基于数据的批判性思维M1M2作业

《基于数据的批判性思维》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科英语所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求从您所教的学科中，选择一个具有探究内容，且适合培养学生收集数据、分析数据、利用数据培养批判性思维的单元，为这个单元设计一个项目学习计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第1步：理解批判性思维技能（模块1第1节后完成）谈谈在您以往的课堂上，学生曾经收集过什么数据？对数据进行过什么样的加工？得出了什么样的有用信息？请在下表中至少列出2个事例(填写前先将表格内斜体字部分删除)。序号数据批判性思维技能信息1关于我校学生课外英语知识的运用情况调查分析—对问卷和采访的数据进行分析；分类—对采集到的数据进行分类；评估—评估搜集到的数据可信度；推论—导出逻辑推断；说明—证明推论是否正当？我校大部分学生课外极少运用到英语科的相关知识，造成他们对英语课兴趣不浓，成绩难以提高。2更好了解主题公园除了带给人们乐趣，还能带给人们文化，习俗方面的知识，选取几大不同类型的知名主题公园，了解它们的主题，设施，受欢迎程度等。通过学生亲身经历搜集定性数据；从书本，互联网等途径搜集定量数据，对数据进行分类，分析，评估它们的可信性，通过筛选到的资料推论出哪一种类型的主题公园最受人们的欢迎。主营大型机械类游戏的主题公园更受年轻人群的青睐，但影视类和民俗文化类的主题公园更能吸引不同年龄段的游客。3第2步：设计数据项目（模块2第2节后完成）在模块一中您学习了运用数据进行批判性思维的重要性，那么请在您所教的学科中，选取一个教学主题进行教学设计，这个教学主题必须是适合于学生对数据进行分析和培养批判性思维技能，适合开展项目教学的课题。请填写下面的表格，并请将学习目标中有关数据分析技能和批判性思维技能的部分设置成红色字体。项目主题：Themeparks主题公园项目类型：说服性项目课程标准：1.《人教版新课标高中英语必修4》采取功能、结构、话题及任务型活动途径相结合的教学方法;运用启发式教学法,吸取了先进的教学理论和实践成果的交互式学习模式,使学生能够充分运用所学的语言，进行探究式学习，亲身参与实践，激发情感，体验英语并形成技能，引导学生转变学习模式，形成有效学习策略，提高学生的自主学习能力并培养他们的创新精神和实践能力;注重多学科的融通与多元文化的融合；注重学生听、说、读、写能力全面的提高.2.这些特色都很好地体现了国家《英语课程标准》所倡导的诸多最新理念。模块四第五单元的教材设计充分体现了这些特点。它以“ThemeParks”为话题，通过看、听、读文章培养学生阅读理解技巧，理解文章的主旨，让学生从阅读中更多地了解主题公园的概念及三个世界级的主题公园的情况。最后通过讨论，写作，充分体现学生的自主，合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。学习目标：(注：可根据不同的学科自行修改从不同的维度进行描述。)1．知识与技能1.语言知识目标:1)明确主题公园的概念；2)了解世界著名的主题公园；3)掌握娱乐项目及有关主题公园的词汇（文章中黑体部分）。2．过程与方法在本单元的学习当中，我尝试加入了多个合作学习的活动。如在学习本单元词汇时，要求以小组为单位在小组长的监督下对所学习的单词进行多形式的重现；学习阅读课文前各小组搜集某个主题公园的资料，把图文，音像资料整理好并用多媒体展示；学习阅读课文时以小组为单位讨论在课文介绍的几个主题公园中最受游客欢迎是哪个并列出理由最后由小组长将本小组讨论的结果向全班同学展示；最后各小组策划一个到某个主题公园的出游计划。3．情感、态度与价值观1)引导学生了解主题公园及其他相关户外活动，理解其主题内涵；2)激发学生热爱生活，积极进取,合作创新。项目概述:(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要学习内容、学习者所在年级、学习过程和活动)本单元是高中英语必修4第五单元教学中关于世界各地主题公园的介绍，主要引导学生进行下面的探究：1、开展数据收集（1）小组内分工：以小组为单位在小组长的监督下对所学习的单词进行多形式的重现（2）开展世界各地各类型主题公园的数据收集、分析与整理；2、对收集到的主题公园数据进行筛选，分析（1）从搜集到的定性，定量数据中筛选出有用且可信度较高的资料（2）分析不同类型的主题公园对各年龄段游客的吸引力3、制定出游计划，以小组为单位完成：（1）综合之前的数据选择感兴趣的主题公园；（2）制定出游计划，并以幻灯片形式在班内作出展示。第3步：批判性思维技能评价（模块2第3节后完成）为保证项目学习的有效进行，同时也为帮助学生更有效地形成批判性思维，请思考在您的项目中可以应用哪些评价工具或方法？请填写下表，每个时间段至少填写一种评价方法(若有更多评价，可增加表格行；填写前先将表格内斜体字部分删除)。