去年的树教案

《去年的树》群文阅读——关于童话故事中的反复结构教学目标：1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式，能在阅读中梳理文章脉络，把握童话故事的主要内容。2、理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果。教学重难点：理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表达效果教学准备：多媒体课件群文阅读文本群文篇目：《爱心树》《》《七颗钻石》《小壁虎借尾巴》教学流程：1、同学们，你们都喜欢读童话故事吗？（喜欢）那么，童话故事为什么会那么吸引人呢？其实，它里边隐藏着许多奥秘。今天，我们就来探寻其中的一个奥秘，如果你掌握了这个秘密武器，没准你也可以成为童话大王呢。2、快速浏览《去年的树》这篇童话，思考：A.课文的主要内容是什么？b、你能找出文章中反复出现的内容吗？小鸟先去老地方问树根——再到山谷问了门——最后到村子里问了小女孩。（课件）3、通过你们的回答，老师想到了我们以前学过的一篇童话《小壁虎借尾巴》。大家先来回顾这个故事，想一想：小壁虎分别向哪些动物借了尾巴？课件出示：小壁虎先向小鱼借尾巴——再问老牛借尾巴——最后问燕子借尾巴。（课件）4、那么，通过这两个故事，你们发现了什么？（这两个故事写法上有点相像，都是先怎么样，再怎么样，最后怎么样。）5、这两个童话故事之所以能这样吸引人，那是因为它们有一个特别的结构。板书：童话故事中的反复结构二、阅读品味(1)共同阅读《爱心树》。（课件出示）阅读小提示：a、课文的主要内容是什么？b、你能找出文章中反复出现的内容吗？这些反复出现的内容有什么作用？(2)、学生共读文章，完成表格。(3)、交流、探究，感受反复结构的妙用。（4）阅读分享，达成共识，感悟反复的不同形式及其妙用篇目反复的内容妙在何处《爱心树》三、梳理统整，比较异同(1)、童话故事中反复的结构有什么相同之处？现在请大家根据我们梳理出来的结构图（课件），想想这些故事在情节、结构、或者写法上有什么特点？（情节类似，结构相同，写法相似）(2)、童话故事中反复的有什么不同？像《小壁虎借尾巴》和《小猴子下山》这两个故事，它们的每个情节没有主次之分，是并列结构（板书），它的顺序是可以调换的。而《七颗钻石》水罐变得越来越珍贵，《爱心树》写的是奉献的加大。它们的程度是一次比一次强烈，是递进结构（板书），它的顺序却是不能调换的。在这要注意了，递进不仅仅是不断提高，加大，还可以是不断缩小，降低。以后大家在读反复结构的童话故事时可以关注一下它反复的规律。(3)、相同和不同之处，它们在文中共同的作用是什么？(相同部分强调了作者要表达的中心意思，不同的地方让文章富有变化)口头创编反复结构的童话在这里，老师准备了一个童话故事的开头：课件出示：《三只小猪去旅行》国庆长假，猪妈妈家的小猪三兄弟决定去旅行。它们高高兴兴地出了家门，结果发现……课后，有兴趣的同学可以用反复结构这种写法来合作创编一个童话故事，好的，下课。