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小初高语文复习考试全图一、语音1、汉语拼音方案:字母表26个、声母表23个、韵母表24个、声调符号(阴阳上去轻五调)、隔音符号(,)。2、拼音拼写规则:①y、w的使用。②韵母的略写。③标调的位置:a、o、e在前,标a、o、e;i、u、ü一起,标在后。④音节的连写和分写。⑤音节的大写。二、汉字1、汉字的演变过程:甲骨文、金文(铭文)、篆书、隶书、草书、楷书、行书。2、汉字的结构:①单一结构:月②左右结构:明③左中右:瓣④上下:犁⑤上中下:嚣⑥全包围:圆⑦半包围:凶⑧穿插:爽。3、汉字的构造方式(汉字六书):①象形:月②指事:下③会意:明④形声:⑴上形下声:爸⑵下形上声:架⑶左形右声:跑⑷右形左声:攻⑸内形外声:问⑹外形内声:匣。4、常见错别字类型:①笔画错误:弋—戈②偏旁错误:弛—驰③形近而误:戎—戌④音同或音近:川—穿⑤音同或音近且字义相近:鸠占鹊巢—鸠占雀巢⑥音形义都相近:急躁—急燥⑦音同或形近:籍——藉。三、词汇1、语素:①单音节:⑴自由:月、山⑵半自由:干、机⑶不自由:老、头②双音节:㈠连绵词:⑴双声:恼怒⑵叠韵:大厦⑶其它:花朵㈡外来词:摩托③多音节:可口可乐2、词:①单纯词:⑴单音词:江、月⑵复音词:㈠联绵词㈡音译词:列夫·托尔斯泰㈢拟声词:咩咩㈣叠音词:星星②合成词:⑴并列式:国家⑵偏正式:毛笔⑶支配式:司机⑷补充式:提高⑸陈述式:月亮⑹附加式:小说⑺名量式:纸张⑻重叠式:妹妹。3、词义的分类:①据义项的多少分:⑴单义词:一般为科学术语、专有名词、常见事物名称⑵多义词:基本义、引申义、比喻义②据意义分:同义词——相同或相近、反义词——相反或相对。4、词的分类:①实词:名动形、数量代②虚词:副介连、助叹拟。5、词义的色彩:①感情色彩:褒贬中②语体色彩:口语、书面语。6、同义词辨析:①词义的轻重程度:希望与渴望②词义的范围大小:事情与事故③整体与个体:车辆与车④词的搭配对象:含糊与模糊⑤词的感情色彩:教诲与教训⑥词的语体色彩:脑袋与头部⑦词的适应对象不同:爱戴与爱护。7、熟语:①成语:神话寓言(寓公移山)、历史故事(四面楚歌)、诗文语句(一鼓作气)、口头俗语(千方百计)。②惯用语:铁公鸡③歇后语:喻意(飞蛾扑火——自取灭亡)、谐音(小葱拌豆腐——一清二白)、直接概括生活现象(八月十五的月亮——年年圆)。④谚语⑤格言:多含有劝诫和教育意义。四、短语1、主谓短语:天气好2、动宾短语:修房屋3、偏正:我的妈妈4、后补:大得多(形补)、跳得高(动补)5、并列:老师和学生6、的字:学校的7、连动:上街买菜8、复指:首都北京9、兼语:请他来10、方位:桌子上边11、所字:群众所喜欢的12、双宾:告诉他一个好消息五、语言的实际应用1、简明:准确把握事物的特点,尽量去掉多余的话;语言要清晰明确,不产生歧义;2、连贯:保持同一话题;注意合理的顺序;注意过渡,衔接和呼应:注意语意和语气上的联系。3、得体:用语要注意场合、对象、礼貌上的要求。六、标点符号1、标号:括号、引号、省略号、破折号、连接号、间隔号、着重号、书名号、专名号。2、点号:句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号。3、疑难用法:㈠冒号:1、提示下文2、总结上文。㈡破折号:1、解释说明2、转折、跃进3、中断、延长4、事项列举分承5、文章副标题前㈢省略号:1、文中省略的部分2、列举的省略3、说话的断断续续4、重复词语的省略5、话未说完或全意未尽6、欲言又止或沉默不语。七、句子1、按用途和语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句2、按结构分:单句——主谓句和非主谓句、复句——并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件、承接多重复句3、按句群中的地位和作用分:始发句、后续句、终止句、中心句、独立句。4、病句修改:㈠常见病句类型:①用词不当②搭配不当③成分残缺④成分赘余⑤语序不当⑥句史杂揉⑦表意不明⑧关联词误用⑨不合逻辑:他是多少个死幸免的一个。⑩虚词误用:对于青年的思想工作问题,已引起有关领导的关注。㈡修改原则:对症下药、尽量保持句子的愿意、要善于运用多种方法修改。㈢修改病句五字诀:增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不当)、简(修改要简要)、调(不搭配、不照应的)。八、修辞比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代。㈠比喻1、概念:用本质不同的又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。2、分类:明喻(甲象乙)、暗喻(甲是乙)、借喻(乙代甲)㈡、比拟1、拟人:赋予物以人的言行或思想感情。2、拟物:使人具有物的情态或动作,或把甲物当作乙物写。㈢、夸张1、概念:故意言过其实,对客观的人、事物作扩大或缩小的描述的辞格。2、分类:扩大夸张(故意把一般事物往大、多、快、高、长、强…‥说);缩小夸张(与扩大夸张反之);超前夸张(在两件事之中,故意把后出现的事说成先出现或同时出现的)。㈣排比1、概念:把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增长。2、分类:句子排列、句子成分排列。㈤对偶1、概念:结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子对称的排列。2、分类:正对、反对、串对(流水对)。㈥反复1、概念:为了突出某种意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子。2、分类:连续反复、间隔反复。(七)设问1、概念;无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题。(八)反问:无疑而问,明知故问,只问不答,把要表达的确切意思,包含在问句里。