外研版四年级英语上册教案M9m10

外研版四年级英语上册教案M9m10【教材分析】Unit1对话的主要内容是通过Amy过生日的场景，围绕食物来学习表示请求的句型CanIhavesome…?Yes,youcan.\Sorry,youcan’t.unit2的课文中向学生展示了西方传统节日之一——万圣节，课文以万圣节的风俗为背景，以unit1的已学句型canIhave…?为语言素材，向学生讲述了万圣节的节日特色。本模块共分三课时。第一课时，学习unit1单词soup,sweets,bread,biscuit,fruit及句型CanIhavesome…?Yes,youcan.\Sorry,youcan’t.请求允许并做出回答，初读课文。第二课时，复习巩固unit1单词及句型，小组内分角色表演对话Unit1activity1完成unit2activity4GAME.第三课时，学习unit2,能够模仿录音，朗读UNIT2对话。并完成相应练习。第一课时Unit1CanIhavesomesweets？【教学目标】1、四会掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握单词及短语：sorry,light,turnon。2、能用CanIhavesome…?Yes,youcan.\Sorry,youcan’t.请求允许并做出回答。3、在合作学习中体会学习英语的乐趣，激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法，提高学生的英语综合素质。【教学重点】1、四会掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握单词及短语：sorry,light,turnon。2、能用CanIhavesome…?Yes,youcan.\Sorry,youcan’t.请求允许并做出回答。【教学难点】1.能就食物进行请求允许并做出回答。2.句子：Nowyoucanhavesomebiscuits,somefruitandsomecake.【教具准备】录音机，单词卡片，食物。【教学过程】Step1Warmingup1.Greetings.2.Doafreetalk.Canyourunfast/jumphigh/ridefast/jumpfar/makeaake/swim……？回答：Yes,Ican./No,Ican’t.3SayingachantIcanrun.Canyourun?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanjump.Canyoujump?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanswim.Canyouswim?No,Ican’t.No,Ican’t.（可换成其他词）Step2Presentation.（一）、单词教学：soup,sweets,bread,biscuit,fruit.1、复习食物单词T：出示盒子，复习食物。Ihavegotabox.Guss.What’sinit?让学生自由发言，比如：rice,noodles,meat,cake,milk,icecream,egg,chocolate。然后让同学看PPT。游戏：What’smissing?让同学们根据自己的印象来猜，猜对的同学及时奖励。最后学生猜不出来的时候，教师可以提示，从而教授新单词。fruit/sweets/bread/biscuits/soup.并将相应的单词卡片贴到黑板上，可采用排火车，小组比赛等形式充分练习巩固单词发音，以加深同学们的印象。（二）、句型教学：1.教师让学生拿出事先准备好的食物：苹果，牛奶，犁等等。T:Therearesomefoodandsomefruits。Iamhungry.CanIhavesome___？板书句型CanIhavesome___?2、指板书和图片，不断机械操练句型CanIhavesome___?3、鼓励学生问老师:CanIhavesome___?如果老师问到有的食物，引导学生回答Yes,youcan.没有的食物，答：Sorry,youcan’t.并板书。（注意礼貌教育Hereyouare.Thankyou.）4.师说：Iknowtodayis…’sbirthday.Let’ssingbirthdaysongtohim;.教师拿出自己准备好的食物作为这位同学的生日礼物，要求学生用学过的句型CanIhavesome…?教师回答：Yes,youcan.Hersyouare.或是Sorry,youcan’t.然后让这位同学用这个句型向同学们要礼物。5小组练习。A-BB-CC-DD-A练习句型，看谁要到的礼物最多。谁就是冠军。（三）chant。边做动作边表演CanIhavesomesweets?CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomesoup?CanIhavesomesoup？Sorry，youcan’t.Sorry，youcan’t.(可换成其他词)Step3Newtext1.T:TodayisAmy’sbirthday,too.Let’sgoandhavealook.Pleaseopenyourbooksandturntopage34.ListentothetapeCarefully2.listenagainandtrytoanswermyquestions.Q1:Whoishungry?Q2:WhatdidAmyask?Q3:WhatdidMsSmartsay?3.解决问题：S1:Amyishungry.S2:CanIhavesomesweets?S3:Sorry,youcan’t.4.全班跟磁带朗读，跟读两遍。要求边跟读边做动作。5老师教读一遍，学生齐读一遍。在读课文的过程中，教师教读Turnonthelight.和Turnoffthelight.并作相应动作，通过对比，教授单词dark,便于学生理解3、分角色练习读对话。第一遍老师扮演MsSmart,让女同学扮演Amy，男同学扮演Amy的朋友。第二遍四人小组做角色扮演练习。第奋勇者展示。