外来物种对花都生态环境的影响研究性学习设计方案

外来物种对花都生态环境的影响研究性学习设计方案研究课题名称：外来物种对花都生态环境的影响设计者姓名刘丽芳所在学校花都区实验中学所教年级高二年级研究学科生物联系电话电子邮件[e-mail]一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：中国每年因外来入侵生物都会导致社会、经济和生态损失约574亿元人民币。近几年来，我们花都地区逐渐出现了一些外来物种的身影，这些外来物种繁殖速度快，影响也越来越大，改变着当地物种的结构,也对当地的生态造成了一定的影响。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：希望通过这次的研究性学习，了解几种外来生物对本地农业﹑渔业造成的影响，提高人们的意识，在生产中不盲目引进外来物种。3、课题介绍通过实地调查﹑查阅资料﹑访问﹑问卷调查等方法，选取花都区的几个地方:王子山，芙蓉嶂，花山镇某几个农民的果园，花都区环保局，大致了解我区外来物种的现状以及对我区生态环境的影响。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1．知识目标：了解生物入侵的内容，了解生态平衡的重要性。。2．能力目标①学会开展和完成研究型课题的一般步骤。②通过对实地的考察、资料查阅，培养学生处理信息的能力和解决问题的能力。3．情感态度与价值观方面培养环保意识三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）高二的学生有较强的独立开展活动的能力，例如爬山﹑调查﹑访问都是他们力所能及的事情，但我们的学生大部分来自农村，做事会有点畏缩，不够大胆，例如到环保局的资料查阅，想法很好，但我们的同学都害怕环保局的工作人员不理会他们。同时，由于他们的学习任务较重，课余时间少（星期六要补课），担心他们完成活动有一定的难度。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1.知道花都区有哪些外来物种?2.这些外来物种的现状是怎样？对当地的优势物种有什么样的影响？以及对当地的生态环境有怎样的影响？3.这些外来物种的发展趋势如何？用什么方法提高人们的意识？五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的结果以两种的形式展现出来：⑴调查报告，⑵PPT辅助展示。六、资源准备⑴协助学生在学校开证明，证明学生在开展研究型课题，希望有关部门和个人支持他们的工作。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）让学生接触以往学生的研究型课题，让学生了解什么是研究型课题，了解完成研究型课题的一般步骤，收集以往同学的研究型课题报告成果2周第二阶段课题准备阶段提出和选择课题根据学生的兴趣和提出的问题，设定课题拟定几个课题以供参考2周成立课题组小组成员：罗健开，叶嘉俊，张世恒，谢培烨，梁应焕形成小组实施方案讲解负责罗健开，PPT制作叶嘉俊，访问人员谢培烨﹑叶嘉俊，文献调查张世恒﹑罗健开，现场调查梁应焕﹑张世恒建议同学们根据自己的优势做好分工。第三阶段：课题实施阶段探究活动的流程：到环保局了解花都生物入侵的情况到农村果园，河流，稻田和芙蓉嶂调查这几种生物的分布和繁殖情况，并收集标本。访问果农和家乡的农民伯伯，了解这几种生物（水葫芦，福寿螺，紫茎泽兰）对经济作物的影响整理资料，提出建议以调查报告和PPT结合的形式展示定期了解学生的活动进展，帮助学生解决难题，给出建议。4周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在研究性学习中，增强了学生分析问题，解决问题的能力，增强了团队精神，在调查郊外山林的过程中，让学生亲近大自然，感受自然界的美好景色。在整个过程中，学生的环保意识得到了很大的提高。