）开通使用，其中数学科分以下的几个板块：①教研信息（公开课、展示课等活动的通知、教研计划、总结等）②教学资源（教材分析、教案、课件、优秀课堂教学录像等）；③教师交流园地（工作心得、论文、教学反思等）；④教师风采（优秀教师介绍）；⑤课题研究（开展小学数学实践活动）；⑥家长和学生板块（家长的教育心得或学生的作品，以及家长在教育中遇到的疑问）。在网站开通的初期，学科的教师100%都注册了，并积极上传资料，网站的各版块逐步得成完善，为下学年网站开通外网做好了准备。6、改进作业格式。改变学生的不良习惯从细节抓起，本学期主要从统一作业格式方面入手。科级在充分了解各年级作业种类和咨询教师意见的基础上，制定统一的作业格式。主要包括统一作业的封面、学生做作业和教师改作业的格式。经过一个学期的努力，学生的书写习惯有了较多的改善，尤其是由于书写潦草而导致的错误明显减少了。二、扎实做好了常规检查工作，保证教育教学任务全面完成。教学质量就是一间学校的生命线，因此我们科组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，主要包括：自检、互观和校查，从细节中促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。三、继续做好对青年教师的培养工作。结合本科组青年教师多的特点，继续开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，并且多给年青的教师参与听课、评课和上公开课的机会，促使叶巧平、钟连成等青年教师有了较大的进步，他们在校、镇的公开课中受到了好评。另外，对新课程和新教材的学习我们也从没有间断，除了在科组的常规会议中进行学习外，还利用业余时间通过网络进行学习并书写了学习心得。企石镇精英小学数学科组2008年7月2008——2009学年度第一学期语文科组工作计划一、指导思想：以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，加强学生语文基础知识和基本能力的培养，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标：1、努力使教研活动有序性、系列化。2、开展好校本教研，提高教师的教研能力。3、以学生为中心开展活动，提高学生的学习兴趣。三、具体工作：1、结合教学实践，选好课题。课题：如何促使学生学习习惯的养成。2、根据主课题每个年级确定一个子课题。3、利用课前一分钟时间背背古诗，读读课文。（形成课前读书习惯。）4、每周二，利用午读时间看看课外书，并指导学生做好课外阅读记录。（形成边读边记的好习惯。）5、制定好各年级的作业本的封面、种类、格式、批改要求；复印好各种作业本格式的样本并装订好。6、为激发学生的学习兴趣，确定各年级语文活动的内容与时间。7、组织教师观看优秀课例录象，做到每个教师写好体会心得。8、组织教师检查学生作业，并对各班优秀作业进行展示。9、举办由教师组织的教研活动，进一步提高教师教研能力。2008—2009学年度语文科组第一学期日程表周次具体工作安排负责人2拟订语文科组工作计划莫占芳3传达语文科组工作计划莫占芳4解说”教学模式”莫占芳5观看优秀课例莫占芳6确定子课题各位教师7作业检查及优秀作业展示各位教师8五年级课外阅读比赛及作品展示情况小结作业检查小结李柳君莫占芳9三年级修改病句比赛情况小结。刘小蓉10四年级硬笔书法比赛及作品展示情况小结李巧明11期中考试情况小结莫占芳12二年级识字报比赛及作品展示情况小结莫占芳13一年级拼音听写比赛情况小结传达“全校性古诗背诵比赛”计划张理现莫占芳14作业检查各位教师15作业检查小结16六年级“与诗同行”综合性活动情况小结邹悦斌17一年级数笔画比赛情况小结刘蓉18自由安排企石镇精英小学数学科组2008年9月数学科教研活动计划一、指导思想：根据学校《08年度第一学期精英小学教育工作计划》,围绕“一个理念、两个目标、三个转变、四个成效”的设想。以三个代表的精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨,以让位.引悟的课堂教学为本期的重要主线。结合学校科研课题“《自觉参与、自我发展”的课堂教学模式的探索》”的研究课题，以服务学生为主体，以师生共同学习、共进同进为主导，进一步深入和落实教研工作。二、工作目标：1、提高数学学科课堂教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、规范教学常规管理，优化科组活动，提高现代教育技术技能。3、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质和教研能力。4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验。5、深化数学课题研究，积极撰写教改论文，提升数学教师科研素养。三、工作重点：（一）、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。（二）、在科组中挑选两节（一低一高）优质课，并邀请外校教师进行交流。同时开展“走出去、请进来“的活动，邀请外校有经验的教师来我校上一节示范课。（三）、培养学生“自我参与，自我发展”的意识，构建数学特色课堂，尽一切办法继续提高数学科的成绩。本学期数学科课改专题子课题围绕《构建和谐的课堂教学、培养学生学习数学的情感》，树立“让位·引悟”的教学理念，高年组在课堂中培养学生自悟学习的能力，开展操“做”的数学特色课堂。低年组利用说“做”的方法来培养学生的数学思维，重点放在课堂教学上让学生“说”，并从说“做”的题中小结出做题的方法。（四）、继续组织好每周一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。一方面，将利用一定的学习机会和材料，继续组织数学教师不断地加强学习；另一方面，采用个人自学（建议自选一两本有关课改的书认真学习）与校本课题研究相结合等多种形式进行学习，每位教师要准备一份高质量的学习材料在科组学习中发言，同时上交电子文档发到科长的E-mail.做一名学习型的新时期数学教师。（五）、开展课堂教学调研，本期先由中高年级（4---6年）科的教师上调研课，统一安排时间在周一上课，下午评课。（六）、本学期围绕学校专题写一篇教学论文，一份工作总结，一篇案例分析（或反思），一篇教育叙事。（七）、今学期搞一次计算能力比赛（中考前二周）和一次综合能力比赛（期考前二周），增强学生的学习能力。二、工作措施：（一）、落实科组“十要素，六要求”工作。“十要素”即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。“六要求”是：备课、上课、作业的布置及批改、辅导、考核、听课。（二）、加大对六年级毕业班培优扶差的力度，要求每周一测（两位教师分工负责），准备高质量的考题。(三)、加强听课活动。科组教师要多去听课，