时间段评价方法名称评价目标评价过程描述项目开始时分组合理分配任务，明确目标每个小组选择一个类型的主题公园，搜集其相关资料指导指导学生合理运用批判性思维技能指导学生可以通过哪些途径可以搜集到相关资料，如何去分析这些资料的有用性和可信性。项目进行中日志学生，小组长及教师定时记录学习过程中的任务完成情况督促，促进学生进行学习，用批判性思维完成对资料的搜集，分析，筛选和推论。指导指导学生合理运用批判性思维技能指导学生如何运用筛选出的有效数据作出合理的推论项目结束时展示各小组代表对本小组的成果作出展示通过展示了解各小组批判性思维的学习成果量规将学习成果更具体化使用量规了解批判性学习成果并最终确定分数。第4步：收集项目数据（模块2第4节后完成）在您的项目中，学生需要收集哪些数据？他们将通过哪些方法来收集数据？这些数据对他们在项目学习中将起到什么作用？请填写下面表格。数据源名称收集方法数据在学习项目中的作用一手数据从书籍，互联网，游客游记等收集来的原始数据比较直观的反映出各类型主题公园的基本信息，便于进行分析和推断。一手资料通过学生亲身经历得到的图片，日记等亲身经历得到的一手资料比起一手数据可信性更高定量数据书籍，互联网，旅游节目等设置表格，记录各主题公园的每年接待游客人数，票价，直观反映出不同类型的主题公园对各类人群的吸引力第5步：数据精确性策略（模块3第1节后完成）在您的项目中，您将设计什么样的问题引导学生有目的地进行数据收集？同时您将使用什么策略帮助学生更具批判性的思考他们收集的数据，使数据更精确并且没有倾向性？请填写下面表格(填写前先将表格内斜体字部分删除)。数据源问题设计可能出现的偏差帮助策略学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：……问题2：…………学生在收集数据过程中可能出现什么的偏差情况？您将如何帮助学习保障数据的精确性和客观性？学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：……问题2：…………学生在收集数据过程中可能出现什么的偏差情况？您将如何帮助学习保障数据的精确性和客观性？学生要收集的数据您将设计什么问题引导学生收集数据？问题1：……问题2：…………学生在收集数据过程中可能出现什么的偏差情况？您将如何帮助学习保障数据的精确性和客观性？第6步：数据分析计划（模块3第4节后完成）学生对收集要的数据如何整理组织、检查精确性和客观性？如何对收集到的数据进行分析？马扎诺（Marzano）确认了五种分析方法：配对、分类、差错分析、概括、具体说明，在项目学习中，您的学生可能用到哪些？学生将怎样从数据的分析中得到结论？请草拟一份数据分析计划（填写前先将表格内斜体字部分删除）。项目步骤计划组织学生将如何整理、组织收集到的数据？检查学生将如何检查收集到的数据的精确性和客观性？分析学生将采用什么方法？怎样对收集到的数据进行分析？结论学生将如何从数据分析中得出结论？深入项目学习完成后学生是否能对您的项目进行更深入的拓展研究？您将如何利用从项目中学到的知识来帮助学生持续提出问题并对项目论题有更深入的了解。第7步：使用数据工具（模块4第4节后完成）信息化工具可以帮助我们高效地进行数据的收集、组织整理、分析论证、展示等工作，在您设计的项目中，您将建议学生使用哪些工具？学生将如何使用这些工具？请填写下面表格（填写前先将表格内斜体字部分删除）。步骤使用工具如何使用收集学生可以使用哪些工具来收集数据？描述在您的项目中学生将如何使用这一工具来收集哪些数据？组织学生可以使用哪些工具来组织整理数据？描述在您的项目中学生将使用这一工具怎样进行数据的组织和整理？展示学生可以使用哪些工具来展示他们的数据？描述在您的项目中学生将使用这一工具怎样展示他们收集到的数据？论证学生可以使用哪些工具来展示他们的论据和论证过程？描述在您的项目中学生使用这一工具利用论据进行论证的过程。结论学生可以使用哪些工具来展示他们的研究结论？在您的项目中学生将如何使用这一工具展示他们的研究结论？第8步:单元实施计划（模块5第3节后完成）为使您的数据项目学习顺利开展，请对项目的实施草拟一份计划。请充分考虑对学生在数据收集、数据分析、小组合作等方面的指导，如需教授技能，请考虑如何教授这些技能；如学生需实地考察收集数据，请考虑安全、场地、人员、交通等问题。请填写下面表格（填写前先将表格内斜体字部分删除）。项目阶段任务学生所需技能教师的指导或准备工作给学生的资料或帮助所需时间项目进行中的各个该阶段教师或学生所需完成的主要工作如：学生掌握某种方法或如：教师如何教授技能或准备场地、设备如：小组分工指南、实验手册、如：1课时、1天阶段工具等等工作采访指南、视频、微课等等或1周等………………………………第9步：潜在问题（模块5第4节后完成）您估计您的项目会有哪些潜在问题以及您将怎样解决它们？潜在问题您将怎样解决第10步：反思（模块5后完成）通过对本课程的学习，您有什么收获？在本次项目学习的设计中，您有哪些困惑？在今后的课堂教学中，您将如何培养学生的批判性思维？哪些方面是最值得和同行分享的？请写下您的学习反思，不少于300字。