导学案格式

学校：漳县第二中学年级：高二级科目：生物主备人：王彩娟审核人：汪富霞王强强班级：高班组名：姓名第六章从杂交育种到基因工程教学目标：1．简述杂交育种的概念，及优点和不足；2．举例说出诱变育种在生产中的应用；3、简述基因工程的基本原理；4、基因工程的过程教学重点：1.遗传和变异在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用；2.基因工程的基本原理及过程；3.基因工程的安全性问题。教学难点：1.杂交育种和诱变育种的优点和局限性2.基因工程的基本原理及过程；3.转基因生物与转基因食品的安全性。第一节预习与检测（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。4、杂交育种的原理是：______________________________。5、杂交育种的过程：_____________________________________________________。6、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。7、优点和不足：_____________________________________________________。（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________杂交育种4、优点和不足:___________________________________________________。合作探究探究点1：杂交育种小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？探究点2：杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较：随堂练习1、在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快的稳定，最好采用（）A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种2、下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是（）A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种3、可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②04、花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用Co60辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A.①②③④B.④③②①C.③④②①D.③②④①5、杂交育种依据的遗传学原理是（）A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异第二节预习与检测一、基因工程1.基因工程的概念原理操作水平操作环境结果2.基因工程的工具（1）、基因的“剪刀”：__________（简称__________）A、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。B、例如：大肠杆菌(E.coli)的一种限制酶能识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。c、什么叫黏性末端？（2）、基因的“针线”：__________（3）、基因的：基因工程中，目前常用的运载体有________、________和______________等。A、作为运载体必须具备哪些条件？B、质粒的特点3.基因工程的操作步骤：基因工程操作的一般步骤为：a、__________________、b、目的基因与___________结合、c、将目的基因导入_________________、d、目的基因的________和________。4、基因工程的应用（1）、抗虫基因作物的使用，不仅减少了__________，大大降低了生产成本，而且还减少了__________。（2）、基因工程生产药品有__________、__________、__________等。（3）、目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转因生物和转基因食品不安全，____________________；另一种观点____________________。合作探究探究点1：基因工程的原理a.基因工程育种与杂交育种、诱变育种相比，主要优点是什么？其原理是什么？b.限制酶有什么特点？c.目的基因能否直接导入受体细胞？D切割运载体和目的基因往往是用同一种限制酶还是两种？探究点2、转基因生物和转基因食品的安全性随堂练习1．DNA连接酶的主要功能是（）A．DNA复制时母链与子链之间形成的氢键B．粘性末端碱基之间形成的氢键C．将两条DNA末端之间的缝隙连接起来D．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来2.下列各项应用中不属于基因工程的是（）A.转基因抗虫棉的培育成功B.利用工程菌生产胰岛素C.将C4植物叶绿体移入C3植物体内使光合效率提高D.利用DNA探针检测饮用水有无病毒3.下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是（）A.DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键B.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖C.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖D.同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端学校：漳县第二中学年级：高二级科目：生物主备人：王彩娟审核人：汪富霞王强强班级：高班组名：姓名补充内容：2第七章现代生物进化理论【教学目标】（1）能简述拉马克“用进废退”学说、达尔文“自然选择”学说主要内容。（2）解释种群、种群基因库、基因频率等概念。（3）说明现代生物进化理论的主要内容。（4）举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。【教学重点】（1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。（2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。【教学难点】（1）基因频率的概念。（2）自然选择对种群基因频率的影响。（3）隔离的作用。【预习与检测】学点1现代生物进化理论的由来1分别用4字、8字、16字概述达尔文进化学说主要内容。2概述现代生物进化理论“生物进化”方面的主要观点：（1）进化的基本单位是？进化的实质是？（2）进化的原材料是？（3）什么决定进化的方向？（4）“现代进化理论”相对于“自然选择学说”的两大进步学点2种群基因频率的改变与生物进化1.种群：生活在一定区域的_____________全部个体。例如：___________________。2.基因库：一个种群中___________所含有的______________________。3.基因频率：在一个种群基因库中，_________________________________的比率。例如：假如在某一人群中，50％的人是单眼皮(aa)，30％的人是杂合双眼皮(Aa)，20%的人是纯合双眼皮(AA)，则A和a的频率分别为：A___________；a___________。4.所有的变异都能导致基因频率的变化吗？只有________________________________。学点3突变和基因重组为生物进化提供原材料1.基因突变产生____________________，这就可能使种群的基因频率__________________。2.现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于___________、___________和染色体变异，其中___________和___________统称为突变。3.突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？________。因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。4.基因突变产生的等位基因，通过___________过程中的基因重组，可以形成多种多样的___________，从而使种群出现大量的可遗传变异。5.在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？6.突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________，不能决定生物进化的方向。学点4自然选择决定生物进化的方向在的作用下，种群的基因频率会发生___________，导致生物___________不断进化。二.隔离与物种的形成1、物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2、隔离在物种形成中的作用隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象隔离是形成的必要条件，包括和。仅有地理隔离不能产生新的物种，才是物种形成的关键。3、隔离和物种形成：①主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种）②不同物种间都存在隔离，物种的形成必须经过生殖时期，但不一定要经过隔离学点5共同进化1、共同进化的概念：______________________________________________________2、什么是“精明的捕食者”策略___________________________________________________________________________________________________最早的生物化石是距今___________。【随堂检测】1、下列哪项属于种群（）A、一个池塘中所有鱼类B、一块稻田里的所有昆虫C、一片草地的所有蒲公英D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼2．(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频率为()A、0.64和0.36B、0.36和0.64C、0.50和0.50D、0.82和0.18(2)种群的基因频率总是________________的，其原因是()A、自然选择B、自然选择、遗传漂变、迁移、突变等C、自然选择、遗传漂变和迁移D、自然选择和遗传漂变(3)若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能()A、这个性状对环境具有很强的适应性B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性3．(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为()A、杂交育种B、人工诱变C、基因重组D、生殖隔离(2)产生这种情况的原因主要是()A、染色体结构发生变化B、马和驴的遗传物质有本质的区别C、发生突变D、减数分裂过程中联会紊乱4.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是()A、基因突变B、选择C、生殖隔离D、物种变化5.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为()A、地理隔离的结果B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的结构D、基因突变和基因重组的结果6.用生物进化论的观点解释病菌的抗药性不断增强的原因是（）（多选）A、使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异B、抗菌素对病菌