Step4Homework.1、listentothedialogue3times.2、搜集食物的单词，小组之内比一比看一看谁知道的最多。板书设计：Module9Unit1CanIhavesomesweets？CanIhavesomesweets？sweets,bread,bisuitFruit（单词卡片）Yes,youcan.Sorry,youcan’t.第二课时【教学目标】1.复习食物类单词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turnon,light2.能够使用CanIhavesome…这类语句。3.熟读课文，表演对话。【教学重点】CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuits?能够用Yes,youcan./Sorry,youcan’t.进行问答练习。【教学难点】能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际【教具】单词卡片，CD-ROM【教学过程】Step1warmingup1.GreetingsT:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mgreat,thanks.2．Let’sdosomeactions,ok?Ss:OK!T:Areyouready?Ss:Yes!T&S:I’mhappy.HahahaI’msad.WuwuwuwuI’mfull.BongbongbongI’mhungry.GuguguguT:I’mveryhungrynow.Areyouhungry?Ss:Yes.3．RevisionT:(showacardoftherefrigerator)Look!Thisismyfridge.Iboughtalotofdeliciousfoodinityesterday.Canyouguess?复习巩固上一节课学过的单词，soup/sweets/biscuits……Step2presentation1.教师让其中一名学生从教师手中的食物卡片中任取三张，让其他同学猜，使用句型CanIhavesome…?如果猜中，教师说：Yes，hereyouare.（谁猜中就将单词卡片给他，看谁得到的最多，加分就最多）猜不中，师说：Sorry，youcan’t.2.教师给学生做一示范之后，让其中一名同学到讲台前来拿着卡片，抽取一组同学，一人抽一张，让同学们来猜。3.小组之间练习，让学生拿出自己事先准备好的实物卡片，轮流抽取卡片并作相应句型练习。Step3newtext1.listentothedialogue,andshowmeyourfingers.2.跟读磁带，模仿语音语调。3.教师领读。4.小组内分角色表演对话，有不会的地方随时询问老师。5.小组展示，看看那一组表演的最好，语音语调最规范，及时奖励。Step4production模仿自编歌曲:老师先领唱原歌曲（两只老虎版的），然后指着板书改编歌曲，接着让学生同桌按自己的喜好改编歌曲--CanIhavesomecake?CanIhavesomesoup?CanIhavesomefruit?Yes,youcan.CanIhavesomebiscuits?CanIhavesomebread?CanIhavesomesweets?Sorry,youcan’t.六、Homework.1、Actthedialogueout.2、搜集食物的单词，小组之内比一比看一看谁知道的最多。板书设计：Module9Unit1CanIhavesomesweets？CanIhavesomesweets？sweets,bread,bisuitFruit（单词卡片）Yes,youcan.Sorry,youcan’t.第三课时Module9unit2HappyHalloween!【教学目标】1．巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。2．了解万圣节相关风俗及西方传统节日。3．能运用句型表演课文内容。【教学重点】继续巩固句型CanIhavesome…?及回答：Yes,youcan./Sorry，youcan’t.【教学难点】单词Halloween的发音及相关知识的了解。【教学准备】万圣节相关材料，CD-ROM.面具，黑布，袋子【教学过程】Step1Warmingup1.Greetings。2.listenandsay.thenchant.(unit2activity3)CanIhavesomesoup?CanIhavesomefruit?Yes,youcan.Yes,youcan.Andyoucanhavesomerice.They’reallverynice.3.小组展示，表演第一单元对话。Step2presentation1、教师上课之前故意让一名同学上课迟到，老师就问同学们，whereis…?然后该生敲门，按老师提前告诉他的说：CanIcomein?然后老师回答：Yes,ofcourse.教师讲解其意思，并板书教读。利用排小火车游戏，练习巩固此句型。2．Boysandgirls,DoyouknowWhatdayisJune1st?(Children’sDay)AndwesayHappyChildren’sDayWhatdayisseptember10th?(Teacher’sDay)AndwesayHappyTeacher’sDaywhataboutOctober31st?(Halloween)(Teach“Halloween”),AndwesayHappyHalloween!（板书，教读）3.DoyouknowtheoriginofHalloween?Ss:(自由发言)教师讲解，并将搜集到的有关万圣节图片呈现给学生，让学生进一步理解。关于万圣节的由来，传说最多的版本认为，那是源自于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁依特人。德鲁依特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁依特人让年轻人集合，戴着各种怪异面