(九)借代1、概念:不直接说某人或某物的名称,借同它密切相关的名称来代替。2、分类:特征、标志代整体;专名代泛称;具体代抽象;部分代整体;结果代原因。九、阅读与写作(一)记叙文知识图解1、概念:⑴以记叙为主要表达方式,综合其它表达方式;(2)以记人、叙事、写景、状物为主要内容。(3)通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。2、要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。3、分类:⑴写作内容:简单记叙文(《散步》)、复杂记叙文(《背影》)(2)写作对象:记人(《我的老师》)、叙事(《叙事》)、写景(《春》)、状物(《白杨礼赞》)四种。4、线索:时间、事件、某物、某人、见闻、地点转移、感情。5、顺序:顺叙——脉络清楚;倒叙——埋下伏笔,直接清楚;插叙——对缘由做补充、对人物做介绍;补叙——与插叙基本相同,但内容更简洁,笔墨更简约。6、方法:叙述——对事情原委、始末做直接的介绍、说明和交代,为基本的表达方式:描写——对人、事、物、景做具体形象的刻画:⑴人物描写:肖像、语言、动作、心理、神态;⑵景物描写:交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情;⑶细节描写:细微、典型;夹叙夹议:叙述或描写中穿插分析或评论;抒情,对感受和感情的抒发表达:直接抒情——直接抒发人物或作者的思想感情;间接抒情——通过记叙、描写、议论来抒发感情。7、表现手法:悬念、抑扬、对比、衬托、白描、渲染、象征、夸张、托物言志、借景抒情。(二)说明文知识图解1、特点:⑴以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。(2)以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等为写作目的。(3)以客观、准确为基本要求,一般不表现作者的感情倾向。2、分类(1)说明对象:事物(实体性事物)、事理(抽象性事物);(2)写作方法:①介绍性说明文:一般是介绍实体(如建筑、用品等)事物。②描述性说明文:说明与描写结合,具有一定的文艺色彩;③论述性说明文:说明结合叙述,常用于说明事物的发展过程;④阐释性说明文:说明结合议论,阐释抽象的事理。(3)功用范围:一般性、科技性、应用性。3、方法(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。3、顺序(1).时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。(2).空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序。(3).逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。(三)议论文知识图解1、议论文三要素:论点、论据、论证。三要素之间的关系:用论据来论证论点。⑴、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。要求:①正确,②鲜明,③完整而鲜明的肯定性的论断的句子。论点包括:中心论点和分论点。①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的;②有的文章有几个并列的分论点。⑵、论据——是用来证明论点的事实和道理。①、论据的类型ⅰ事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。ⅱ道理论据——道理论据指经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。⑶、论证——是运用论据来证明论点的方法。要求:确凿、充分、有代表性。①论证方法ⅰ、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。ⅱ、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。ⅲ、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。ⅳ、对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。②议论文的表达方式ⅰ、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。ⅱ、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。ⅲ、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。2、议论文的结构①基本结构:提出问题——分析问题——解决问题。这个基本结构的基础上,可以分为两大类:ⅰ、纵式:逐渐深入的论述结构。例如《发问的精神》第二部分。㈠层层深入(层进式结构)采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式,来论证中心论点,从而由小到大,由浅入深,把道理说深说透。㈡起—承—转—合第一步:起。即提出论点,解决议论文中“是什么”的问题第二步:承。即摆事实,讲道理,从正面解决为什么的问题第三步:转。即从另一面或反面说,讲不同的意见;或者采用推进一层的写法,转入深处,从反面或进一步解决“为什么”的问题。第四步:合。即结尾时,与文章开头形成照应,解决议论文中“怎么办”的问题。ⅱ、横式:围绕一个论点并列展开论述的。㈠并列式结构在论证中心论点时,从几个平行的角度,分头论证中心论点。㈡对照式结构文章中,将几个分论点或几个论据进行对照,形成鲜明的对比,从而突出中心论点。㈢总分式结构先提
本文标题:小初高语文复习考试全图
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