士兵是军队的基础

士兵是军队的基础。只要把士兵管理好了，充分调动广大士兵的积极性，部队就能团结一致，纪律严明，军容严整，斗志旺盛，就能紧张有序地进行战斗、训练、工作和生活，部队的基层管理才能真正落到实处。不同类型的士兵具有一些不同特点，要求我们对之采取不同的管理教育方法。一、对志愿兵的管理志愿兵是军中的“兵头将尾”，他们既是部队建设中的一支重要骨干力量，又是士兵群体中的一个比较特殊的层次，对其管理必须从他们所处地位和基本特点出发。一是针对志愿兵在选改前一般任劳任怨表现比较好，但在选改后易产生追求安乐的特点，要加强思想教育，促使他们安心本职服役，当好普通一兵。一般来说，志愿兵在选改前，争取选改的愿望部比较迫切，对自己的要求比较严，工作干劲比较大，表现比较突出。一旦改了志愿兵，容易产生“船到码头车到站”的思想，出现松劲情绪，工作不求进取，放松要求，部分人员不是想调回家门口，就是想换个好岗位，调个好单位。要做好志愿兵的管理工作，就必须从思想教育抓起，针对部分人员能力强、技术精，有一技之长，想寻到地方，工作不安心不用心的实际，引导他们认清军人的神圣使命，增强献身国防、无私奉献的光荣感和责任感，继续安心本职岗位做贡献；针对部分人员军龄长、年龄大，易产生优越感，普通一兵意识淡比的问题，引导他们增强士兵观念，严格按士兵的行为规范要求自己，自觉地服从管理；针对部分人员管钱、管物、管车，与地方交往多，易出现以权谋私的问题，引导他们正确认识和使用手中权力，不为金钱所动，确保在政治上个出问题，在经济上个出问题。在生活作风上不出问题，对志愿兵的思想教育只有着眼其特点，不断改进教育方法和手段，才能增强教育的针对性和有效性。二是针对志愿乓既有较强的管理能力，又易放松对自己管理的特点，要努力克服管理上失之于“软”的倾向。志愿兵大多数经过各类培训，较系统地接触过管理知识，尤其是对部队的条令条例和各种规章制度比较熟悉、有较丰富的管理经验。但志愿兵工作分散，专业性强，加之有的单位管理制度不健全，一些年轻军官，对年龄大的志愿兵又不敢放手管理，时间一长，使一些志愿兵倚老卖老，作风松散，纪律松弛。个别的执行任务讲价钱、讲条件。因此，要搞好志愿兵的管理，就必须克服行为管理上的“软”，不能因其资格老、难管理，就迁就照顾，放任自流。一要严格按条令条例和志愿兵管理规定规范志愿兵的行为，培养他们照章办事自觉遵守纪律的良好习惯。二要讲究方法。针对志愿兵年龄大、兵龄长、自尊心强的特点，管理时要注意场合和方法，多采取谈心、个别帮助等形式，指出问题，疏通思想、启发自觉。三要完善管理机制。这种机制包括：①试用制度。志愿兵改转后即实行一年或半年的试用期，试用期满，经审查，政治、思想、工作、技术、身体合格后，方可转为正式志愿兵，不合格的延期试用或按义务兵退伍。②考核讲评制度。定期对每个志愿兵具体表现进行考核讲评，及时指出志愿兵个人思想、工作作风方面存在的问题，好的表扬，差的批评教育，要结合半年、年终工作总结，对志愿兵进行综合考评，奖勤罚懒、奖优罚劣。针对志愿兵队伍存在的倾向性问题适时进行作风纪律整顿，做到警钟长鸣，防患于未然。③群众监督制度。营党委、连支部每半年对所属志愿兵组织一次民主评议，将其思想、工作、作风纪律和技术状况分为好、中、差三个等级进行评议。并将评议结果穹奖罚挂起钩来，对长期不工作、家属长期来队，在驻地找对象，与地方乱拉关系等群众反映强烈的，可留用察看，暂缓调级，经教育不改的，要取消志愿兵资格，按义务兵退伍。三是针对志愿兵较义务兵成熟，但比较自尊、易干保守的特点，要尊重、信任志愿兵，充分发挥其骨干作用。志愿兵较义务兵入伍时间长，无论从年龄还是军龄看，都处于成熟阶段。他们思想稳定，处事稳重，看问题较深刻、全面，但比较自尊，希望领导能器重自己，最反感和担心的是让自己靠边站，同时容易固执、守旧，遇到挫折，思想易消沉。带兵干部应根据志愿兵这一特点，充分发挥其特长，把最艰巨、最困难的任务交给他们去完成。