大学语文历年自考模拟题及答案

2011年4月自考大学语文试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或耒选均无分。1.《五代史伶官传序》中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是()A.例证法B.概括法C.对比法D.类比法分析：“忧劳”对比“逸豫”，“兴国”对比“亡身”。应该选C。2.《咬文嚼字》中，作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是()A.文字的运用一定要有创造精神B.斟酌文字实际是调整思想感情C.文学的语言更注重文字的联想意义D.运用文字要有一字不肯放松的谨严分析：典型地考核考生是否认真地阅读课文。D这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：3.《吃饭》中运用的联想主要依据事物之间的()CA.对比性B.时间统一性C.相似性D.地点统一性分析：在课文提示中明确交代：“文章主要采用了类比论证方法，通过相似性联想展开”。4.《冯谖客孟尝君》：“臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。”这里采用的修辞手法是()DA.比喻B.比拟C.对偶D.排比分析：比喻，比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告5.下列《张中丞传后叙》的语句中，作为类比论据，用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是()CA.当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援B.乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活C.人之将死，其脏腑必有先受其病者D.苟此不能守，虽避之他处何益分析：典型考核考生是否阅读课文。说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始［16］。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣！小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！6.《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是()DA.行为描写和语言描写B.语言描写和细节描写C.细节描写和心理描写D.心理描写和行为描写分析：“马伶耻出李伶下”是马伶心里想的，属于心理描写，“已易衣遁矣”是马伶的动作，属于行为描写。7.《香市》的作者是()A.鲁迅B.茅盾C.巴金D.宗璞分析：B8.下列《纪念傅雷》的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是()A.后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇B.我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问C.只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”D.朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，我也都一律尊敬.。分析：AB两项中没有幽默，CD有幽默的成分。选择C比较恰当。9.《都江堰》：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着()CA.治水事业的承续B.李冰的坚定自信C.一种冰清玉洁的政治纲领D.一种简单有效的治水方法分析：象征C;10.《诗经·秦风·蒹葭》是一首()DA.山水诗B.送别诗C.悼亡诗D.爱情诗分析：D;“这是一首怀念情人的恋歌。”“有人认为是招贤诗”11.下列《陌上桑》诗句中，描写“少年”的是()BA.下担捋髭须B.脱帽著帩头C.来归相怨怒D.十五颇有余分析：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。12.《虞美人》(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以喻愁的是()DA.雕栏玉砌B.小楼东风C.春花秋月D.一江春水分析：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流13.《长恨歌》中最具浪漫色彩的内容是()DA.杨家女倾国倾城B.唐明皇重色误国C.杨贵妃马嵬殒命D.太真女仙山寄情分析：D”太真女仙山寄情14.《早雁》中，运用典故抒情的诗句是()B;A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔分析：“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，用汉武帝为长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫的典故。15.贺铸《鹧鸪天》(重过阊门万事非)在构思上的一个突出特点是始终关合()DA.梧桐与鸳鸯B.旧栖与新垅C.空床与南窗D.自己与亡妻分析：“这首词在艺术构思上最突出之处，是将生者与死者合写，词笔始终关合自己与妻子双方”/16.融贯李清照《声声慢》(寻寻觅觅)全词的情感内容是()DA.丈夫新丧之哀B.贫病交加之愁C.人老珠黄之叹D.孤苦无依之悲分析：抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。17.《再别康桥》章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的()A;A.建筑美B.音乐美C.意象美D.情感美分析：闻一多提出诗词创作“三美”：音乐美：音节美；节奏美；绘画美：用词美，意境美；建筑美：节的匀称，句的均齐；18.