外研版英语三年级下册教案备课(一年级起点)

1第一模块教学分析题目Module1People(人物)题材（主要）内容熊猫Panpan对自己三个好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot的介绍和描述。模块教学目标语言知识目标功能描述性格特点。语法（句子结构）一般现在时的陈述句：Thisis…He’s/She’s….语言技能目标词汇听说读写nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,abit,plus,twenty,more句子能够听说认读抄写或仿写下列句子：ThisisXiaoyong.He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.What’s…like?He’very….能够仿说和运用下列句子：This…can’tdoher….I’mgoingtohelp…学习策略对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识使学生了解英美国家传统的歌谣。情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。第一课时Module1Unit1She’snice..一、教学目标与要求1、知识与能力目标2能够运用句型：Thisis…He’s/She’s….She’svery…Butshe’sabit…能够掌握单词：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能够介绍人物，说出人物的特点。2、情感态度目标培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。三、课前准备教学卡片、人物头像、教学课件四、教学过程Step1Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Step2Presentationsandpractice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学v/v/(3)引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2复习naughty(1)由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2)用句子He’sverynaughty.练习单词。3并板书句型Thisis…He’svery…(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3复习nice新授abit(1)由SnowWhite引出nice(2)T:Who’sniceinourclass?Ssshowtheiropinins.egWangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet(1)运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu/kw/…T:Who’squietinourclass?S:XXisquiet.Step3Consolidationandextension1Game(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。2Watchadialogue(1)让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:4Panpanhasgot3friends.Whoarethey?(2)用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词，同时给六个学生。(3)再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。(4)学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。(5)学生分组集体描述每个人物的特点。.通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。3Introduceafriend(1)教师介绍自己的一个朋友做示范。(2)学生在小组内介绍自己的朋友。(3)反馈。Step4SummaryT:I’mverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouareveryniceandclever.Step5Homework1Listentothedialogueandtrytoreadit.2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.Step6BlackboarddesignModule1PeopleUnit1She’sniceThisis…He’svery…She’svery…Butshe’sabit…MaomaoXiaoyongParrotnicecleverloudabitshyabitquietnaughty5TeachingNotes:第二课时Module1Unit2I’mgoingtohelpher.一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会helpful,plus,twenty,more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性格。2、情感态度目标通过学习，让学生知道“金无足赤，人无完人。所有的人都是既有不足，也有很多优点。”二、教学重点及难点简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。三、课前准备单词卡片、课件。四、教学过程Step1Warmup1.EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?2.Revision:TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.(clever,niceshy,quiet…)Step2Presentationandpractice1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.2.出示parrotT:Whatisparrotlike?6Ss:He’sloudandhe’sveryverynaughty.T:What’shelikeinourstory?Let’swatchthevideo.引出课文。3.教授helpfulWhoishelpfulinourclass?4.What’sthematterwiththelittlegirl,let’swatchagain.Ss:Becausethislittlegirlcan’tdoherMaths.T:Yes,soparrotisgoingtohelpher.板书句子Ihavesomemathproblems.Whocananswer.课件呈现数学题：T：Whatistenplusten?Whatis7plus7?Andonemore?教授more.5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.6.Sum.Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金无足赤，人无完人.7.Listenandrepeat.Step3Consolidationandextension1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?Let’stakealook.Practiceinpairsandthenshowtheperformance.2.PlayamemorygameFirst,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.Step4SummaryAllofyouareniceandhelp.所有的人既有不足，也有优点，用放大镜看别人的优点，用望远镜看别人的缺点，取人之长，补己之短。7Step5Homework1.Listentothedialogueandtrytoreadit.2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4Step6BlackboarddesignUnit2I’mgoingtohelpher.Thislittlegirlcan’tdoherMaths.I’mgoingtohelpher.helpfulmoreTeachingNotes:第二模块教学分析题目Module2London(伦敦)题材（主要）内容讲述将来可能发生的事情教学目标语言知识目标功能描述性格特点。语法（句子结构）一般现在时的陈述句：Thisis…He’s/She’s….8语言技能目标词汇听说读写WideoldLondonfromriverclockhighnewround句子能够听说认读抄写或仿写下列句子：Theriverisverywide.Andit’sverylong.ThisisBigBen.It’sverytall.You’llseeTowerBridge.学习策略用形容词描述一处景物或一个场景文化意识使学生了解英国伦敦。通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务用本课句型描述景点让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果第一课时Module2Unit1It’sverylong.一、教学目标与要求1、知识与能力目标Describingthingsandplaces.重点学习一些形容词，如wide,old,high,new,round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述RiverThames,BigBen,LondonEye等。2、情感态度目标通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。9二、教学重点及难点1、重点单词：wide,old,high,new,round2、重点句型：Thisriverisverywide.Andit’sverylong.ThisisBigBen.It’sverylong.3、难点：有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。三、课前准备1、课本及活动手册。2、一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。3、一些有关英国伦敦的资料和地图。4、一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽5、有关英国重要景点的录像展示课件。6、录音机及配套的磁带。四、教学过程(中英文相结合)Step1Warmup1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”。例如：教师说：“I’mtall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“You’renottall.You’reshort.”2、通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。带领学生回忆相关词语：big/small,long/short,tall/shortold/new.Step2Presentationandpractice老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和