有事多同他们商量，征求他们对连队工作的意见，发挥其在管理上的助手作用，思想工作中的小指导员作用，在基层建设中的参谋作用，在专业技术上的尖子作用。对因工作失误受到处理的志愿兵，不冷眼、不嫌弃，主动与他们交朋友，帮助他们放下思想包袱，引导他们消除偏激心理。从而让他们在得到尊重、信任中受到鼓舞，不断激发为部队建设多做贡献的热情。四是针对志愿兵的生活待遇较义务兵好，但实际问题也突出的特点，要经常关心爱护，着力调动志愿兵的工作热情。为了激发志愿兵长期服役的积极性，国家对志愿兵给予了优厚待遇，在政治上享受排职干部待遇，经济上实行工资制与供给制相结合的制度。但志愿兵不是干部，在恋爱婚姻、家属来队、日常生活等方面又受到了一定的限制。因此，要针对志愿兵面临的实际问题较多的特点，除了加强思想教育，帮助他们正确处理好照顾“小家”与建设“大家”的关系，自觉以大局为重外，还要热情关心他们，增强其奋发向上、干好本职工作的自觉性。领导每年在志愿兵家属来队时，都应主动登门看望和慰问，并适时召开家属座谈会，广泛证求和了解他们的困难和需要解决的问题。在探亲休假安排上，对家在农村的志愿兵，安排他们在农忙季节休假，给他们创造一些解除后顾之忧的条件。对家庭确有困难或发生天灾人祸的，在经济上给予救济。在志愿兵的恋爱、婚姻等“热点”问题上，热情关心，对个别大龄未婚的志愿兵，应以组织名义主动与其原籍的妇联和民政部门取得联系，共商解决办法，使他们能感受到组织的温暖，激发起责任感和事业心。二、对新兵的管理新兵入伍初期的管理，是打基础的工作，事关长远，不可忽视，必须认真地研究和把握新战士的基本特点，过细地做好新兵阶段的管理教育工作。一是针对新战士思想活跃的特点，搞好入伍教育，引导他们尽快安心部队生活。新战士思想活跃，好奇心强，敢说敢干，不带偏见。但思想活跃有其两面性，我们应当引导他们从积极的方面去思考、认识、接受部队的新环境和新事物，尽快缩短老百姓与军人之间的距离。为此必须有针对性地搞好新兵入伍教育。要在抓好革命传统和政治常识教育的同时，进行以提高新战士适应部队环境、选择行为方式、控制偏激情绪、处理人际关系等四种基本能力教育。教育可采取平等交流、谈心对话、经验介绍、演讲等多种形式，把教育搞活、搞实，让新战士听起来有趣，想起来有理，做起来有据，使他们端正服役态度，懂得力谁当兵、为谁打仗的革命道理，把游移不定的思想尽快稳定下来，努力向上，迈好入伍第一步。二是针对新战士依赖性大的特点，注重体贴关怀，帮助他们提高独立生活能力。依赖性大，是新兵的一个明显特点。据对3个单位850名新兵的调查，有32％的新战士是独生子女或家中最小的；有35％未离开过父母，成长条件一般都比较优越。他们到部队后，看到艰苦的生活环境，受严格的纪律约束，加之生活上的许多困难，不可避免地会产生一些畏难孤独情绪，个别的甚至想私自回家。这就要求带兵干部骨干以同志爱、兄长情去关心、爱护、体贴新战士，不懂的及时告诉，不会的手把手教，帮助他们学会料理个人生活，设身处地地为他们排忧解难。尤其是新战士有了病痛，应及时探视、安慰和给予治疗，有了过失，要耐心教育和疏导，帮助改正，不能操之过急，切忌动辄训斥、任意体罚，要允许有个适应的过程，使他们逐步克服依赖思想，不断提高独立生活能力。三是针对新战士自尊心强的特点，鼓励竞争进取，充分调动积极因素。自尊心，既有上进心的一面，又有虚荣心的一面，如果引导得好，无疑是一种动力。几乎每一个新战士自尊心都特别强，生怕被别人看不起，掉在他人后面，更不愿听到别人说自己这也不行，那也不行，喜欢暗地里和别人比高低，总希望自己能在各项工作中超过他人，获得荣誉，得到别人的尊重、称赞和重视。带兵人应根据新战士的这一心理状态，把竞争引入训练管理领域，广泛开展多层次、多样式的评比竞赛活动，从而激励新战士不甘落后，夺魁创优，投入到紧张的训练、工作、生活之中。坚持以表扬为主，及时宣扬新兵中的好人好事，对他们的缺点或错误，主要采取正面教育和个别帮助的方法，尽量不要当众批评，切忌讽刺挖苦。