《祖国啊，我亲爱的祖国》艺术表现的主要特点是()AA.新颖传神的意象运用B.直抒胸臆的抒情笔法C.古典诗词意境的化用D.排列方式的整齐匀称分析：运用新颖的象征意象来表达感情，是本诗的主要特点。比如，第一节，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载（把纤绳深深／勒进你的肩膊），虽无一词一句的现实描述和直抒胸臆，读者却能联系自己所了解的史实而深受感染。我作为本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的你对举，具有灵活的象征含义，然而又都与祖国密切相关，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体19.婴宁“爱笑”的性格特点主要源于()AA.自然天性B.鬼母教养C.环境影响D.自我修养分析：婴宁是一个美丽纯真、娇憨活泼的女子。作者十分巧妙的应用虚实相衬的手法。虽写的是王子服、老媪、婆婆、西邻之子和自然环境，但实际上却处处落笔在婴宁身上。抓住婴宁的个性特征，反复渲染爱花、爱笑的特点，使婴宁人物形象跃然纸上。婴宁最大的特点是“笑”，用笑声塑性格。婴宁的笑千姿百态、不拘礼节。为了突出婴宁的独特个性，作品极少雷同的写出她千姿百态的笑：含笑、隐笑、嗤笑、复笑、狂笑、大笑、憨笑、浓笑、忍笑等等。婴宁的“笑”由表层意义，深层意义。表层意义：无时无地地笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。20.最能体现《断魂枪》主旨的事件是()BA.王三胜卖艺B.沙子龙不传断魂枪C.孙老者求艺D.孙老者打败王三胜二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列关于《我的世界观》的描述，正确的有()A,C,D,E；A.倡导“为别人活着”的人生观B.主要运用类比方法来阐明道理C.对专制独裁和战争妖魔深恶痛绝D.宣扬献身科学的“宗教感情”E.演讲风格坦诚自然、深刻锐利；分析；要熟练掌握课文的内容。22.下列《前赤壁赋》的语句中，包含使动词的有()A,C,A.舞幽壑之潜蛟B.寄蜉蝣于天地C.泣孤舟之嫠妇D.挟飞仙以遨游E.哀吾生之须臾分析：使动用法是学习考察的重点。23.《我与地坛》中，作者赋予地坛的象征意义有()ACD；A.深沉的母爱B.建筑的壮美C.“我”倔强的“心魂”D.复杂人生和沧桑命运E.死亡的慰藉24.《湘夫人》所描写的湘君的心情有()A，B，D，E；A.期约不遇的忧伤B.向往理想的爱情C.终成眷属的喜悦D.反复追寻的执著E.暂且逍遥的自慰25.《麦琪的礼物》的结构精巧的体现有()A，B，A.一实一虚，双线并行B.结局巧合，出人意料C.先抑后扬，以小见大D.运用倒叙，制造悬念E.首尾呼应，突出主题多项选择题分析：本次考试多项选择题都需要考生对课文有全面，深刻的掌握。尤其是全面地掌握。三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣衣：穿；27.函梁君臣之首，入于太庙函：名词作动词，木匣盛；28.宗旨既乘，趋向自异乘：不一样；29.齐人有冯谖者，贫乏不能自存存：生存，生活；30.自矜功伐，奋其私智而不师古自矜：自夸，自负；31.而木之性日以离矣离：离开；32.远方之所观赴也，蛮夷之所则效也则效：取法防效；33.然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”颦蹙：皱眉；34.今日幸为开宴，招前日宾客幸：希望；35.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：挺身担起责任；四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可；直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”A.写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义。说明梁惠王治理国家与别的国家没有本质的区别。B.“孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?类比法C.这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?采用“欲擒故纵”。多用比喻增强论辩形象性和说服力；37.阅读《先妣事略》中的文字，回答问题：孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。……有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。A.“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法?心理描写；B.指出文中通过侧面描写突出母亲性格的语句。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。C.“有光七岁……”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面?严格教子；38.阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。A.本段文字采用了何种抒情手法?直接抒情；借景抒情；B.说出枣树和天空的寓意。天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士；C.本段文字营造了怎样的意境?萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。冷寂深邃的意境。39.阅读《行路难》(其一)，回答问题：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故?吕尚；C.这首诗的主要艺术特色是什么?1，以作者思想感情变化为线索：低---高---低---高；2，运用多种艺术表现手法抒情40.阅读《