对新兵要一视同仁，做到对天资好的不放任，天资差的不歧视。四是针对新战士模仿能力强的特点，抓好典型示范，引导他们向先进学习，奋发向上。教育心理学告诉我们，青年人大多数具有模仿性。他们的生活经历决定了具有单纯、幼稚的特点，头脑像一张“感光纸”，对外界影响直观地、不加修饰地予以记录和接收。模仿性也具有两重性，只要我们诱导得好，就会成为一种向上的力量。新战士热爱英雄，崇敬、羡慕模范人物，易被先进事迹所感染。干部骨干应当抓住新战士这一心理，给他们创造一个良好的环境。要充分宣扬英雄模范人物，尤其要多宣扬发生在他们身边的典型事迹，这样具有直接的说服力和感染力。干部、骨干应身先士卒，言传身教，以自己的模范行动影响和带动新战士，使新战士头脑里时刻装着努力学习的榜样标杆，从他们身上汲取力量，确立自己前进的航标，从点滴做起，严格要求自己，争做一名合格的军人。五是针对新战士家庭普遍富裕的特点，想方设法改善伙食，创造拴心留人的条件。随着改革开放政策的落实，我军很大一部分士兵家庭逐渐富裕起来。过去士兵入伍后每月发几元钱津贴费还要节约下来，寄回家去。现在许多战士家中经常寄钱寄物给战士。面对这一情况，我们在进行艰苦奋斗、勤俭节约教育的同时，要想方设法创造条件改善伙食，尽力缩短部队生活与地方富裕地区生活的差距。一要选配好炊事人员。要把那些思想基础好，工作踏实认真，烹调技术熟练的人员选调到新兵伙食单位：二要堵塞各种漏洞。干部要廉洁，不侵占士兵利益，不搞特殊化。同时教育新战士要珍惜每粒粮食，反对铺张浪费，养成勤俭节约的好习惯；三要在保证新战士吃饱、吃热的前提下，调剂伙食，变换花样，尽可能吃得可心可口。六是针对新战士自控能力弱的特点，依据条令条例，实施有效控制。大多数新战士社会实践少，家庭过于溺爱，平时较任性，遇到困难不能很好地克服，遭受挫折不能正确地对待，碰到矛盾不能理智地处理，自我控制能力弱，易导致想私自离队、怕苦怕累、违犯纪律等问题的发生。对此，必须运用条令条例逐步规范战士的行动。一要树立条令条例就是法规的观念。新战士一入伍，就要把条令条例作为训练的一门主课，组织他们认真学习，熟悉条令内容，强化条令意识，增强军人使命感、组织纪律观念；二要抓好条令训练。从训管一致入手，做到操场上怎么训练，平时就怎么营，点滴养成，一丝不苟，持之以恒，常抓不懈，达到训管一致；三要实施有效管理。随时掌握新兵的思想动态，做到班有信息员，连有信息管理小组。及时反馈新战士中的情况，制定预防措施，把问题消灭在萌芽状态；四要抓安全防事故。针对新兵活泼好动、好奇心强和农村籍新战士对城市交通安全不熟悉的特点，加强新兵安全防事故常识教育，经常提醒他们注意安全。外出时由干部或老战士带领，不乱吃东西，防止传染病和食物中毒；在不熟悉武器性能和卫兵职责前，不要让新兵单独站岗或值班。特别要注意做好新乓实弹射击、投弹训练中的安全工作。三、对老兵的管理老兵，是连队建设的骨干力量。实践证明，凡是老兵队伍建设好的单位，连队的政治空气、精神面貌、军事训练、作风纪律、一日生活制度等一般都比较好。目反，老兵自身要求不严，干劲不大，模范带头作用不强，就会直接影响连队的整个管理和全面建设。可以说，抓好老兵管理，就抓住了基层人员管理的大头。一是强化教育，提高思想觉悟。一般来说，老战士在部队各级领导的培养教育下，有较好的思想觉悟和道德情操。平时乐于助人，见义勇为，不畏艰险；战时敢洒热血，捐躯疆场，表现出了崇高的自我牺牲精神。但是也应看到有的老兵，由于种种原因，不思进取，意志消退；条令意识差，不服从管理；法纪观念淡薄，大错不犯，小错不断；工作怕苦怕累，成了连队的“老大难”。解决老兵存在的这些问题，最根本的途径是从教育入手，提高他们的思想觉悟。一要强化条令教育。坚持定期组织学习考核，用条令规范其言行，增强条令意识，同时把教管有机地结合起来，从小事抓起，抓好点滴养成。二要抓好苦乐观、得夫观教育，帮助他们正确处理苦与乐、得与夫的关系，逐步提高其思想觉悟，增强奉献精神。三要突出抓好法纪教育，利用典型案例进行反面教育，正